S prstom gimnastika s predmeti. Igre s palčkami in tekmami. Vaje za prste Mary Montessori
občinski proračun Predšolska izobraževalna ustanova
"Vrtec Kompenzacijski orientacija №16" Zlati ključ "
Povzetek razvoja govora na temo:
"Hiše" v pripravljalni govorni terapiji
skupina №5 "Blankvarnok"
Učiteljski govor Terapevt:
Gorbateton.
uRAY 2015.
Tema: "Hiše"
Cilji:
Popravne izobraževalne namene:
Širitev, pojasnila in aktiviranje slovarja na temo "Hiše rastline» ( plant, lonec, steblo, list, zalivanje, zalivanje lahko, kaktus, škrlatno, klavzula, čist, geranium, nega, razpršilec, zelena). Ugibati skrivnosti.
Popravne in izobraževalne namene: \\ t
Razvoj povezanega govora, vizualne pozornosti in zaznavanja, fine gibljivosti, ustvarjalne domišljije. Razvoj govornega zaslišanja. Izboljšanje skladenjskega sistema govora (kompleksni predlogi z besedami, ker).
Popravne in izobraževalne namene: \\ t
Izobraževanje dejavnosti, pobude, neodvisnosti, ljubezni in skrbnega odnosa do sobnih rastlin.
Oprema.
Molbert, Predmenjene slike na temo, Gumijasta žoga srednje velikosti, posoda s svinčniki, valjenje "Cactus".
Potovalni tečaj:
Stopnje razredov
1. Organizacijski trenutek.
Govorni terapevt: Dobro jutro! Zdravo!
Uganka. Čist zrak,
Ustvarite udobje.
Okna so zelena
Vse leto cvetijo.
Ugani si ta gospa .
Govorni terapevt. Fantje, zakaj potrebujemo notranje rastline?
2. OBVESTILO TEME
3. Pogovor o notranjih rastlinah in skrbi za njih.
Izdelana je parcela in ovojnica iz TRGE dedka. Yuzh nas prosi, da uganim uganke, mu pomagaj. (Razvoj govornega zaslišanja, razmišljanja, spomina).
Notranjo rastlino, vonjave stebla in cvetje,
Pozivamo nas v ljudstvu Pubescentne pločevine
"Narava". Vstaneš zgodaj zjutraj
(Kolseus) In njihova polja ( geranium)
Okrogla zelena žoga, padca
Kot jež, sto let do njega z gostom,
Ampak brez nafte in nog. Takoj, ko je izcedek iz nosu
Na moje okno raste, ujeli ste presenečenje,
Res mi je všeč. (Kaktus). Ti ga vodiš. (Scarlet)
Govorni terapevt: - Želim vas vprašati, da si izbral hišo in govoril o njem. Kje raste? Katere dele je sestavljeno iz? Kako skrbeti zanj?
Opišite, kaj stebla, listi, cvetje.
1 Zahteve - to jegeranije. - Notranja rastlina. Geranium raste kot grm. Geranium ima trpežne steblo, okrogle liste in cvetje modre barve. Potrebuje zalivanje in ohlapno tal. Dobro raste na sončnem mestu.
2 otrok je aloe. . Ima močne stebla in trikotne sijoče liste, svetlo zeleno. Ljubi redno zalivanje in sončno mesto.
3 baby -Ficus. - Notranja rastlina. Raste kot drevo. Ima rjavo steblo in ovalne temno zelene liste. Potrebujete redno zalivanje. Ficus listi morajo obrisati, čisti prah.
4 otrok jekaktus. - Notranja rastlina. Kaktus ima eno steblo, zeleno, pokrito s skednjami, brez listov.
5 otrok je Violeta
- Notranja rastlina. Ima okrog mehkih listov in lepih belih cvetov.
4. PHIH. minuto
Govorni terapevt: Imam BEGONIA.
Otrok: nimam Begonije.
Govorni terapevt: Imam kaktus.
Otrok: Nimam kaktusa.
