Govorna karta motoričnih funkcij. Govorna kartica (Individualna logopedska kartica). Študija impresivnega govora

Ponikayeva N.I., učitelj-logoped MBDOU "CRR d / s -" Sonce "Republike Moldavije, Kovylkino.

Predgovor

Vsi vedo, da je pravilen govor eden najpomembnejših pogojev za uspešen razvoj osebe. Zato je zelo pomembno, da poskrbimo za pravočasno oblikovanje otroškega govora, preprečevanje in odpravljanje različnih motenj, tudi zvočne izgovorjave.

Predšolska starost je najugodnejša za odpravljanje napak v govornem razvoju. Posebej pomembni so problemi pravočasnega odkrivanja otrok z odstopanji v govornem razvoju, odpravljanja teh motenj in s tem prilagajanja govornega razvoja logopedov starostni normi.

Treba je organizirati posebne razrede, da zapolnimo vrzeli v razvoju zvočne strani govora, torej oblikujemo pravilno izgovorjavo zvokov in razvijemo polnopravne fonemske procese z diferenciranim in individualnim pristopom k učenju kot del. delo med poukom in deloma v prostem času.

V posameznih razredih se dela na razvoju artikulacijskih motoričnih sposobnosti, uprizarjanju zvokov, razvijanju fonemskega zaznavanja, popravljanju okvarjenih funkcij ob upoštevanju zmožnosti vsakega otroka.

To gradivo je namenjeno delu z otroki s fonetičnimi in fonetično-fonemskimi napakami v govoru in predstavlja metodološki razvoj logopedskih ur o produkciji in avtomatizaciji zvoka [L].

Razvili smo sistem za avtomatizacijo zvoka [L], saj je to najpogostejša govorna patologija. V prispevku ponujamo odlomke iz sistema popravnega pouka.

Material, ki ga ponuja priročnik, je zabaven, dostopen in priporočljiv tako strokovnjakom kot staršem.

Nastavitev zvoka [L]

Tarča. Nastavitev zvoka [L].

1. Popravek - usposabljanje:

Nastavite zvok [L] s postopnim ustvarjanjem artikulacijske strukture;

3. Izobraževalni:

Gojite prijazen odnos do drugih, vljudnost, kulturo vedenja.

oprema. Ogledalo, slike za artikulacijsko gimnastiko, igrače: miška, parnik.

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek

Danes se bova ti in jaz naučila izgovoriti en zelo lep, čaroben zvok, to se bo zgodilo malo kasneje, zdaj pa odgovorite, ali imate radi pravljice? Ali hočeš, da ti povem pravljico o veselem jeziku? Nato glejte in poslušajte.

2. Priprava na produkcijo zvoka [L]

Nekoč je bil na svetu Jezik. Spoznaj ga. Živel je v svoji hiši. Ali veste, kako se imenuje hiša blizu jezika? (Usta) Bil je zelo radoveden in je pogosto gledal skozi okno. Odprl je okno, ga zaprl, spet odprl, pogledal ven, pogledal v desno, nato pogledal na levo, če kdo prihaja? Poglej gor, ali sije sonce? Pogledal navzdol - ali so luže?

Jezik je stekel v kuhinjo, tam pa je mama gnetla testo. "Dovolite mi, da vam pomagam," je rekel Jezik. Vaja "Zamesite testo".

Zamesili so testo, pekli palačinke. Vaja "Palačinka"

Jezik se je mami zahvalil za okusen zajtrk in stekel na sprehod. V bližini hiše je na dvorišču visoka ograja. Vaja "Ograja"

Jezik je hotel zanihati na gugalnici: gor in dol! Vaja "Swing". Zabavajte se pri guganju z jezikom na gugalnici!

Jezik se je spustil z gugalnice in nenadoma zagledal strašnega jeznega purana. Puran je stal sredi dvorišča in strašno preklinjal. Pokažimo, kako je Turčija prisegala. Vaja "Turčija"

Jezik se je prestrašil in stekel domov. Nenadoma je nekdo potrkal. Kdo je tam? Jaz sem tvoj prijatelj, mala miška. Igrajmo se. Preganjaj me. Vaja "Ujemi miško."

Igrali smo dohitevanje, zdaj pa se igrajmo še igro »Ponovi za mano«.

Logoped prosi, naj reproducira ritmični vzorec.

Miška je stekla v njegovo luknjo. In jezik se je naveličal in odšel na jaso.

Nato je vzel svojo najljubšo igračo parnik in se začel igrati z njo.

3. Razvoj dihanja.

Vaja "Parni čolni". (Razvoj gladkega dolgega izdiha.) - In zdaj se bomo spremenili v parnike. Na poti smo. Poslovimo se. Nasmehnite se, vdihnite zrak z nosom in pihnite na široko konico jezika – fff, ne napihujte lic.

4. Nastavitev zvoka [L]

Ustnice v nasmehu, zobje z ograjo, široka konica jezika se naslanja na zgornje zobe, glasno izgovorite zvok [ы]. Dobiš nov zvok, ga ponoviš in poslušaj sebe. Danes ste se naučili izgovoriti nov zvok. Povej še enkrat.

5. Fizična minuta

En - počep, dva - skok.

To je obremenitev zajcev.

In mladiči, kako se zbuditi (drgni si oči s pestmi)

Radi se dolgo raztezajo (raztegujejo)

Ne pozabite zehati (zehati, pokrijte usta z dlanjo)

No, mahnite z repom. (premikanje bokov na stran)

6. Logična naloga Igra »Četrti dodatek« (delo iz slik).

Parnik, čoln, letalo, jadrnica.

Avto, tramvaj, trolejbus, metro.

Letalo, helikopter, kolo, balon (kot način prevoza).

7. Razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov

Naloga: obkroži pike in pobarvaj.

kaj si dobil? Parnik.

Kako brni parnik? (L-L-L). Ponavljanje artikulacije.

8. Povzetek lekcije

Naša pravljica se je končala.

Ti je všeč?

česa se spomniš?

Kateri zvok ste se danes naučili izgovoriti?

Nastavitev zvoka [L]

Tarča. Nastavitev zvoka [L].

1. Popravek - usposabljanje:

Pojasnite artikulacijo zvoka [L], postavite ta zvok in popravite artikulacijo v izolirani izgovorjavi;

Naučite se natančno in v celoti odgovarjati na vprašanja;

2. Popravni - razvojni:

Razvoj logičnega razmišljanja, pozornosti, spomina;

Razvoj govorne motorike, finih motoričnih sposobnosti prstov;

3. Izobraževalni:

oprema. Ogledalo, fotografije z artikulacijskimi vajami, podoba Luntika, slike v verzih o veselem Jeziku, signalne karte, črka L, opomnik na artikulacijski vzorec zvoka [L].

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek

Danes nas je obiskal risan lik.

Torej, Luntik je naš gost (logoped obesi sliko na tablo). Pokaži mi črko, s katero se začne ime Luntik (izbere črko L izmed predlaganih črk (logoped črko obesi zraven Luntikove slike).

Tako je, to je črka L. Črka L pomeni zvok [L], ki je podoben ropotu letečega letala L-L-L.

2. Objavite temo

Danes se bomo naučili izgovoriti zvok [L]. Hkrati bomo Luntika naučili izgovoriti ta zvok. To zahteva, da ustnice in jezik dobro delujejo. Za vsako pravilno opravljeno nalogo bo Luntik dal različne figure, ki jih boste morali po vrsti postaviti na ta karton.

3. Artikulacijska gimnastika

In zdaj se bomo spomnili pravljice Veseli jezik in jo pokazali Luntiku pred ogledalom (za vsako vajo logoped pokaže sliko in fotografijo z artikulacijsko vajo).

1. Odprite usta.

Kdo je gospodar v tej hiši?

Je lastnik jezika.

V hiši mu je udobno.

2. Ustnice vrat so prožne.

Lahko postanejo nasmeh.

Lahko se sestavi v cev

Nato se spet nasmehnite.

3. Končal sem na gugalnici.

Letela je gor in šla dol.

4. Utrujen od preobrazb:

Liže jezik marmelado.

5. In zdaj naš Jezik

Opere nebo-strop.

Bravo, odlično si opravil. Za to delo vam Luntik poda figurico.

In zdaj bo Jezik letel z letalom, kdo bo on? Strojnik? voznik? Pilot? da.

Greva skupaj na letalo, kajne?

Igra z letalom. Ponavljanje artikulacije.

In zdaj se spet poglejmo v ogledalo in se spomnimo, kako delujejo ustnice in jezik s pravilno izgovorjavo zvoka [L]. Za spomin vam Luntik poda beležko.

Nasmeh ustnic;

Konica jezika se dvigne navzgor in pritisne na tuberkule;

Srednji del hrbta jezika je spuščen;

Strani jezika so spuščeni;

Zračni tok poteka ob straneh jezika.

Luntiku je bila pravljica Veseli jezik zelo všeč, naredimo naslednjo nalogo.

4. Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Na plastelinski karton položimo črko L iz pistacij.

Za to delo vam Luntik ponovno izroči figurico.

5. Fizična minuta

Luna lebdi na nebu. (gladki zamahi)

Šla je v oblake.

1.2.3.4.5. (Pleskne.)

Lahko dobimo luno. (Roke gor.)

6.7.8.9.10 - (ploska nad glavo.)

In ga premaknite nižje. (Roke dol.)

10.9.8.7. - (Hoja na mestu.)

Tako, da mesec sije otrokom.

(Za telesno minuto otrok prejme figurico).

6. Razvoj fonemske percepcije

In zdaj vam bo Luntik pokazal različne slike in morate ploskati, če je v imenu slike zvok [L].

Slike: pentlja - bombaž, metulj, klobuk, luna - bombaž, miza - bombaž, veverica - bombaž, punčka - bombaž, omara, stol - bombaž, pero.

Bravo, za to delo dobiš tudi figurico.

Logoped postavi predse slike, ki jih je otrok udaril.

7. Razvoj jezikovne analize in sinteze

Zdaj vam bo Luntik dal signalne kartice, dvigniti boste morali ustrezen zvitek, če je zvok [L] na začetku, sredini in koncu besede.

(Luk, luna - zvok je na začetku besede.

Veverica, lutka - zvok je na sredini besede.

Miza, stol - zvok je na koncu besede).

To nalogo ste opravili pravilno, tako da dobite figurico od Luntika. Poglejmo, kakšno sliko imamo? To je fotografija Luntika. Povej mi, s katero črko se začne njegovo ime? Kje je zvok [L]?

8. Povzetek lekcije

Naša lekcija se je končala. Kateri zvok smo se naučili izgovoriti?

In zdaj se želi Luntik posloviti od vas. S tem je naša lekcija zaključena, nasvidenje!

Avtomatizacija zvoka [L] v obrnjenih zlogih

Tarča. Avtomatizacija zvoka [L] v obrnjenih zlogih.

1. Popravek - usposabljanje:

Avtomatizacija zvoka v obrnjenih zlogih;

2. Popravni - razvojni:

Razvoj fonemskega sluha in fonemskega zaznavanja;

Razvoj logičnega razmišljanja, pozornosti, spomina;

Razvoj govorne motorike, finih motoričnih sposobnosti prstov;

3. Izobraževalni:

Vzgoja prijateljskih odnosov, vzgoja vztrajnosti.

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek

Udobno se usedimo, poravnajmo hrbet, položimo noge na tla, pripravljeni?

2. Tema sporočila

Danes bomo brenčali kot parnik (slika »parnik«), a najprej bomo delali vaje za jezik.

3. Artikulacijska gimnastika

3. Vaja "Igla". Široko odprite usta, nasmehnite se. Povlecite oster jezik naprej.

4. Vaja "Kaznovali bomo poreden jezik." Nasmehnite se, udarite z jezikom, med ustnicami - "pet-pet-pet ..."

5. "Umijmo zgornje zobe." Usta so zaprta. S krožnimi gibi jezika rišite med ustnicami in zobmi.

4. Razvoj dihanja

Vaja "Veter in vetrič".

Pri dihalni aktivnosti uporabljamo možnosti kretnji. Otrok z rokami posnema sunke vetra in jih pospremi z zvoki “oooo”.

Pokažite, kako piha močan veter (»U-U-U«).

Pokažite, kako piha šibek veter ("woo-hoo").

3. Vaja "Parnik"

Najprej poslušaj brnenje mojega parnika. Poglej, nasmehnila sem se, odprla usta in dvignila jezik ter ga dala na izbokline za zgornjimi zobmi.

Kakšen je moj jezik? Ja, jadraj.

Družimo se skupaj. Vse, vse...

Kako dobro brenčimo, in ladja lahko poje pesmi.

4. Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Vstani, ponovi za mano. Izmenično pritiskajte prste na palec - al, ol, st, yl). Najprej z desno roko, nato z levo, obe roki skupaj.

5. Razvoj fonemske percepcije. Igra "Ujemi zvok"

Kakšen je zvok ladijske pesmi?

Na [L] smo dobili zvok [L]!

Igrajmo se s tem zvokom.

Pozorno me poslušajte, če slišite zvok [L], ploskajte z rokami.

l j l v y p r l t m l

la pari il it in en el st uv

taca, deska, prekucnik, žaga, miza, kup, bakla, krilo, knjiga, Pepelka.

6. Fizična minuta

In zdaj bomo počivali

In začnimo znova igrati.

1. Roke na straneh ---- nagni na strani ---- obrne v desno - v levo ---- nagni navzdol ---- dvig, razteg na prste ---- spuščen.

7. Izgovor zvoka [L] v zlogih

Preberite zloge.

8. Izgovorjava zvoka [L] v zlogih

Izgovorite zloge.

Al - al - al al - ol - st - yl

Ol - ol - ol ol - st - yl - al

St - st - st st - yl - al - ol

Yl - il - il il - al - ol - st

Il - il - il jedel - pojedel - pojedel

9. Vaja za razvoj pozornosti

Otrok je predstavljen z dvema slikama. Najti mora razliko.

Poglejte slike in poiščite razlike.

10. Povzetek lekcije

In kateri zvok smo se danes naučili izgovoriti?

V naslednji lekciji se bomo še naprej igrali s tem zvokom.

Avtomatizacija zvoka [L] v obrnjenih zlogih in besedah

Tarča. Avtomatizacija zvoka [L] v obrnjenih zlogih in besedah.

1. Popravek - usposabljanje:

Naučite otroke natančno in v celoti odgovarjati na vprašanja;

Oblikujte leksikalno in slovnično strukturo;

Avtomatizacija zvoka v obrnjenih zlogih, besedah;

2. Popravni - razvojni:

Razvoj fonemskega sluha in fonemskega zaznavanja;

Razvoj logičnega razmišljanja, pozornosti, spomina;

Razvoj govorne motorike, finih motoričnih sposobnosti prstov;

3. Izobraževalni:

Dvignite zanimanje za lekcijo z uporabo zabavnih vaj; aktivnost, vztrajnost, želja po premagovanju napake.

oprema. Ogledalo, profil zvočne artikulacije [L], slike, ki prikazujejo artikulacijske vaje, slika "parnik", igrače: slonček in volčji mladič, predmetne slike.

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek

Udobno se usedimo, poravnajmo hrbet, položimo noge na tla, pripravljeni?

2. Objavite temo

Danes bomo izgovarjali glas [L] v zlogih in besedah. To zahteva, da ustnice in jezik dobro delujejo. Naredimo vaje za jezik.

3. Artikulacijska gimnastika

1. Vaja "Žaba". Nasmehnite se, razkrijte stisnjene zobe z napetostjo.

2. Vaja "Lopata". Usta so odprta, širok sproščen jezik leži na spodnji ustnici.

3. Vaja "Umijmo zgornje zobe." Usta so zaprta. S krožnimi gibi jezika rišite med ustnicami in zobmi.

4. Vaja "Coil". Usta so odprta. Konica jezika leži na spodnjih sekalcih, stranski robovi so pritisnjeni na zgornje kočnike. Širok jezik se »izvleče« naprej in se umakne globoko v usta.

5. Vaja "Turčija". Hitro premikajte jezik čez ustnico - "bl - bl - bl ..."

4. Izgovorjava zvoka [L]

Nekoč je slon hotel obiskati volčjega mladiča. Pohitel je na ladjo. "Parnik brni." (Izgovor zvoka [L] polglasno.) Slonček zamuja. (Izrazito razočaranje.) Uspelo mi je zapustiti ladjo. (Izrazite veselje.)

5. Razvoj dihanja

Vaja "Čoln pluje po reki."

Postavite papirnati čoln v posodo z vodo.

Prečkajte Slončka na nasprotni strani, pihnite na čoln.

6. Izgovorjava zvoka [L] v zlogih

Psihogimnastika. Igralna naloga "Mladeč sreča slona".

il-il-il. (plaho) Ul-ul-st. (žalostno)

Al-al-al. (osramočeno) Al-ol-il-st. (samozavestno)

Il-il-il. (veselo) Ul-al-ol-il! (veselo)

Ol-ol-ol. (na žalost) Yl-ul-ul-yl. (jezno)

7. Fizična minuta

Spet imamo minuto telesne vzgoje,

Upogni se, daj, daj.

Poravnajte se, raztegnite se

Zdaj se upognite nazaj.

Dvignite roke, ramena

Za lažje delo.

8. Izgovorjava zvoka [L] v zlogih in besedah

Al - al - al krogla - jašek - mala - dvorana

Ol - ol - ol bol - vol - pomol - jezen

St - st - st bul - vul - mule - zul

Yl - yl - yl je bil - tul - opran - jezen

Il - il - il beat - wil - mil - zil

Jedel - jedel - jedel belo - led - kreda - zeleno

Yal - yal - yal byal - počasen - zmečkan - zyal

9. Razvoj fonemske percepcije

Pokažimo slončku in volku, kako lahko poslušamo zvoke in jih označimo s krogi.

