मुख्य अभियंता नौकरी विवरण योग्यता गाइड। पेशे की अवधारणा, विशेषता, योग्यता, योग्यता श्रेणी। कुशल श्रमिकों के प्रशिक्षण के लिए व्यावसायिक योग्यता की आवश्यकताएं

व्यवहार में, ऐसा होता है कि कर्मचारियों को उनकी राय, पेशे में, अलग-अलग कार्यों और जिम्मेदारियों को सौंपा जाता है। यह श्रमिकों के बीच असंतोष पैदा करता है, जिससे सामूहिक श्रम विवाद हो सकते हैं या उनकी बर्खास्तगी भी हो सकती है। गलतफहमी से बचने के लिए, किसी को ऐसी श्रेणियों को "विशेषता", "विशेषज्ञता", "योग्यता" और "पेशे" के रूप में परिभाषित करना चाहिए।

सामान्य प्रावधान

व्यवहार में, ऐसा होता है कि कर्मचारियों को उनकी राय, पेशे में, अलग-अलग कार्यों और जिम्मेदारियों को सौंपा जाता है। यह श्रमिकों के असंतोष को जन्म देता है, जिससे सामूहिक श्रम विवाद हो सकते हैं या यहां तक ​​कि उनकी बर्खास्तगी तक हो सकती है।

गलतफहमी से बचने के लिए, मुख्य श्रेणियों को निर्धारित करना आवश्यक है जो काम की परिस्थितियों को बदलते समय, विशेष रूप से, और श्रमिकों के काम के विवरण में श्रम कार्यों के विस्तार के लिए उपयोग किए जाते हैं, अर्थात्: "विशेषता", "योग्यता" और "पेशा"।   ध्यान दें कि इस मामले में हम संयोजन और अंशकालिक व्यवसायों के बारे में बात नहीं कर रहे हैं, अर्थात् श्रम कानून के ढांचे के भीतर श्रमिकों के कार्य विवरण (कार्य) के निर्देशों का विस्तार।

अतः, मार्गदर्शिका के कर्मचारियों के व्यवसायों के लिए योग्यता की विशेषताओं के सामान्य प्रावधान के लिए मार्गदर्शन के सामान्य प्रावधान में आगे   - सामान्य प्रावधान), विशेष रूप से, यह ध्यान दिया जाता है कि, यदि कोई आवश्यकता उत्पन्न होती है, कार्य और जिम्मेदारियाँ जो किसी विशेष स्थिति के मानक योग्यता प्रोफ़ाइल में निहित हैं, वितरित किया जा सकता है   व्यक्तिगत कलाकारों या कार्य और व्यक्तिगत कर्मचारियों की जिम्मेदारियों के बीच का विस्तार किया जा सकता है   एक ही जटिलता के पदों के विभिन्न समूहों के लिए प्रदान किए गए कार्य के असाइनमेंट के साथ, जिसके कार्यान्वयन के लिए एक और विशेषता, योग्यता की आवश्यकता नहीं होती है।

ध्यान दो। चूंकि श्रमिकों की व्यक्तिगत योग्यता विशेषताओं में केवल बुनियादी या विशिष्ट कार्य और जिम्मेदारियां शामिल हैं, नियोक्ता काम के निर्देशों के पूरक हो सकते हैं जो तकनीकी नक्शे, निर्देश, अन्य नियामक दस्तावेजों का हिस्सा हैं और श्रम अनुबंध द्वारा निर्धारित किए जाते हैं, श्रम सुरक्षा नियमों के पालन के अधीन, स्वच्छता मानकों और काम के प्रदर्शन के लिए सुरक्षा की आवश्यकताएं।

योग्यता के विकास के लिए धन का तर्कसंगत उपयोग। योग्यता में सुधार के सिद्धांत। । समान अधिकार। शिक्षा, शिक्षक, चाइल्डकैअर विशेषज्ञ द्वारा व्यायामशाला के प्रत्येक उप निदेशक को योग्यता कार्यक्रमों में अपनी योग्यता में सुधार करने का अधिकार है।