Preživljam govorni terapevt: Imam Ficus.
Otrok: Nimam Ficusa.
Preživel sem govorni terapevt: imam geranije.
Otrok: Nimam geranije.
5. Igra "Kaj je odveč? »
Želim preveriti, če lahko skrbno poslušate. Izgovoril bom številne besede in ugotovili boste, katera beseda je odveč in zakaj.
1. Hortenzia, steblo, Violeta, Ficus. Kaj je odveč?
2. Cvet, steblo, Begonia, Listi .
3. Geranium, Hordangea, Pot, Ficus.
Govornjak Terapevt: Notranja rastline prinašajo veselje človeku, vendar pa zahtevajo skrb za skrb.
6. Uveljavitev "Finish Predlog".
Fantje, igrajmo igro. Začenjam stavek in sestavljate drugi del in začnite z odgovorom iz besed "na".
Notranje rastline potrebujejo vodo ... ..
Notranja rastline morajo zalivati, da se ne začnejo.
Listi na notranjih rastlinah morajo obrisati ...
Listi na notranjih rastlinah je treba obrisati, da bodo lahko dihali.
Robniki potrebujejo sončno svetlobo ....
Robniki potrebujejo sončno svetlobo, da lahko dobro dihajo.
Notranja rastline potrebujejo osebo ... ..
Notranja rastline potrebujejo osebo, da okrasijo hišo.
Zakaj obstajajo več za notranjo rastline kot oseba?
Za čiščenje zraka so potrebne hiše.
Dobro opravljeno!
7. Kaktusova valjenje
Poglej svoje risbe.
Kaj je prikazano na njih?
Strip Vaš vzorec kaktusov.
Kaj manjka vaš kaktus, da postanejo pravi?
(Spiny. ). Narišite jih.
8. Razredi rezultatov.
Kaj govoriš danes?
Katero rastlino vam je bilo všeč?
Vam je bilo všeč, kako ste delali? (Clap v rokah).
In delo nekoga pred otrokikot?
Katero nalogo vam je najbolj všeč?
Dobro opravljeno! Danes ste danes delali zelo dobro.
Govorni terapevt: V svetu barv, tako toplo in kul, Celo šopek okusov in zvokov ... Vsak cvet - je v svojem elegantnem ... V obliki izvrstnih prazničnih skodelic.
Predmet. Hiše. Skrb zanje.
Cilji:
Pokrepno izobraževanje: Še naprej se seznanite z notranjimi rastlinami in njihovimi pogledi. Lahko pokličete dele rastlinskega korena, stebla, listov, cvet. Razširi, okrepiti slovar na "notranjo rastline" zaradi imen samostandarne rastline (Rose, Cactus, Reo, Ficus, Sansevier, Ženska, Begonia, Lemon drevo, Denar ) . Tvorba imen samostalnikov edina in večkratne številke.
Popravljalni razvoj: Razvijte logično razmišljanje, pozornost.
Pokrepno izobraževanje: Izobraževati zanimanje za rastline in skrbi za njih. Dajte ideje o življenjskih pogojih rastlin.
Oprema: Slike, ki prikazujejo notranje rastline Rosa-hibiskus, denar drevo, zalivanje lahko. Skinny Slike Kaktus, Fern, Geranium, Violet, Begonia, Kaktus, Cyclomens, Ficus in Notranja rastline iz vogala.
Potovalni tečaj.
1. Organizacijski trenutek.
Otroci sedijo na stolih po polkrogu, pred njimi je tabela, na kateri lonci stojijo z notranjimi rastlinami iz vrtca. (Reo, Ficus, Sansevoran, Ženska, Begonija, Lemon drevo, Denar).
Ugani Riddle: »Diha, raste, in ne more hoditi« (rastlina).
2. Odkrivanje znanja otrok na temo.
Govorni terapevt: Kar smo govorili o razvoju preteklega govora. (Odzivi otrok).
Kaj veš o notranjih rastlinah? (odzivi otrok).