Določanje položaja zvoka [L] v zlogih al, ol. Označevanje zlogov al, ol z barvnimi simboli.

Ponovite zloge yl-ol-al. Poslušaj še enkrat: yl-ol. Kateri zlog je izginil iz serije zlogov?

Kaj je dodatni zlog v seriji zlogov al-ol-ul-iv?

"Kateri zlog manjka?" Wok ... (dvorana), ne ... (nal), ho ... (dil), in ... (zil).

10. Vadba izgovorjave besed (pred ogledalom)

Izgovorite besede.

Pavel, miza, pernica, pozabljena, tla

11. Povzetek lekcije

Zapomnite si položaj jezika pri izgovarjanju zvoka [L].

Avtomatizacija zvoka [L] v neposrednih zlogih in besedah

Tarča. Avtomatizacija zvoka [L] v neposrednih zlogih in besedah.

1. Popravek - usposabljanje:

Naučite otroke natančno in v celoti odgovarjati na vprašanja;

Oblikujte leksikalno in slovnično strukturo;

Avtomatizacija zvoka v neposrednih zlogih in besedah;

2. Popravni - razvojni:

Razvoj fonemskega sluha in fonemskega zaznavanja;

Razvoj logičnega razmišljanja, pozornosti, spomina;

Razvoj govorne motorike, finih motoričnih sposobnosti prstov;

3. Izobraževalni:

Oblikovanje pozitivnega odnosa do sodelovanja pri pouku;

oprema. Ogledalo, profil zvočne artikulacije [L], slike, ki prikazujejo artikulacijske vaje, slika "parnik", slike predmetov.

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek

Psihološko razpoloženje.

(Izgovarjanje pesmi z zaprtimi očmi, držanje za roke z logopedom).

Mi smo mirni, mirni smo

Vedno govorimo lepo, jasno in počasi.

Spomnite se, kaj ste se naučili v razredu.

2. Objavite temo

Danes bomo izgovarjali glas [L] v zlogih in besedah.

3. Artikulacijska gimnastika

1. Vaja "Ograja". Nasmehnite se, razkrijte stisnjene zobe z napetostjo.

2. Vaja "Swing". Široko odprite usta, nasmehnite se. Z napetim jezikom posegajte po nosu in bradi oziroma po zgornjih in spodnjih sekalcih.

3. Vaja "Coil". Usta so odprta. Konica jezika leži na spodnjih sekalcih, stranski robovi so pritisnjeni na zgornje kočnike. Širok jezik se "izvleče" naprej in se umakne globoko v usta.

4. "Malyar". Široko odprite usta, nasmehnite se. S široko konico jezika, kot s čopičem, vodimo od zgornjih sekalcev do mehkega neba in nazaj.

5. Vaja »Okusna marmelada«. Usta so odprta. Obliznite zgornjo ustnico s širokim jezikom in odstranite jezik globoko v usta.

4. Razvoj dihanja

Vaja "Dež in dež"

Pri izvajanju vaje uporabljamo risanje. Otrok dobi kos papirja in svinčnik. Od zgoraj navzdol so narisane dolge in kratke črte, njihovo držanje spremlja izgovorjava dolgega "kaap-kaap" (dež) in kratkega "cap-cap" (dež).

5. Vaja "Parnik"

Pokažite, kako brni velik parnik: L-L-L (ponavljajoča se izgovorjava).

6. Izgovorjava zvoka [L] v zlogih in besedah

La-la-la-lama lo-lo-lo-elk

La - la - la - svetilka lo - lo - lo - konj

La-la-la-saw lo-lo-lo-loto

La-la-la-school lo-lo-lo-milo

Ly - ly - ly - lyko lu - lu - lu - luna

Ly - ly - ly - tla lu - lu - lu - povečevalno steklo

Ly - ly - ly - mize lu - lu - lu - ovčji plašč

Ly - ly - ly - rocks lu - lu - lu - poreden

7. Naloga »Razvijanje spomina«

Ponovi, da ne bo pomote! Žaga, vrtavka, pepel, smola. Katera beseda se je pojavila? Žaga, čebela, vrtavka, pepel, smola.

8. Fizična minuta

En, dva - raketa je. (Roke gor, dlani navzgor.)

3.4 - letalo. (Roke na stran.)

1.2- ploskanje,

In potem za vsak račun. (Roke na pasu.)

Hitro se spusti

Pojdi na pristanek.

9. Fonemska analiza in sinteza besed

Razvrstitev besed glede na lokacijo zvoka [L] v besedi.

Oglejte si slike in poimenujte besede, v katerih je zvok [L], je v

začetek, sredina in konec besede:

10. Igra »Bodi previden«

Zberite glasove [p "], [l], [in], [a] v besedo.

Zberi zloge pa-la, pa-lam v besedo.

Pozorno poslušajte. Zberi zvoke, ki jih bom poklical v besedo.

11. Povzetek lekcije

Kakšen zvok smo spustili v razredu?

Kaj smo počeli danes v razredu?

Avtomatizacija zvoka [L] v zlogih, besedah ​​in stavkih

Tarča. Avtomatizacija zvoka [L] v zlogih, besedah ​​in stavkih .

1. Popravek - usposabljanje:

Naučite otroke natančno in v celoti odgovarjati na vprašanja;

Oblikujte leksikalno in slovnično strukturo;

Avtomatizacija zvoka v zlogih, besedah ​​in stavkih;

2. Popravni - razvojni:

Razvoj logičnega razmišljanja, pozornosti, spomina;

Razvoj govorne motorike, finih motoričnih sposobnosti prstov;

3. Izobraževalni:

Dvignite zanimanje za lekcijo z uporabo zabavnih vaj; aktivnost, vztrajnost.

oprema. Ogledalo, profil zvočne artikulacije [L], slike, ki prikazujejo artikulacijske vaje, slika »letalo«, zastava, slike predmetov.

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek

Kaj je poklic osebe, ki leti z letalom?

2. Tema sporočila

Danes bomo izgovarjali glas [L] v zlogih, besedah ​​in stavkih.

3. Artikulacijska gimnastika

In zdaj se pogovorimo o našem smešnem jeziku.

Živel je vesel jezik (ustnice v nasmehu)

Zaklenjen na kavelj (upognite jezik navzgor)

Čeprav je živel sam, ni nikoli izgubil srca.

Zjutraj se zbudil zgodaj

Sprejeto za polnjenje.

Šli gor, dol (»Swing«)

In še enkrat ponovi.

Upognil je hrbet (dotaknite se zgornje ustnice)

In potem je začel teči

Sploh ni do veselja (gibati jezik naprej in nazaj po nebu).

Jezik se je utrudil

Zabodel sem celo sod (legel sem počivat "Lopata")

Šel se je umiti

V kopalnici je našel krtačo

Umil sem si zobe ("Umijmo zobe")

Umite ustnice (božanje ustnic od strani do strani)

Izpiranje ust (imitacija izpiranja ust),

In oprano - iskrivo.

4. Vaja za dihanje in za razvoj splošne motorike

Jezik je šel na ulico in tam veter

Veter nam piha v obraz, (pihaj, mahaj z rokami v obraz - močan curek)

Drevo se je zibalo (nagibi trupa v desno in levo)

Veter je tišji, tišji, tišji (zamah z rokami v obraz - šibek potok)

Drevo je višje, višje (raztegnite se, roke gor).

5. Izolirana izgovorjava zvoka [L] Vaja za razvoj glasovne moči (po kartici).

In na nebu sem videl jezik letala. Letalo leti iz enega oblaka v drugega.

Spomnimo se, kako pravilno brunati:

Konica jezika je navzgor, naslonjena na zobe, ustnice so nasmejane.

Na straneh jezika si utira pot zrak.

[L] bo izšel melodičen, gladek, ljubeč in zvočen.

Letalo se približuje - (sprva tiho brnimo, nato še glasneje) l-l-l-l-l-l.

Letalo se odmika - (sprva glasno brnimo, nato tiho) L-L-L-l-l-l.

(hkrati s kazalcem potegnite čez oblake na kartici)

Kakšen zvok spuščamo zdaj? Spomnimo se, kaj je:

Samoglasnik ali soglasnik (soglasnik, ker zrak na svoji poti sreča oviro - zobe in jezik).

Gluh ali glasen (zvočen, ker govorimo z njegovim glasom).

6. Izgovorjava zvoka [L] v zlogih in besedah

La-la-la-la-al-al-al-al

Lo - lo - lo - lo st - st - st - st

Lu-lu-lu-lu ol-ol-ol-ol

Ala-ala-ala-ala

Olo-olo-olo-olo (hodi po zlogom s prsti po mizi).

7. Fizična minuta

Roke na straneh - v letu (Tek na prstih v krogu, roke narazen

Pošljemo letalo. strani).

Desno krilo naprej, (Obrni se čez desno ramo).

Levo krilo naprej, (Obrnite se čez levo ramo).