निरंतरता। सतत शिक्षा एक सतत प्रक्रिया है। प्रणाली। आगे का प्रशिक्षण व्यवस्थित है - शिक्षा के लिए उप निदेशक, शिक्षक और बाल देखभाल विशेषज्ञ व्यवस्थित रूप से घटनाओं में अपने कौशल में सुधार करते हैं।

कार्य विवरण (कार्य) में परिवर्तन और परिवर्तन उद्यम, संस्था, संगठन के प्रमुख के आदेश के आधार पर ही किए जा सकते हैं ( आगे   - उद्यम) कर्मचारी की सहमति से। कर्मचारियों की संख्या में कमी, श्रम के एक तर्कसंगत विभाजन के संबंध में कर्मचारियों के बीच कर्तव्यों के पुनर्वितरण के मामले में नौकरी विवरण में संशोधन (पूरक) करने का आदेश जारी किया गया है। उद्यम का नाम बदलते समय, संरचनात्मक इकाई या नौकरी (कार्य) निर्देशों में स्थिति उचित परिवर्तन करती है।

सामान्य उपबंधों में यह भी उल्लेख किया गया है कि उच्चतम श्रेणी का कार्यकर्ता, उसे (वर्ग, समूह, आदि) को सौंपी गई श्रेणी की योग्यता विशेषताओं में निर्दिष्ट कार्य के अलावा, उसी योग्यता के न्यूनतम योग्यता वाले श्रमिकों की योग्यता विशेषताओं द्वारा आवश्यक कार्य करने के लिए ज्ञान, कौशल और क्षमता होनी चाहिए। पेशे। इसलिए, एक नियम के रूप में, निचले रैंक की योग्यता विशेषताओं में सूचीबद्ध कार्य को इंगित नहीं किया जाता है।

इस प्रकार, श्रम के संगठन में बदलाव के साथ, नियोक्ता कर्मचारी को एक ही विशेषता (योग्यता) के भीतर अतिरिक्त काम सौंप सकता है। "विशेषता" और "योग्यता" की अवधारणाओं का क्या मतलब है?

विशेषता और योग्यता

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि "योग्यता" और "विशेषता" की अवधारणाएं, एक नियम के रूप में, शिक्षा प्रणाली की परिभाषाएं हैं, जबकि "पेशे" का उपयोग सामाजिक और श्रम संबंधों की प्रणाली में और विशेष रूप से श्रम बाजार में सबसे अधिक भाग के लिए किया जाता है।

तो, अवधारणा "विशेष""पेशे" की अवधारणा के साथ भ्रमित नहीं होना चाहिए, क्योंकि पूर्व का उपयोग केवल "जूनियर विशेषज्ञ", "विशेषज्ञ" और "मास्टर" (स्नातक की तैयारी की दिशा) के शैक्षिक योग्यता के स्तर पर ज्ञान के एक प्रकार के क्षेत्र के रूप में किया जाता है। यूक्रेन के मंत्रियों के मंत्रिमंडल के प्रस्तावों द्वारा अनुमोदित इस तरह के विशेषज्ञ हैं:

• "विशिष्ट विशेषज्ञों की सूची के अनुमोदन पर, जिनके लिए विशेषज्ञों को एक जूनियर विशेषज्ञ की शैक्षिक योग्यता के स्तर पर उच्च शिक्षण संस्थानों में प्रशिक्षित किया जाता है" दिनांक 20 जून, 2007 नंबर 839;
• "विशेषज्ञ और मास्टर की शैक्षिक और योग्यता के स्तर पर उच्च शिक्षण संस्थानों में प्रशिक्षित किया जाता है, जिसके लिए विशेषज्ञताओं की सूची के अनुमोदन पर" दिनांक 27 अगस्त, 2010 नंबर 787।