Zakaj mame, naši vzgojitelji rastejo v zaprtih prostorih? (odzivi otrok).
Spomnimo se z vami s seboj, s katerimi smo se srečali rastline. (Slike notranje rastline visijo na krovu: Ficus, Fern, Violet, Cyclamen, Kaktus, Begonija, Geranium).
3. Odkrivanje znanja na temo.
Govorni terapevt:Te rastline se imenujejo "Hiše".
Se spomnimo, zakaj te rastline kličejo v zaprtih prostorih? (odzivi otrok). (V zaprtih prostorih se imenuje, ker se te rastline gojijo le v prostorih, saj je domovina večine v vročih državah, kjer je leto okroglo leto, tako da oseba v zimskem času ustvarja iste pogoje, kot bi poleti, sicer bi umrli)
4. Pogovor o strukturi rastlin.
Kaj so deli iz rastlin? (Otroci gledajo na turn in izgovarjajo, kažejo dele rastlin).
Fantje, ne pozabimo, kako se imenujejo te rastline.
Kaj je ta rastlina?
Pokažite rastline na njem.
5. Filter Game "Cvet"
Naša rdeča rože
Pour litate.
Breeze je malo dihanja
Cvetni listice.
Naša rdeča rože
Zaprite cvetne liste.
Swing Head.
Tiho zaspajte.
(Zaprti in rahlo zaokroženi dlani - cvetlični bud. Zjutraj se sonce dvigne, cvetne listice se počasi odpirajo. Prsti se začnejo razpršiti. Flower je zavrnil, gleda na sonce. Breeze. Prsti se popolnoma razlikujejo, potem pa se malo prepričajte, in malo konic prstov. Zvečer, ko se Twilight začne padati na tla, cvet počasi zapre cvetne liste in spada. Prsti so počasi zaprti.)
6. Igra "Kakšna rastlina ni?"
Rastline so na mizi: denar drevo, reo, ficus, sanseviere, lisica, begonija, limonino drevo, denar drevo. Otroci pokrivajo oči ali se odvrnejo, ena rastlina je očiščena. Poklicati morate rastlino, ki ni postala.
7. Opredelitev znanja o oskrbi notranjih rastlin
Kako morate skrbeti za rastline?
Kaj se bo zgodilo rastlinam, če ne skrbi za njih?
Vse rastline so žive, dihajo in rastejo, zato jih morajo skrbeti.
Kaj naj skrbim?
Govorni terapevt:
8. In zdaj igra "ena, veliko"
stebla - stebla, cvet - rože, listi - listi, leuke, lončki, root - korenine.
9. FizMinutka.
10. Igra: "da" in "ne"
Igre: Študenti se ustavijo pred študenti. Odgovorite na vprašanja z besedami »Da« in »Ne«.
To je drevo?
Je to hiša?
Je to rastlina, imenovana kaktus?
Ali ta rastlina raste na ulici?
Ta bela cvet?
Listi v velikem cvetju?
Listi na rastlinski oranžni?
Listi v cvetlični modri?
Ti je všeč ta cvet?
14. Razredi rezultatov.
Govorni terapevt.
Vprašanja:
Kaj govorimo o tem tednu z vami?
- Zakaj so rastline, imenovane v zaprtih prostorih?
- Kateri deli rastlin ste izvedeli?
Kaj potrebuješ rastlino, da raste dobro?
Si ti bilo všeč ta lekcija?
Povzetek čelnih razredov na tvorbo leksiko-slovnične strani govora in razvoj koherentnega govora v višji skupini na primeru leksikalne teme "Hiše"
Cilji:
Popravne in izobraževalne namene:
a) pojasnitev in širitev idej o sobnih rastlinah in oskrbi;
b) Pojasnilo, širitev in aktiviranje slovarja na temo "Hišni rastli":
Nablitve: rastlina, Kaktus, Ficus, Violet, Clivia, Geranium, Ivy, Pot, kot;
Besedni znaki: notranja, zelena, gladka, krst, visoka, cvetoča, kodralno;
Besede-dejanja: nega, voda, Obrišite, Spray
c) Izboljšanje slovničnega sistema govora:
Oblikujejo sposobnost samostalnikov v starševskem primeru;
Oblikovanje sposobnosti za pravilno uporabo predlaganih modelov s pretvezi Na, za, za, zapadlih, od pod;
Oblikujejo možnost usklajevanja samostalnikov z numerično dva in pet, kakor tudi sposobnost usklajevanja samostalnikov s pridevniki v naravi.
d) nastajanja sposobnosti, da pripravi predloge na sliki in se odzove na popoln odgovor.