Naše letalo je vzletelo. (Tek v krogu, roke narazen).

9. Razvoj fonemskega sluha

Miza, postelja, milo, noga, omara, šola, polica, blazina, raketa, slon, lastovka, kavč, torba, svetilka, konj, roka, srajca, dežni plašč.

10. Zvok [L] v stavkih (Vaja za soglasje zaimka s samostalnikom).

Na ogled so igrače in predmeti.

Izbrati morate samo tiste igrače in predmete, ki imajo zvok "l". (Lamp, konj, kolo, miza, slon, veverica).

Moram reči: našel sem vaše ...

11. Izgovorjava stavkov

12. Povzetek lekcije

Ste uživali v dejavnosti?

Avtomatizacija zvoka [L] v besedah ​​in stavkih

Tarča. Avtomatizacija zvoka [L] v besedah ​​in stavkih.

1. Popravek - usposabljanje:

Naučite otroke natančno in v celoti odgovarjati na vprašanja;

Oblikujte leksikalno in slovnično strukturo;

Avtomatizacija zvoka v besedah ​​in stavkih;

2. Popravni - razvojni:

Razvoj fonemskega sluha in fonemskega zaznavanja;

Razvoj logičnega razmišljanja, pozornosti, spomina;

Razvoj govorne motorike, finih motoričnih sposobnosti prstov;

3. Izobraževalni:

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek

Ste danes zmrznili, ko ste šli v vrtec? Je bilo zunaj hladno ali vroče?

Pokaži, kako te zebe - (skrči, napet). Ogreto na vrtu - (sproščeno).

2. Poročanje o temi seje

Danes se še naprej učimo, kako pravilno in jasno izgovoriti zvok [L] v besedah ​​in stavkih.

Pojte pesem parnika: L-L-L najprej tiho, nato pa glasno.

3. Artikulacijska gimnastika

Najprej nastavimo jezik, da deluje.

1. Vaja "Ograja". Nasmehnite se, razkrijte stisnjene zobe z napetostjo.

2. Vaja "Lopata". Usta so odprta, širok sproščen jezik leži na spodnji ustnici.

3. Vaja "Swing". Široko odprite usta, nasmehnite se. Z napetim jezikom posegajte po nosu in bradi oziroma po zgornjih in spodnjih sekalcih.

4. Vaja "Coil". Usta so odprta. Konica jezika leži na spodnjih sekalcih, stranski robovi so pritisnjeni na zgornje kočnike. Širok jezik se "izvleče" naprej in se umakne globoko v usta.

5. Vaja »Umijmo zgornje zobe«. Usta so zaprta. S krožnimi gibi jezika rišite med ustnicami in zobmi.

6. Vaja "Turčija". Hitro premikajte jezik čez ustnico - "bl - bl - bl ..."

4. Prstna gimnastika

Najini prsti so se močno stisnili.

Kaj se je zgodilo? Zanimivo!

Videti je, da so se prehladili.

Pokrijemo jih z odejo.

(Otrok stisne levo roko v pest, z desno pa jo prime in močno stisne; nato zamenja roko. Nato otrok spusti roke in jih rahlo strese).

5. Izgovorjava zvoka [L] v zlogih in besedah

Jasno, počasi ponavljajte zloge in besede.

La-la-la - lak la-la-la - trgovina

Lo-lo-lo - čelo lo-lo-lo - čoln

Ly-ly-ly - smuči lu-lu-lu - povečevalno steklo

6. Ponovite besede

Luzhok Lotto Lyko Palm

Moon Burdock Skiing Lava

Meadows Elbow Plešaste plavutke

7. Fizična minuta

Sonce je zašlo za oblak, (Krinkles, objema se za

Postalo je hladno in sveže. ramena.)

Sonce je prišlo izza oblakov, (Rama raztegni, sprosti se.)

Zdaj bomo sprostili roke.

Pomlad hodi k nam (Hodite v krogu.)

S hitrimi koraki, (Pospešite korake.)

In snežni zameti se topijo (Hodite, visoko dvignite noge.)

Pod njenimi nogami.

8. Neposredno štetje od 1 do 10 z besedami

Svetilka, golob.

Z besedo svetilka štejte od 1 do 10: ena svetilka, dve ...

9. Izgovorjava stavkov

Pozorno poslušajte in ponovite stavke.

10. Zvočno-slogovna analiza besede z grafičnim zapisom

Načrtujte besedo mizo.

Uganete, koliko zlogov je v besedi?

Poiščite mesto zvoka [L] v besedi.

11. Učenje pesmi na pamet

Zdaj se bomo naučili pesmico o zvoku [L].

Dolgo sem se učil zvoka L

In se naučil besed:

Taca, tace, tace,
Svetilke, svetilke, žarnice,

Palica, palica, palica,

Kavka, kavka, klop.

12. Povzetek lekcije

S kakšnim zvokom smo delali danes?

Kaj ste počeli v razredu?

Ste uživali v dejavnosti?

Avtomatizacija zvoka [L] v povezanem govoru

Tarča. Avtomatizacija zvoka [L] v povezanem govoru.

1. Popravek - usposabljanje:

Naučite otroke natančno in v celoti odgovarjati na vprašanja;

Oblikujte leksikalno in slovnično strukturo;

Avtomatizacija zvoka v povezanem govoru;

2. Popravni - razvojni:

Razvoj fonemskega sluha in fonemskega zaznavanja;

Razvoj logičnega razmišljanja, pozornosti, spomina;

Razvoj govorne motorike, finih motoričnih sposobnosti prstov;

3. Izobraževalni:

Oblikovanje pozitivnega odnosa do sodelovanja pri pouku;

oprema. Ogledalo, profil zvočne artikulacije [L], slike, ki prikazujejo artikulacijske vaje, slika "parnik", slike predmetov.

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek

Reši uganko.

Ohlapen sneg se topi na soncu,

Veter igra v vejah

Torej, ... (pomlad) je prišla k nam.

2. Poročanje o temi seje

Poznavalec zvoka in Besedoznavec že dolgo opazujeta, kako ste se naučili lepo govoriti, pravilno graditi stavke, danes pa vas vabijo na obisk. Pripravili so igre in vaje.

3. Artikulacijska gimnastika

1. Vaja "Žaba". Nasmehnite se, razkrijte stisnjene zobe z napetostjo.

2. Vaja "Lopata". Usta so odprta, širok sproščen jezik leži na spodnji ustnici.

3. Vaja "Watch". Usta so odprta. Ustnice so se raztegnile v nasmeh. S konico ozkega jezika izmenično posegajte po kotih ust.

4. Vaja "Kača". Usta so široko odprta. Ozek jezik močno potisnemo naprej in ga odstranimo globoko v usta.

5. Vaja "Swing". Usta so odprta. Z napetim jezikom posegajte po nosu in bradi ali po zgornjih in spodnjih sekalcih.

4. Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Dež in sonce.

Poslušaj grmenje, poslušaj grmenje (prisloni roke na ušesa)

Ampak ne boj se, ampak ne boj se (pokaži s prstom)

Na obrazu, na obrazu.

Dežne kapljice, dežne kapljice (dotaknite se s prstom po obrazu in glavi)

Tukaj prihaja sonce, prihaja sonce (razprti prste, dlani dlani naprej)

Sveti, sveti!

Suho bo, suho bo (tresite, z rokami, kot da se otresete vode)

Lepo kako! lepo kako! (ploskati z rokami)

5. Razvoj fonemske percepcije

Pozorno poslušajte, če slišite zvok [L], dvignite zastavico.

Ma, na, la, za, ra, lu, zhu, ly, mi, ry, lo, zo, lu, kra, cla, pro, pla, plu.

6. Izgovor zvijača

Iskalnik besed in Sound Learner se rada igrata s prsti in jasno izgovarjata zvijače jezika.

Ly - ly - ly - dosegli smo gole,

Lou - lu - lu - blizu oken na tleh,

La - la - la - ni opazil stekla,

Lou - lu - lu - nismo udarili v steklo,

La - la - la - le da v oknu ni stekla.

7. Fizična minuta

Sonce, sonce, (Hodite v krogu z dvignjenimi rokami).

Zlato dno.

Gori, goreči svetlo

Da ne gre ven.

Na vrtu je tekel potok, (V krogu teče).

Priletelo je sto glav ("Leti" v krogu).

In snežni zameti se topijo, topijo, (Počasi počepni).

In rože rastejo. (Dvignite se na prste, roke segajo navzgor.)

8. Izgovorjava pesmi

Pozorno poslušajte in ponovite pesem.

9. Fonemska analiza in sinteza Besede: lak, srna, ostanki.

Obkroži zvoke. Koliko zvokov v besedi lak?

10. Pesmi o pomladi (izrazno branje)

Sneg se topi, ledenice jokajo,

Potoki zvonijo

Veter je topel, to pomeni

Da je pomlad že prišla?

Kaj menite, brez česar ne more biti pomladi?

Kaj koristi od pojava, kot je dež?