यूक्रेन के कानून के अनुसार "उच्च शिक्षा पर" ( आगे   - कानून संख्या 2984) उच्च शिक्षा   - शिक्षा का वह स्तर जो किसी व्यक्ति को अध्ययन की सामग्री में महारत हासिल करने की सुसंगत, व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया के परिणामस्वरूप उच्च शिक्षण संस्थान में प्राप्त होता है, जो पूर्ण सामान्य माध्यमिक शिक्षा पर आधारित होता है और राज्य प्रमाणन के परिणामों के आधार पर एक निश्चित योग्यता के अधिग्रहण के साथ समाप्त होता है। यही है, उच्च शिक्षा का अंतिम परिणाम एक निश्चित योग्यता के स्नातक का पुरस्कार होना चाहिए। उसी समय, विधायक काम के पेशेवर नामों के माध्यम से योग्यता निर्धारित करता है (उपरोक्त कानून के अनुच्छेद 12)। याद है कि काम के पेशेवर नाम यूक्रेन के राष्ट्रीय वर्गीकरण में निहित हैं ( आगे   - केपी)।

इसलिए, जब यह आता है योग्यता, आपको उच्च शिक्षा में अर्जित योग्यता को ध्यान में रखना चाहिए। आमतौर पर, उच्च शिक्षा संस्थान डिप्लोमा में डिप्लोमा में योग्यता (पेशे का नाम) का संकेत देते हैं। उसी समय, यूक्रेन के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश में "यूक्रेन के उच्च शैक्षिक संस्थानों में यूरोपीय क्रेडिट ट्रांसफर सिस्टम की शुरूआत" दिनांक 16 अक्टूबर, 2009 नंबर 943 पर, छात्रों को एक यूरोपीय डिप्लोमा पूरक प्राप्त करने की आवश्यकता होती है। यूक्रेन के उच्च शिक्षा संस्थानों में यूरोपीय डिप्लोमा अनुपूरक परिशिष्ट के 10 जून, 2010 नंबर 1 / 9-409 के पूरा होने के संबंध में यूक्रेन के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की सिफारिशें इंगित करती हैं कि योग्यता का नाम शैक्षिक योग्यता के स्तर और प्रशिक्षण की दिशा (स्नातक के लिए) के नाम से बनता है। शैक्षिक योग्यता स्तर और विशेषता के नाम (अन्य शैक्षिक योग्यता स्तरों के लिए)। योग्यता का नाम उच्च शिक्षा (शैक्षिक और योग्यता विशेषताओं, शैक्षिक और व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम, पाठ्यक्रम) के अनुमोदित उद्योग मानकों का पालन करना चाहिए। यह सीपी के अनुसार पेशेवर योग्यता के नाम को इंगित करने की अनुमति है, उदाहरण के लिए, "प्रयोगशाला तकनीशियन"।

इसलिए, यदि कर्मचारी के डिप्लोमा में कई पेशों को परिशिष्ट में दर्शाया गया है, उदाहरण के लिए, योग्यता "समाजशास्त्री। समाजशास्त्र के शिक्षक ”, फिर निर्दिष्ट व्यवसायों में ऐसी योग्यता की सीमा होगी। दूसरे शब्दों में, समाजशास्त्री के अतिरिक्त श्रम कर्तव्यों के साथ समाजशास्त्र शिक्षक के नौकरी विवरण का विस्तार करना संभव है, और इसके विपरीत, लेकिन, फिर से, संबंधित कर्मचारी की सहमति से।

यदि योग्यता का नाम अधिग्रहीत विशेषता (अध्ययन के क्षेत्र) को जोड़ने के साथ शैक्षिक योग्यता स्तर का नाम है, उदाहरण के लिए, "मास्टर इन पब्लिशिंग एंड एडिटिंग", नियोक्ता के पास कर्मचारी को अतिरिक्त प्रकार के काम सौंपने के अधिक अवसर हैं। चूंकि योग्यता विशेषताएं SKHP उद्योग के मुद्दों में निहित हैं, इसलिए प्रासंगिक SKHP उद्योग के मुद्दे का उपयोग करना तर्कसंगत है, उदाहरण के लिए, अंक 18, प्रकाशन। निम्नलिखित पदों में वरिष्ठता रखने के लिए प्रकाशन और संपादन में परास्नातक की आवश्यकता नहीं है:

• "पहली श्रेणी के संपादक";
• "पहली श्रेणी का समीक्षक";
• "श्रेणी I का मानचित्र संपादक";
• "तकनीकी" श्रेणी के कार्ड के संपादक ";
• "प्रथम श्रेणी का साहित्यिक संपादक";
• "पहली श्रेणी का वैज्ञानिक संपादक";
• "पहली श्रेणी के संपादक-अनुवादक";
• "तकनीकी श्रेणी I का संपादक";
• "श्रेणी I का कलात्मक संपादक";
• "1 श्रेणी का टेक्नोलॉजिस्ट-प्रकाशक।"

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि व्यवसायों के संबंधित नामों को SKHP के अंक 18 में विस्तारित रूप में उपयोग किया जाता है, अर्थात् ठीक ऐसे संस्करण केपी में नहीं हैं।

इस प्रकार, नियोक्ता कार्यों और जिम्मेदारियों का विस्तार कर सकता है, उदाहरण के लिए, श्रेणी I का संपादक, उन्हें कुछ श्रम कार्यों के साथ पूरक करता है, उदाहरण के लिए, श्रेणी I का एक टेक्नोलॉजिस्ट-प्रकाशक ( तालिका).

टेबल। पहली श्रेणी के संपादक और पहली श्रेणी के टेक्नोलॉजिस्ट-प्रकाशक के कार्य और जिम्मेदारियां

पहली श्रेणी का टेक्नोलॉजिस्ट-प्रकाशक

वह संपादित पांडुलिपि, इसकी राष्ट्रीय-देशभक्ति, सामाजिक-राजनीतिक, वैज्ञानिक, तकनीकी, साहित्यिक सामग्री और सजावट के लिए जिम्मेदार है।   लेखक से मूल स्वीकार करता है, प्रासंगिकता, प्रकार, उद्देश्य, नवीनता को निर्धारित करता है, प्रकाशन के लिए पांडुलिपि की समय पर और उच्च गुणवत्ता वाली तैयारी को नियंत्रित करता है।   वह साहित्य के प्रकाशन, प्रकाशनों के विषयों का निर्धारण, लेखकों, प्रबंधकों, समीक्षकों आदि के चयन के लिए विषयगत योजनाओं के निर्माण में भाग लेता है।   कंसाइडर्स फ्रीलांस कलाकारों के साथ अनुबंध का प्रस्ताव रखते हैं।   यह समीक्षाओं का विश्लेषण करता है, मूल लेखक पर एक संपादकीय राय तैयार करता है, इसके अनुमोदन या अस्वीकृति के लिए तर्क देता है।   वह प्रकाशन के लिए स्वीकृत पांडुलिपि का संपादन करता है, और संपादकीय कौशल द्वारा अपने साहित्यिक स्तर में वृद्धि के लिए योगदान देता है।   प्रकाशन की सजावट के लिए एक आदेश प्रस्तुत करता है।   मूल लेखक के निर्माण पर लेखकों के साथ प्रारंभिक कार्य करता है, प्रकाशन की संरचना (भागों की स्थापना, वर्गों की नियुक्ति), पुस्तक की संरचना तैयार करने में सहायता करता है: प्रस्तावना, ग्रंथ सूची संदर्भ, सूचकांक और विषय सूचकांक, टिप्पणियां, आदि), परिवर्धन, संक्षिप्तता का समन्वय करता है।   तकनीकी संपादक के लिए काम करने की सामग्री, पुस्तक-वितरण संगठनों के लिए एनोटेशन, आदि।