Popravni in razvojni cilji:
Razvoj povezanega govora;
Razvoj vizualne gnoze in konstruktivne prakse;
Razvoj slušne pozornosti;
Razvoj usklajevanja gibanja in govora;
Razvoj skupne in plitve gibljivosti;
Razvoj logičnega razmišljanja, spomina, vizualne pozornosti in dojemanja.
Izobraževalni cilji: Izobraževanje spretnosti sodelovanja, interakcije, pobude, dejavnosti, neodvisnosti, izobraževanje pri otrocih ljubezni in oskrbe za notranje rastline.
Oprema: Magnetna plošča, vizualni material "Hiše" - Kaktus, Ficus, Geranium, Violet, Clivia, Ivy, Split uganke z notranjo rastline, Dnevna soba Plant Plant Violet, Ladybug, Manual "Count Koliko", prazno za risanje "Kaktus brez krcy", Kartice "Kaj je preveč", slikanje "v živo vogal", jezero.
Potovalni tečaj:
Čas organiziranja. Razredi tem sporočili.
Govorni terapevt kličejo fantje v okno.
L. Guys, Pozdravljeni! Pojdi vse tukaj, stojala v polkrogu. Sedaj naredim uganko, želim? Pozorno poslušajte:
»Na svojem oknu imam celo zimski vrt
Tu in kaktus, in Geranije, vsi cvetovi stojijo.
Tukaj je vijolična, Clivia
Nežno Bloom.
Povej mi fantje
Kako se imenujejo takšne rastline? "
D. - Sobe!
L. - Prav! Zakaj so takšne rastline, imenovane v zaprtih prostorih?
D. - ker rastejo v sobi.
L. - Prav! Dobro opravljeno! Tema naših razredov danes je "Hiše" in jo bom držal z vami, Oksana Nikolaevna. Sedite na vojno.
Pojasnilo, širitev in aktivacija slovarja. Oblikovanje sposobnosti, da izberete besede-znaki na predmete.
Igra»Izberite znak za rastline »
L. - Fantje, poglejte na tablo. Katere rastline že veste?
D. - Kaktus, Violet, Geranije
L. - Prav! In kako ste ugotovili, da je to kaktus?
D. - Spiny.
L. - Prav! In kaj vijolična?
D. - Blooming.
L. - Prav! In še vedno obstajajo v zaprtih prostorih Ficus, Clivia in Ivy. Pokliči jih z vami.
Ficus (kaj?) - Visoka, gladka
Geranium (kaj?) - mehko, cvetenje
Cactus (kaj?) - Spiny, Green
Clivia (kaj?) - Visoka, gladka, cvetela
Violeta (kaj?) - nizka, mehka, cveti
Ivy (kaj?) - Nizka, Curly
L. - Dobro opravljeno!
Razvoj vizualne gnoze in konstruktivne prakse. Pojasnilo slovarja na temo "Hiše".
Puzzles."Hiše »
L. - In zdaj bo vsak od vas zbral sliko ene od sob iz delov. Kdo bo zbral prvo, dvignil roko! (Otroci zbirajo rezane slike)
L. - Dobro opravljeno, ste prvi! Povej mi, kakšno rastlino si uspel?
D. - Violeta.
L. - Povej mi, kaj je vijolična? (Itd. Otroci govorijo o svojih rastlinah)
Izboljšanje slovničnega sistema govora. Oblikovanje sposobnosti samostalnikov v primeru staršev. Nastajanja, da se odzove na popoln odgovor. Razvoj spomina in pozornosti.