Kaj je narobe?

12. Povzetek lekcije

S kakšnim zvokom smo delali danes?

Ste uživali v dejavnosti?

Trenutek presenečenja:

Strokovnjak za besedo in poznavalec zvoka podarjata čoln (igra s čolnom na vodi).

Opomba k metodološkemu priročniku…………………………………………………………2

Predgovor……………………………………………………………………………………..3

Povzetki posameznih lekcij………………………………………………………….4

Zvok [L]. Nastavitev zvoka [L]………………………………………………………4

Nastavitev zvoka [L]……………………………………………………………………7

Avtomatizacija zvoka [L] v obrnjenih zlogih………………………………………………….11

Avtomatizacija zvoka [L] v obrnjenih zlogih in zlogih………………………..15

Avtomatizacija zvoka [L] v neposrednih zlogih in besedah………………………….18

Avtomatizacija zvoka [L] v zlogih, besedah ​​in stavkih………………….22

Avtomatizacija zvoka [L] v besedah ​​in stavkih…………………………..26

Avtomatizacija zvoka [L] v povezanem govoru…………………………………………30

1. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Načrti za individualno-podskupinsko učenje o produkciji in avtomatizaciji zvokov (160 lekcij). M., 1998.

2. Filicheva T.B., Tumanova T.V. Otroci s fonetično in fonemično nerazvitostjo. Izobraževanje in usposabljanje. - M .: "Založba GNOM in D", 2000.

3. Filicheva T.B., Chirkina G.V. Program izobraževanja in vzgoje otrok s fonetično in fonemično nerazvitostjo. (višja skupina vrtca). - M. - 1993.

4. Chernyakova V. N. Razvoj zvočne kulture govora pri otrocih, starih 4-7 let: Zbirka vaj. - M .: TC Sfera, 2005. - 64 str.

5. Pozhilenko E. A. Čarobni svet zvokov in besed: Vodnik za logopede. -

M.: Humanit. ur. center VLADOS, 2003. - 216str.

6. Gromova O.E. Pravilno govorim L - L`. M., 2011.

7. Tkachenko T. A. Logopedska enciklopedija. M., 2008

8. Korekcijsko logopedsko delo z otroki 5-7 let: blokovno-tematsko načrtovanje / ur. E. F. Kurmaeva. - Volgograd: Učitelj. 2012. - 191s.

Natalia Ponikayeva
Povzetek logopedske lekcije "Nastavitev zvoka [L]"

Zvok [L]

Nastavitev zvoka [L] št. 1

Tarča. Nastavitev zvoka [L].

1. Popravek - usposabljanje:

- postavite zvok [L] po metodi postopnega ustvarjanje artikulacijske strukture;

:

3. Izobraževalni:

Gojite prijazen odnos do drugih, vljudnost, kulturo vedenja.

oprema. Ogledalo, slike za artikulacijsko gimnastiko, igrače: miška, parnik.

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek

Danes se bova ti in jaz naučila izgovoriti eno zelo lepo, čarobno zvok, to se bo zgodilo malo kasneje, zdaj pa odgovorite, ali imate radi pravljice? Ali hočeš, da ti povem pravljico o veselem jeziku? Nato glejte in poslušajte.

2. Priprava na nastavitev zvoka [L]

Nekoč je bil na svetu Jezik. Spoznaj ga. Živel je v svoji hiši. Ali veste, kako se imenuje hiša blizu jezika? (usta) Bil je zelo radoveden in je pogosto gledal skozi okno. Odprl je okno, ga zaprl, spet odprl, pogledal ven, pogledal v desno, nato pogledal na levo, če kdo prihaja? Poglej gor, ali sije sonce? Pogledal navzdol - ali so luže?

Jezik je stekel v kuhinjo, tam pa je mama gnetla testo. "Naj vam pomagam"- je rekel Jezik. Vaja "Zamesite testo".

Zamesili so testo, pekli palačinke. Vaja "palačinka"

Jezik se je mami zahvalil za okusen zajtrk in stekel na sprehod. V bližini hiše je na dvorišču visoka ograja. Vaja "ograja"

Želel sem jezik na gugalnici zibati: gor, dol! Vaja "Swing". Zabavajte se pri guganju z jezikom na gugalnici!

Jezik se je spustil z gugalnice in nenadoma zagledal strašnega jeznega purana. Puran je stal sredi dvorišča in strašno preklinjal. Pokažimo, kako je Turčija prisegala. Vaja "Puran"

Jezik se je prestrašil in stekel domov. Nenadoma nekdo potrkal. Kdo je tam? Jaz sem tvoj prijatelj, mala miška. Igrajmo se. Preganjaj me. Vaja "Ujemi miško".

Igrali smo dohitevanje, zdaj pa se igrajmo še eno igro "Ponovi za mano".

Govorni terapevt prosi za igranje ritmičnega vzorca.

Miška je stekla v njegovo luknjo. In jezik se je naveličal in odšel na jaso.

Nato je vzel svojo najljubšo igračo parnik in se začel igrati z njo.

3. Razvoj dihanja.

Vaja "parniki". (Razvoj gladkega dolgega izdiha.)- In zdaj se bomo spremenili v parnike. Na poti smo. Poslovimo se. Nasmehnite se, vdihnite zrak z nosom in pihnite na široko konico jezika – fff, ne napihujte lic.

4. Nastavitev zvoka [L]

Ustnice v nasmehu, zobje v ograji, široka konica jezika se naslanja na zgornje zobe, govori glasno zvok [S]. Dobil sem novega zvok povej še enkrat in poslušaj sebe. Danes ste se naučili izgovoriti novo zvok. Povej še enkrat.

5. Fizična minuta

En - počep, dva - skok.

To je obremenitev zajcev.

In lisice, kako se zbudijo (drgni oči s pestmi)

Radi se raztezajo (raztegniti)

Bodite prepričani, da zehate (zehanje, pokritje usta z roko)

No, mahnite z repom. (premikanje bokov na stran)

6. Logična naloga Igra "Četrti ekstra" (slikovno delo).

Parnik, čoln, letalo, jadrnica.

Avto, tramvaj, trolejbus, metro.

Letalo, helikopter, kolo, balon na vroč zrak (kot način prevoza).

7. Razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov

Vaja: obkroži pike in pobarvaj.

kaj si dobil? Parnik.

Kako brni parnik? (L-L-L). Ponavljanje artikulacije.

8. Zaključek razredov

Naša pravljica se je končala.

Ti je všeč?

česa se spomniš?

Kateri zvok si se danes naučil izgovarjati?

Nastavitev zvoka [L] št. 2

Tarča. Nastavitev zvoka [L].

1. Popravek - usposabljanje:

Izboljšajte artikulacijo zvok [L], daj ta zvok in popraviti artikulacijo v izolirani izgovorjavi;

Naučite se natančno in v celoti odgovarjati na vprašanja;

2. Popravni - razvijajoči se:

Razvoj fonemskega sluha in fonemskega zaznavanja;

Razvoj logičnega razmišljanja, pozornosti, spomina;

Razvoj govorne motorike, finih motoričnih sposobnosti prstov;

3. Izobraževalni:

Gojite zanimanje za poklic z uporabo zabavnih vaj; aktivnost, vztrajnost, želja po premagovanju napake.

oprema. Ogledalo, fotografije z artikulacijskimi vajami, podoba Luntika, slike v verzih o veselem jeziku, signalne karte, črka L, zapisek o artikulaciji zvok [L].

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek

Danes smo na obisku razredu Risani lik je prispel.

Torej, Luntik je naš gost (govorni terapevt postavi sliko na tablo. Pokaži mi črko, s katero se začne ime Luntik (izbere črko L izmed predlaganih črk (govorni terapevt zraven slike Luntika visi pismo).

Tako je, to je črka L. Črka L pomeni zvok [L], ki spominja na ropot letečega letala L-L-L.

2. Objavite temo

Danes se bomo naučili izgovoriti zvok [L]. Hkrati bomo Luntika naučili to izgovoriti zvok. To zahteva, da ustnice in jezik dobro delujejo. Za vsako pravilno opravljeno nalogo bo Luntik dal različne figure, ki jih boste morali po vrsti postaviti na ta karton.

3. Artikulacijska gimnastika

In zdaj se bomo spomnili pravljice o Veselem jeziku in jo pokazali Luntiku pred ogledalom (za vsako vajo govorni terapevt prikazuje sliko in fotografijo z artikulacijsko vajo).

1. Odprite usta.

Kdo je gospodar v tej hiši?

Je lastnik jezika.

V hiši mu je udobno.

2. Ustnice vrat so prožne.

Lahko postanejo nasmeh.

Lahko se sestavi v cev

Nato se spet nasmehnite.

3. Končal sem na gugalnici.

Letela je gor in šla dol.

4. Utrujen od preobrazb:

Liže jezik marmelado.

5. In zdaj naš Jezik

Opere nebo-strop.

Bravo, odlično si opravil. Za to delo vam Luntik poda figurico.