छोटे व्यवसाय के क्षेत्र में प्रिंट और इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशनों के उत्पादन पर काम करता है।   यह प्राथमिक जानकारी का अध्ययन करता है, सामग्री, समूहों की नवीनता और प्रासंगिकता का मूल्यांकन करता है और उन्हें उपयोगकर्ताओं के विषयों और श्रेणियों के अनुसार व्यवस्थित करता है।   लेखकों और सूचना के मालिकों के साथ समन्वय से इसके प्रकाशन की संभावना।   वह लेखकों के साथ समझौतों के समापन में भाग लेता है और संविदात्मक दायित्वों की पूर्ति की निगरानी करता है।   रॉयल्टी की मात्रा निर्धारित करता है, संचलन निर्धारित करता है और प्रकाशन की लागत निर्धारित करता है। प्रकाशनों की संरचना को डिजाइन करता है, तकनीकी और कलात्मक डिजाइन के मापदंडों को विकसित करता है, तकनीकी विनिर्देश तैयार करता है।   प्रिंट मीडिया के लिए, यह विनिर्माण के लिए विभिन्न तकनीकी योजनाओं का व्यवहार्यता अध्ययन करता है और इलेक्ट्रॉनिक लोगों के लिए इष्टतम का चयन करता है - यह प्रकाशनों की सुरक्षा के लिए प्रदाता को निर्धारित करता है, अनधिकृत हस्तक्षेप से सुरक्षा, सूचना का प्रकार, रिकॉर्डिंग प्रारूप, सॉफ्टवेयर।   बुनियादी और सहायक सामग्री की आवश्यकता की गणना करता है।   यह संस्करणों के उत्पादन की शर्तों को निर्धारित करता है, तकनीकी संचालन के लिए कार्यक्रम तैयार करता है और उनके अनुपालन की निगरानी करता है।   प्रकाशनों की तकनीकी संपादन और सजावट पर काम करता है, मुद्रण की गुणवत्ता की जांच करता है।   सिग्नल संकेत देखें और देखें

ध्यान दो।   सामान्य प्रावधान के अनुसार, यदि कोई कर्मचारी विभिन्न पदों से संबंधित कार्य करता है, तो मुख्य के रूप में मान्यता प्राप्त किसी पद के लिए पार्टियों की सहमति से एक रोजगार अनुबंध संपन्न होता है। मुख्य पद को अन्य पदों की तुलना में किए गए काम की सबसे बड़ी मात्रा के साथ माना जाता है।

पिछले उदाहरण की तरह, कर्मचारी की सहमति से संबंधित परिवर्तन पेश किए जाने चाहिए। किसी भी मामले में, नियोक्ता को कर्मचारी को अतिरिक्त कार्य और जिम्मेदारियां सौंपने का आदेश जारी करना चाहिए ( आवेदन 1).

  यदि एक लिखित श्रम समझौता (अनुबंध) कर्मचारी के साथ संपन्न होता है, तो इसके अनुरूप परिवर्तन किए जाने चाहिए।

ध्यान दो।   नियोक्ता को यह अधिकार नहीं है कि वह कर्मचारी को श्रम अनुबंध द्वारा निर्धारित कार्य न करने की अनुमति दे।