Igra"Kaj se je zgodilo? »
L. - Zdaj želim preveriti, kako dobro se spomnite notranjo rastline. Po moji ekipi boste pokrili oči in naredim eno rastlino. Potem odprete oči in mi povejte, kaj se je zgodilo.
V ekipi govorne terapije otroci blizu oči. Govorni terapevt odstrani vijolično.
L. - Kaj se ni zgodilo?
D. - Pialyki.
L. - Odgovorimo na celoten predlog: "Ni vijolične"
Igra se izvaja za vse rastline.
Fizkultinutka. Razvoj skupne motivnosti. Razvoj usklajevanja gibanja in govora, slušne pozornosti.
Govorni terapevt ponuja otrokom, da prenesejo preprogo.
Igra"Hiše »
L. - Fantje, sedite in si predstavljate, da ste vse majhne rastline, ste moji sobe rastline. To je rastlina, na katero se lahko dvignemo, da se pristopa in Poljska iz zalivanja dvigne, raste in razteza do sonca. Morate stati na nogavicah, dvignite roke in potegnite. Ko grem ven, se bo rastlina postopoma zbudila, spustila liste. Počasi se morate sprostiti in spustiti roke, upognite, spuščate glavo. (govorni terapevt, ki zaliva vsako rastlino in v zaključku zalivanje naenkrat, otroci se dvigajo)
L. - In zdaj boste potegnili svoje liste na drugi strani, kjer rečem, vendar pozorno poslušam, ker bom pokazal povsem drugačne ukrepe, je pomembno, da ponovite samo gibanje, ki ga bom imela, in ne pokazati. (Govorni terapevt zmede otroke, konča Pherkultinutku)
Izboljšanje slovničnega sistema govora. Oblikovanje sposobnosti za pravilno uporabo predlaganih modelov s pretvezom na, pod, zaradi, od spodaj.
Govorni terapevt postavi lonec z vijolijo pred otroki in vzame Božjo kravo.
Vaja "Pikapolonica ».
L. - Fantje, glej, kdo je letel k nam, naučil? Kdo je?
D. - To je ladybug
L. - Prav! Ladybird je letel in sedel na kos listov. In zdaj, kje je ladybug? (Govorni terapevt odstrani Božjo kravo pod listom)
D. - Pod list
L. - Letel od kje? D. - Od po listu.
L. - Letel kje? D. - Za pot
L. - Letel od kje? D. - Zaradi lonca.
L. - Oh, in zdaj, kjer ladybug listi? D. - na roki (itd. Ladybug leti na otroke)
L. - Dobro Done1
Izboljšanje slovničnega sistema govora. Usklajevanje samostalnikov z numeričnimi dvema in petimi.
Igra»Izračunajte, koliko? »
L. Guys, Ladybird je odletel, vendar vam je zapustil veliko različnih rastlin, razstavljam.
Govorni terapevt daje kartice s slikami dveh in petih rastlin.
L. - Povejte nam, koliko rastlin ima?
D. - Imam dva kaktusa in pet vijolic
Imam dve ljubitelj in pet fikusov
Imam dve klivi in \u200b\u200bpet geranije
Imam Ficus in pet kaktusov in tako naprej.
Razvoj plitve gibljivosti, logično razmišljanje, vizualno zaznavanje.
Igra "Draw Cactus. »
Govorni terapevt distribuira kaktuso spravila brez skedenj.
L. Guys, kakšna rastlina je prikazana na sliki?
D. je kaktus.
L. - Prav! Toda kaj manjka kaktus na sliki?
D. - Kolyukhek.
L. - Recimo celoten zbor skupaj: Kaktus nima hleva
D. - Ponovite
L. - Dajmo Dorisu Kitus.
Otroci risajo kaktus ječmena, govorni terapevt visi pripravljenih del na magnetni plošči.