In zdaj bo Jezik letel z letalom, kdo bo on? Strojnik? voznik? Pilot? da.

Greva skupaj na letalo, kajne?

Igra "Letalo leti". Ponavljanje artikulacije.

Zdaj pa se spet poglejmo v ogledalo in se spomnimo, kako delujejo ustnice in jezik s pravilno izgovorjavo zvok [L]. Za spomin vam Luntik poda beležko.

Nasmeh ustnic;

Konica jezika se dvigne navzgor in pritisne na tuberkule;

Srednji del hrbta jezika je spuščen;

Strani jezika so spuščeni;

Zračni tok poteka ob straneh jezika.

Luntiku je bila pravljica Veseli jezik zelo všeč, naredimo naslednjo nalogo.

4. Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Na plastelinski karton položimo črko L iz pistacij.

Za to delo vam Luntik ponovno izroči figurico.

5. Fizična minuta

Luna lebdi na nebu. (gladki zamahi)

Šla je v oblake.

1.2.3.4.5. (Pleskne.)

Lahko dobimo luno. (Roke gor.)

6.7.8.9.10 – (ploskanje po glavi.)

In ga premaknite nižje. (Roke dol.)

10.9.8.7. – (Hoja na mestu.)

Tako, da mesec sije otrokom.

(Za telesno minuto otrok prejme figurico).

6. Razvoj fonemske percepcije

In zdaj vam bo Luntik pokazal različne slike in morate ploskati, če ime slike vsebuje zvok [L].

Slike: pentlja - bombaž, metulj, klobuk, luna - bombaž, miza - bombaž, veverica - bombaž, punčka - bombaž, omara, stol - bombaž, pero.

Bravo, za to delo dobiš tudi figurico.

Slike, ki jih je udaril otrok logoped postavi pred seboj.

7. Razvoj jezikovne analize in sinteze

Zdaj vam bo Luntik dal signalne kartice, če boste morali dvigniti ustrezen valj zvok [L], stoji na začetku, sredini in koncu besede.

(Luk, luna - zvok je na začetku besede.

Veverica, lutka - zvok je sredi besede.

Namizni stol - zvok je na koncu besede).

To nalogo ste opravili pravilno, tako da dobite figurico od Luntika. Poglejmo, kakšno sliko imamo? To je fotografija Luntika. Povej mi, s katero črko se začne njegovo ime? Kje je zvok [L]?

8. Zaključek razredov

Naša pouk se je končal. Kateri zvok smo se naučili izgovarjati?

In zdaj se želi Luntik posloviti od vas. Na tem našem pouk je končan, adijo!

internetni vir:

Spletno mesto: detsad-kitty.ru

Nastavitev zvoka "L" v logopediji je ena od stopenj doslednega dela na njegovi izgovorjavi. Praviloma je pri šestem letu ta zvok že med črkami abecede, ki jih otrok obvlada in izgovori. Če do te starosti njegova izgovorjava pušča veliko želenega, je priporočljivo, da postopek uprizarjanja poteka po fazah z logopedom.

Kako naučiti otroka izgovoriti črko "L", kako se naučiti izgovoriti odraslo osebo, kakšna je avtomatizacija zvoka "L", pove naš članek.

Pravilna artikulacija zvoka "L"

Da bi "L" zvenel brez popačenja, morajo biti govorni organi v naslednjem položaju:

• Zobje niso stisnjeni, med njimi je majhna razdalja.
• Konica jezika je v dobrem stanju, pri zgornjih sekalcih se dotika dlesni, jezik je na sredini in ob straneh spuščen, pri dnu pa rahlo dvignjen.
• Zračni curek poteka med jezikom in lici na obeh straneh.
• Glasilke ustvarjajo zvok glasu.

Zdaj si oglejte artikulacijski profil zvoka "L" in se preizkusite tako, da odgovorite na vprašanja:

Strukturo govornih organov mehkega "L" odlikuje položaj jezika - njegov srednji del je bližje zgornjemu nebu.

Kako izgovoriti črko "L", če obstajajo motnje govora?

Vrste popačene izgovorjave "L"

Govorna napaka s črko "L" se imenuje lambdacizem. Na voljo je v 4 vrstah:

1. Bilabialna. Ustnice se razširijo v cev in izkaže se "U" (list je piščalka, lopata je uapata).
2. Nosni. Jezik na dnu je v stiku z mehkim nebom, zrak vstopi v nos in ustvari zvok "NG" (šapa - ngapa, lok - nguk).
3. Medzobne. Ta položaj jezika daje zvoku šepetanje.
4. Pomanjkanje "L". Ustvari se učinek zvoka požiranja (poletje je tu, čoln je čoln).

Ko "L" nadomestijo drugi zvoki, na primer otrok reče "V" namesto "L", potem je to paralambdacizem.

Tudi tukaj obstaja več možnosti zamenjave:

• na "G" (žlica - gozhka, daj - počakaj);
• na "B" (vilice - zasuk, luna - wuna);
• na "Y" (smučanje - yyzhi, svetilka - yampa);
• na "D" (klobasa - kadbasa, kolobok - kodobok);
• na "L" (majhen - majhen, hrošč - hrošč).

Se sprašujete, kako se imenuje napaka, če ne izgovorite "L"? To je burr. In ljudi, ki izgovarjajo nečisto "L", se dražijo kot neravnine.

Razlog za napačno izgovorjavo "L" so lahko šibke mišice jezika, ki igrajo pomembno vlogo pri artikulaciji tega zvoka. Lahko je tudi napačna anatomska struktura frenuluma jezika, ki ne omogoča doseganja dna zgornjih zob. In z nepravilnim fonemskim zaznavanjem, če se to zgodi, je problematično reproducirati "L", kot kateri koli drug zvok.

Kako izgleda algoritem za delo z zvokom "L"?

Če se želite naučiti, kako pravilno izgovoriti črko "L", morate dosledno iti skozi vse faze dela na njeni izgovorjavi zvoka, počasi in brez skakanja z enega koraka na drugega.

Ko na eni stopnji obvladate veščino, lahko nadaljujete na naslednjo. To bo znatno skrajšalo čas in dalo stabilen pričakovani rezultat.

Kako postaviti zvok "L" pri odraslem? Postopek korekcije se ne razlikuje od tistega, ki je na voljo v logopediji za predšolske otroke in šolarje. Druga je lahko oblika - brez elementov igre, če je to zelo resna odrasla oseba.

In zdaj podrobno razmislimo, katere vaje se izvajajo v individualnih in skupinskih razredih na vsaki stopnji korektivnega procesa.

Pripravljalna faza

Otroku razložijo, kako izgovoriti črko "L", pokažejo, kako naj zveni. Za razvoj fonemskega zaznavanja se besede kličejo in zahtevajo, da jih določijo na uho.

Nato se izvajajo dihalne vaje, da se oblikuje ciljni zračni curek.

Na primer igranje nogometa s penasto žogo ali vadbo Hippo, kot je na sliki.

Na tej stopnji je ustrezna pozornost namenjena artikulacijskemu ogrevanju.

Faza proizvodnje zvoka

Za nastavitev zvoka "L" se uporablja na več načinov:

Nastavitev zvoka "L" z imitacijo

Na logopedski uri se otroku pred ogledalom pokaže, kako naj postavi jezik, ustnice; kako zrak prehaja skozi takšno strukturo; opozori ga na rahlo vibriranje lic. Otrok ponavlja za odraslim. Če se pojavijo težave, na pomoč priskočijo tehnike igre z elementi onomatopeje, na primer zavijanje policijske sirene "Llll".

Pri tej metodi uprizoritve se ilustrirano gradivo pogosto uporablja za ustvarjanje vizualne podobe zvoka. Za prenos zvoka in oblikovanje njegove kinestetične podobe se otroku ponudi, da med izgovorjavo zvoka na dlani začuti tok toplega zraka.

Mehanska nastavitev zvoka "L".

Ta način produkcije zvoka predvideva uporabo pomožnih sredstev.

S pomočjo prstov, pa tudi lopatice, sonde, varnih gospodinjskih predmetov, če izvajate to metodo nastavljanja doma, se govorni organi pritrdijo v pravilnem položaju.

Če na primer položimo leseno palico čez jezik, se med stranicami jezika in zgornjo zobno vrsto ustvari potreben prostor za pravilno smer zračnega toka.

Pri napaki dveh ustnic, ko se ustnice spontano raztegnejo v cev, jih s prsti držimo v položaju nasmeha.

Nastavitev "L" iz drugih zvokov

"L" v trdnem zvoku je mogoče uspešno prenesti skozi "Y" na naslednji način:

1. Konica jezika je ugriznjena in črka "Y" je izvlečena. S takšno artikulacijo bi moral zveneti želeni "L".
2. Enako je mogoče narediti na nekoliko drugačen način. Jezik leži na pol poti med zobmi, zrak pa se izdihne, tako da se lica premikajo. Najprej morate to storiti tiho, nato pa povežite glas. Slišal se bo hrupno "L", ki bo postopoma postalo jasno.
3. Z izrazitim zvokom se jezik premika za zgornjimi zobmi.

Nastavitev "L" se izvede tudi iz mehkega "L": palec se vstavi v luknjo pod brado, rahlo pritisnemo, refleksno dobimo trdo "L". Enak učinek lahko dosežemo, če brado od spodaj podpremo s hrbtno stranjo roke in pri tem izgovorimo mehko "L".

Za razbremenitev pretirane napetosti med produkcijo zvoka lahko s konicami prstov masirate obrazne mišice. In tudi smrči kot konj; udari po ustnicah kot riba; se pretvarjajte, da ste utrujeni z izdihom "uff".

Artikulacijska gimnastika za zvok "L"

Kompleks artikulacijske gimnastike vključuje zabavne imitativne igre za jezik.

Zahvaljujoč njim se poveča njegova motorična aktivnost ("Turčija"), razdela se želena lokacija ("Sail"), poveča se ton ("Swing"), izboljša se elastičnost podjezične vezi ("Kon", "Harmonika"). ).

In tukaj so vaje!

Avtomatizacija "L"

Ko je zvok izročen, ga je treba uvesti v vaš vsakdanji govor.

Zato se na stopnji avtomatizacije najprej utrdi v izoliranem zvoku, nato v zlogih in besedah, nato v stavkih in stavkih.

Kako? S pomočjo igralnih vaj, ponavljanja besed, učenja pesmi, sukanja jezika, sukanja jezika, ugank.

Kartica nalog za avtomatizacijo "L"

Naučite letalo pravilno izgovoriti črko "L" s ponavljanjem zlogov:

In zdaj - avtomatizacija zvoka "L" v besedah: poimenujte predmete in razmislite, kje je skrit zvok "L", na začetku besede, na sredini ali morda na koncu?

Tukaj je več besed z "L" za avtomatizacijo zvoka - vadite:

Ponovite besedne zveze z zvokom "L" in poskusite iz njih sestaviti stavke:

Igrajmo! To je skladba igre, poimenujte besede in se premaknite od zgoraj navzdol do našega "L":

In ta smešni polž čaka, da uganete vse besede in pridete do "L":

Avtomatizacija zvoka "L" v poeziji je zabavna dejavnost za predšolske otroke in odrasle.

Naučite se pesmi o črki "L" in povejte svojim prijateljem:

S ponavljanjem sukanja jezika na zvok "L" se boste naučili še bolje izgovoriti:

Dobro premislite in uganite uganko o črki "L" iz prvega, no, ali iz drugega časa:

Toda naloga je težja. Poskusite govoriti in ne jecljati:

Govorno gradivo za avtomatizacijo "L" v povezanem govoru:

Za avtomatizacijo zvoka "L" sestavite zgodbe o temah:

• "Kako je mama pomila posodo", z besedami žlica, vilice, krožnik, ponev.
• "V gozdu" z besedami lisica, smreka, veverica, val, volk.

Stopnja diferenciacije zvoka "L"

Na stopnji diferenciacije, ko je bil problematični zvok dodan in fiksiran, ga naučimo razlikovati od podobnih zvokov. Kaj to pomeni? Oglejte si razlike v artikulaciji, pri poslušanju, določite lokacijo v sestavi besede.

Zvok "L" se razlikuje v parih s "P", "V", "L" v izolirani izgovorjavi, pa tudi v zlogih, besedah ​​in stavkih.

Govorno gradivo o diferenciaciji zvokov "L" in "R"

Kako zvenita "L" in "R" ločeno?

Ponovite zloge, kjer sta črki "L" in "R":

Izgovorite besede in pomagajte opici razporediti izdelke v različne škatle:

Dajte predloge:

Pravilno vstavite črke v besede in preberite pesem:

Razlikovanje zvokov "L" in "V"

Najprej recite "L", nato "B". Ponovite zloge s temi zvoki:

Poimenujte besede in jih razvrstite v tri stolpce:

Poslušajte ali preberite stavke, poskusite jasno izgovoriti črki "L" in "V":

Ponovite fraze:

Razlikovanje zvokov "L" in "L"

Izgovorite "L" in "L", določite na uho njuno razliko v zvoku. Preberite zloge s temi zvoki:

Poimenujte besede na sliki s trdim "L" in mehkim "L":

Pregovori in besedne zveze vam bodo pomagali razjasniti izgovorjavo:

Disciplina in motivacija - zagotovljen rezultat

Pri delu na izgovorjavi zvoka je za uspešen rezultat nujna disciplina.

• Da ne bi zamudili pouka, ampak da bi se sistematično učili.
• Trdo delati in opravljati naloge po fazah.
• Da spremljate svojo izgovorjavo v prostem času od pouka.

Pomembna je tudi motivacija. Naučite se izgovarjati poredne zvoke, da bo komunikacija prinesla veselje.

Podprite svojega malčka tako, da si vzamete čas, bodite potrpežljivi, spodbujajte majhne zmage. Rezultat ne bo le pravilen govor, ampak tudi vodstvene lastnosti značaja.

Ali si to želiš?

Uspešna socializacija je nemogoča brez pravilnega govora. Na lepoti govora je treba delati že od otroštva. Zelo pogosto imajo otroci težave z izgovorjavo L. Odraslim se zdi, da je ta zvok enostavno izgovoriti. Otroci pa se fonem naučijo izgovoriti šele pri 6. letu. Članek opisuje, kdaj je potrebna logopedska produkcija zvoka L, in navaja primerne logopedske vaje.

Lambdacizem in paralambdacizem - kaj je to?

Ta izraz pomeni napačno izgovorjavo trdega in mehkega L. Poleg tega to vključuje ne le popačen zvok, temveč tudi odsotnost fonema v izgovorjenih besedah. Lambdacizem se zgodi:

• bilabial - sliši se samoglasnik "u" (ne "konj", ampak "pranje");
• nosni - koren jezika se zatakne v mehko nebo, tok zraka gre v nos, posledično zveni "ng" (ne "luža", ampak "nguzha");
• medzobni - konec jezika je v prostoru med zobmi;
• s pomanjkanjem izgovorjave (ne "zalivalka", ampak "eyka").

Obstaja tudi paralambdacizem, ko se pravilna izgovorjava nadomesti z napačno. Običajno se nadomesti z:

• "G" ("tla" - "pog");
• "B" ("smučanje" - "preživeti");
• "Yo" ("čoln" - "jedec");
• "D" ("lopata" - "dopata");
• "L" ("kako si" - "kako si").

Nepravilna izgovorjava L: razlogi

Izgovorjava je lahko napačna ali neformirana, ker:

• otrok je še premajhen za izgovor, preprosto preskoči fonem, ne reče "lisica", ampak "isa" (zvok "L" se obvlada pri približno 4 letih, uprizoritev s prepoznavanjem trdote in mehkobe - pri 6 letih );
• jezik je nepravilno nastavljen (medzobna izgovorjava je jasna, vendar popačena);
• jezik je izpuščen (izgovor z dvema ustnicama je značilen za Angleže, pogosto ga opazimo pri otrocih, vzgojenih v medetničnih družinah);
• jezik je sproščen, spodnja ustnica pa se aktivno premika ("B" pride ven).

V zgoraj opisanih primerih je artikulacija motena zaradi okvare lokacije jezika v ustih. Prav tako je napaka v izgovorjavi posledica dejstva, da zaradi nepravilnega položaja konca ali sredine jezika nastane popačen tok zraka:

• med tvorbo zvoka se premikajo ustnice, ne jezik;
• konec govornega organa se spusti in se ne naslanja na zgornje sekalce;
• sredina jezika se upogne navzgor, konec pa se spusti (običajno bi moralo biti obratno).

Za odpravo opisanih napak artikulacijskega aparata je dovolj več sej z logopedom. Če pa je vzrok izkrivljene izgovorjave posledica patologij živčnega sistema, potem je pred nami sistemska in večstopenjska korekcija.

Artikulacijske vaje za nastavitev zvoka L

Pri kateri koli obliki lambdacizma je pred glavnim kompleksom korektivnih vaj potrebno opraviti tečaj artikulacijske gimnastike, ki izboljša gibljivost govornih organov. Vsaka vaja se izvaja 5 sekund, trening poteka vsak dan 2-krat na dan.

1. "viseča mreža". Konec jezika naslonite na zgornje sekalce, upognite se navzdol. Držite se v tem položaju in štejte sekunde.
2. "Okusno". Sprostite jezik, da postane širok. Obliznite zgornjo ustnico gor in dol. Spodnja čeljust se ne sme premikati.
3. "Puran". Izvedite enake gibe kot v prejšnjem primeru, le hitreje. Hkrati izgovorite "bl-bl-bl-bl".
4. "Konj teče." Sprostite jezik, tako da postane širok. Kliknite jih na nebu blizu zgornjih sekalcev. Ne premikajte spodnje čeljusti.
5. "Swing". Široko se nasmehnite z odprtimi usti. Konec jezika izmenično naslonite na zgornje ali spodnje sekalce.
6. "Glive". Pritisnite jezik ob nebo, tako da se jezični frenulum raztegne.