L. - To je tisto, kar se je izkazalo lepi kaktusi!
Razvoj logičnega razmišljanja, vizualne pozornosti, zaznavanja. Razvoj povezanega govora.
Govorni terapevt določa slike na magnetni plošči.
Igra "Kaj je odveč? »
L. Guys, in zdaj hočem preveriti, kako vas skrbi. Razmislite o predmetih na sliki in ime, kaj je odveč.
Ozadje №1: zelena soba, zelena krokodila, zelena, rdeča vrč
D. je dodaten vrč, ker so vse postavke zelene, in je rdeča.
Ozadje №2. Iglo, žoga, kaktus, vi
D. - Presežek kaktusa, ker vsi predmeti niso inhauilding, in je živ.
L. - Dobro! In še vedno obstaja drugi odgovor na to sliko, kaj je pokopan, da je odveč?
D. - žoga, ker je ves objekt, vendar ni žoge.
L. - Dobro opravljeno!
Oblikovanje sposobnosti, da poda predlog za sliko na dani temi. Pojasnilo in aktiviranje slovarja glagola. Nastajanja sposobnosti, da odgovori na celoten odgovor. Razvoj povezanega govora.
Magnetna plošča je objavila sliko "v živem kotičku".
Pogovor na sliki"V živo kotiček"
L. - Fantje, poglejte sliko. Dekleta Katya in Olya delata v živo vogalom. Skrbijo za ficus. Kaj počne Katya?
D. - Katya nalivanje Ficus
L. - Kaj dela OLYA?
D. - Olya drgne liste.
Govorni terapevt obesi drugo sliko.
L. - In kaj je ta deklica?
D. - Girl Spray Cvetje.
L. - Prav! Rastline potrebujejo vodo, obrišite in razpršile. Zakaj morajo fantje skrbeti za rastline?
D. - Za rastlinami morate paziti, da se ne začnejo.
11. Zaključek.
L. Guys, na tem zasedanju se je obrnil na konec. Vam je všeč lekcijo?
L. - Kakšno sobo vam je najbolj všeč?
D. - Kaktus, Violet, Ivy ....
L. - Hvala vam, da vam je zelo zadovoljen z mojimi odgovori, to je škoda, da se je zasedba tako hitro končala. In tako, da se spomnite o našem srečanju, sem pripravil vaše darila - to je veličastne sobe rastline. Vzemite kartico v dom, naredite željo in se bo uresničilo. Bye!
Analiza razredov.
Ta poklic je namenjen praktičnemu asimilaciji otrok leksikalnih in slovničnih sredstev jezika na primeru leksikalne teme "Hiše". Poklic je strukturno sestavljen iz 11 stopenj, od katerih je vsaka ustrezala navodilom.
Glede na leksikalno gradivo, izbrano ob upoštevanju starostnih značilnosti, je mogoče ugotoviti predmet razredov (v zaprtih prostorih).
Poklic se je začel z organizacijskim trenutkom, katerega namen je bil okrepiti pozornost otrok in jih pripeljati na temo in cilje razredov. Otroci uganijo uganko in zlahka razumeli, kaj bi šel v učilnico.
Na vseh stopnjah razredov se je okrepila govorna dejavnost otrok. Otroci so predlagala vprašanja, ki jih spodbujajo k uporabi v svojem govoru operacije formacije besed.
Vizualni material se je ujemal s temo in cilji razredov. Vse faze razredov so bile medsebojno povezane in medsebojno odvisne, podrejene dane teme in razrede razredov. V vseh razredih se izsledimo na razmišljanje, spomin in pozornost.
Predlagane naloge so bile podane v vrstnem redu povečanja zapletenosti.
Med razredi je bilo uporabljenih različnih iger na srečo, kar omogoča očaranje otrok in ustvarili pozitiven odnos, preprečevanje utrujenosti in ohranjanje zanimanja v lekciji. Še posebej otroci je bilo všeč igra "Ladybug". Mislim, da sem izpolnil vse naloge in cilje, otroški okupaciji je jasno všeč.