Vaditi morate vsaj 2 tedna. Po treningu lahko nadaljujete z vajami, ki jih predpiše logoped za nastavitev zvoka L.

Napake pri poskusu izgovorjave L

Nekateri otroci pri postavljanju fonema delajo napake, ki izničijo učinkovitost pouka. Najpogosteje so napake posledica nepravilnega položaja govornih organov, vendar je ta problem enostavno rešljiv.

Usposabljanje morda ne bo delovalo, ker:

• jezik je pregloboko v ustih, zato se izgovarja "Y" (ne "čebula", ampak "yuk");
• ustnice so nepravilno nameščene, zaradi česar je zvok popačen;
• pri izgovorjavi se vdihne (z bukalno izgovorjavo se sliši "F", z nosno izgovorjavo - "N");
• obstaja zamenjava za že izdelano "P" (ne "bun", ampak "burka").

Uprizoritev zvoka L z imitacijo

Starši sami, ko so pred ogledalom, lahko svojim otrokom pokažejo pravilno artikulacijo. Ko izgovorite soglasnik:

• ustnice so v položaju nasmeha, usta so rahlo odprta, zgornji in spodnji zob se ne dotikajo;
• konec jezika je usmerjen navzgor, pritisnjen na zadnjo površino dlesni nad zgornjimi sekalci;
• zrak se izdihne z obeh strani jezika, hiti v lica.

Otroci naj ponavljajo dejanja svojih staršev in se gledajo v ogledalo. Vendar ta način usposabljanja ni primeren za majhne otroke, ki še niso sposobni posnemanja. V tem primeru se uporabljajo druge metode uprizoritve zvoka L.

Logopedska produkcija zvoka L

Uporabljajo se naslednji načini nastavljanja soglasnika L:

• trening artikulacije;
• razvoj govornega dihanja;
• avtomatizacija izgovorjave.

Vsaka od naštetih tehnik mora biti vključena v vse ure, ki se izvajajo doma. Poleg tega je treba upoštevati, da otroci, mlajši od 4 let, ne smejo trenirati več kot 20 minut, otroci, stari 4-6 let - dlje kot 25 minut.

Pouk poteka po fazah. Pred začetkom pouka o razvoju govora je potrebno nekaj minut trenirati dihanje:

• vzemite kratek drugi dih;
• nato počasen tihi izhod približno 5 sekund.

Za vadbo dihanja lahko izvajate naslednje vaje:

• igranje z gramofonom;
• "ustavite konja" - med vdihom sprostite ustnice, nato pa izdihnite zrak, da dobite "tpr-r-r";
• "napihnite balon" - ležite na tleh, položite roko na trebuh, da začutite, kako vaš želodec nabrekne ob vdihu in se izprazni, ko izdihnete;
• uganiti sadje in rože z zaprtimi očmi in globoko vdihniti njihove vonjave;
• napihni pero v improvizirana vrata in izdihne zrak skozi zavihane ustnice.

Uprizoritev zvoka L mehansko

V logopediji se proizvajanje zvoka L izvaja mehansko. Veljajo naslednja dejanja:

• predšolski otrok se upogne, iztegne glavo naprej, napne vrat in ramenski pas, v tem položaju telesa poskuša iztegniti soglasnik;
• logoped položi kazalce na pacientov vrat, prstance z rahlim pritiskom položi v predel vogalov čeljusti, medtem ko pacient poskuša izgovoriti fonem;
• z izgovorjavo labialnih zob mora predšolski otrok potisniti ustnice naprej, jih držati v tem položaju, ko se sprosti zrak;
• z nazalno izgovorjavo mora logoped pacienta naučiti potiskati jezik do zob, tako da zrak prihaja ob straneh govornega organa skozi vogale ustnic;
• mehanska različica vadbe vključuje uporabo sonde št. 4 (Nastavitev zvoka L se izvaja s pomočjo, s fiksiranjem položaja jezika, pri katerem zrak izstopa s stranskimi curki).

Artikulacijska gimnastika za zvok L

To je glavna faza nastavitve zvoka L, ki se izvaja po stopnjah. Pouk, odvisno od starosti pacienta, traja od 15 do 25 minut.

1. Ogreti se. Premikajte jezik in posnemate škropljenje konjskih kopit. Učinkovita je tudi vaja "Jadro": jezik se dvigne navpično v ustih, ostane v tem položaju 10 sekund, z vsako lekcijo se čas držanja poveča (največji čas je 40 sekund). Ogrevanje krepi in naredi jezikovne mišice bolj gibljive.
2. Od "Y". Igra se igra "Parnik". Usta se raztegnejo v nasmeh, jezik počiva na zobeh. Ugrizniti morate sproščen konec jezika in reči "s-s-s" ali "u-u-u". Pridobite "l-l-l".
3. Nastavitev iz mehkega zvoka "L". Otroci lažje izgovorijo mehak fonem kot trdi. Konec koncev se labialne mišice ne obremenjujejo toliko.
4. Od". Morate se nasmehniti in, ugriznite svoj sproščen jezik, izgovoriti dolgo "A". Izšlo bo "al-al-al". Nato bi moral slediti razvoju "ala-ala-ala", na zadnji stopnji pa "la-la-la".
5. Od "B". Predšolskega otroka morate naučiti, naj ne premika spodnje ustnice. Spodnjo ustnico naj drži spuščeno 5 sekund, nato pa se vrne v prvotni položaj na zgornjo ustnico. Če se bolnik ne more sam spoprijeti z nalogo, mu je treba pomagati: položiti prst pod ustnico, ga premikati gor in dol.

Avtomatizacija zvoka L

Oblikovana izgovorjava mora biti fiksna, jo nenehno izgovarjati. Če predšolski otrok ne zna brati, se izgovorjava popravi s ponavljanjem za starši.

Najprej se izgovarjajo zlogi, v katerih je soglasnik pred samoglasnikom: la, lo, le, li. Potem, kjer je samoglasnik prvi: ol, al, ate, silt. Nato preidejo na izgovorjavo besed, kjer je soglasnik na začetku, sredini in koncu, kjer se fonem zmehča in združi z drugimi soglasniki.

• ravne črte - la, lu, lo, le, ly;
• obratno - al, ol, st, yl, ate, yul, yal, silt;
• s povezanimi soglasniki - kla, sla, bla, vla, pla, go, gla, fla (podobno z samoglasniki "y", "o" in "s").

Uprizoritev zvoka L solid traja veliko časa. Običajno morate z otroki več dni izgovarjati iste besede in besedne zveze.

Ko je fonem dobro razvit v besedah ​​in besednih zvezah, lahko preidete na rime, zvijače in vrtalice jezika, otroške rime, uganke.

Na internetu in knjigarnah lahko najdete raznovrstno logopedsko gradivo. Besedila naj bodo izgovorjena počasi in jasno, brez popačenja zvokov. Če je izgovorjava napačna, se stavek še enkrat ponovi.

Če bolnik v začetni fazi krepitvenih razredov po logopedu ponavlja zloge, besede, besedne zveze, se mora samostojno spomniti in izgovoriti besede in stavke. In specialist daje le naloge:

• naštej imena živali, vključno s fonemom, ki ga preučujemo;
• imena rastlin;
• imena živil;
• imena gospodinjskih predmetov.

Če je izgovorjava trdega fonema težavna, lahko začnete krepiti razrede z mehkimi zlogi:

• neposredno - la, lu, le, li;
• vzvratno - yal, yul, al, ol, smreka, ul, yl;
• s povezanimi soglasniki - pli, ple, plus, pla (podobno s soglasniki "s", "f", "k", "g").

Logopedski tečaji za otroke zvok L: popravljanje izgovorjave

Otroke zelo zanimajo logopedske ure na igriv način. Posledično je mogoče hitreje doseči pozitivne rezultate. Najpogosteje uporabljene igre so:

1. "Skladba". Na list papirja je narisana pot od napisane črke do narisanega predmeta, katerega ime vsebuje to črko. Pacient premakne prst od črke vzdolž črte do risbe, pri čemer izgovori problematični soglasnik, na koncu poti poimenuje narisan predmet.

2. "Lisica in koloboki". Izrezana je figurica lisice in 10 kolobokov. Logoped prosi pacienta, naj poimenuje določeno besedo. Če je naloga uspešno opravljena, potem žemljica pobegne od lisice, če ne, potem lisica poje še eno žemljico.

3. Predmetne kartice. Kartice prikazujejo predmete, ki imajo v svojem imenu problematičen soglasnik. Predšolskega otroka prosimo, da poimenuje predmet na sliki.

4. Logopedske kartice z zvokom L.

Običajno se starši z vsemi naštetimi aktivnostmi soočajo sami. Če pa je minilo veliko časa in usposabljanje logopeda doma ni dalo pozitivnega rezultata, je potrebna pomoč logopeda.