एक और बात - कुशल श्रमिकों के लिए योग्यता की समझ   - व्यावसायिक स्कूलों के स्नातक। ऐसे श्रमिकों के डिप्लोमा आमतौर पर सीपी के अनुसार व्यवसायों के नामों के साथ-साथ उनके अनुरूप वर्गीकरण (रैंक, वर्ग, श्रेणी, आदि) के अनुसार ठीक-ठीक संकेत देते हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र के कानून में "योग्यता" शब्द की कोई व्याख्या नहीं है। विशेष रूप से, यूक्रेन के कानून के रूप में इस तरह के नियामक अधिनियमों में "व्यावसायिक शिक्षा पर" ( आगे   - कानून नंबर १०३), यूक्रेन के मंत्रियों के मंत्रिमंडल के संकल्प: "व्यावसायिक तकनीकी शिक्षण संस्थान पर नियमन के अनुमोदन पर" दिनांक ५ अगस्त, १ ९९ 12 के १२४० ( आगे   - विनियमन संख्या 1240); "व्यावसायिक स्कूलों में कुशल श्रमिकों के प्रशिक्षण के लिए व्यवसायों की राज्य सूची के अनुमोदन पर" दिनांक 11 सितंबर, 2007 संख्या 1117 ( आगे - सूची संख्या 1117) और "व्यावसायिक शिक्षा पर नमूना दस्तावेजों के अनुमोदन पर" दिनांक 9 अगस्त 2001 नंबर 979 ( आगे   - रिज़ॉल्यूशन नंबर 979), "योग्यता" शब्द के केवल कुछ संदर्भ हैं:

• "एक व्यावसायिक स्कूल का स्नातक जिसने सफलतापूर्वक योग्यता प्रमाण पत्र पारित किया है, उसे संबंधित श्रेणी (श्रेणी) के अधिग्रहीत पेशे के लिए" योग्य कार्यकर्ता "का शैक्षिक योग्यता स्तर सौंपा गया है (भाग एक, कानून संख्या 103 का अनुच्छेद 15);
• "एक व्यक्ति जिसने व्यावसायिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम में महारत हासिल की है और योग्यता प्रमाण पत्र सफलतापूर्वक पारित किया है, उसे असाइनमेंट या उन्नत कार्य योग्यता का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है, जिसका एक नमूना यूक्रेन के मंत्रियों के कैबिनेट द्वारा अनुमोदित किया जाता है" (कला का तीसरा भाग। विधि संख्या 103 का 16);
• "एक व्यावसायिक स्कूल का स्नातक जिसने योग्यता प्रमाण पत्र सफलतापूर्वक पारित कर लिया है, को अधिग्रहीत पेशे के लिए शैक्षिक योग्यता स्तर" योग्य कार्यकर्ता "से सम्मानित किया जाता है योग्यता   (स्तर, वर्ग, श्रेणी, समूह) राष्ट्रीय योग्यता फ्रेमवर्क के अनुसार, यूक्रेन के मंत्रियों के मंत्रिमंडल के एक प्रस्ताव द्वारा अनुमोदित ... और व्यावसायिक शिक्षा पर एक दस्तावेज जारी किया जाता है, जिसका एक नमूना 12 नवंबर, 1997 नंबर 1260 के यूक्रेन के मंत्रियों के मंत्रिमंडल के संकल्प द्वारा अनुमोदित है "शैक्षिक दस्तावेजों और वैज्ञानिकों पर। शीर्षक "..." (विनियमन संख्या 1240 का पृष्ठ 14);
• "व्यवसायों की सूची आर्थिक गतिविधि के प्रकार (प्रकार) द्वारा काम करने वाले व्यवसायों के कब्जे को निर्धारित करती है और व्यावसायिक और तकनीकी शैक्षिक संस्थानों के प्रमाणन स्तरों के साथ-साथ व्यावसायिक और तकनीकी शिक्षा के अनुसार प्राथमिक व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए काम करने की योग्यता (ग्रेड, वर्ग, श्रेणियां, समूह) की एक श्रृंखला स्थापित करती है। उत्पादन, सेवा क्षेत्र में ”(सूची क्रमांक 1117 का तीसरा अनुच्छेद)।

इसके अलावा, डिक्री नंबर 979 के अनुसार, कार्य योग्यता के असाइनमेंट (वृद्धि) के प्रमाण पत्र के लिए परिशिष्ट, एक योग्य कार्यकर्ता का डिप्लोमा, सम्मान के साथ एक योग्य कार्यकर्ता का डिप्लोमा, कार्य योग्यता का असाइनमेंट (वृद्धि) का प्रमाण पत्र, प्राप्त व्यवसायों के नाम इंगित करना चाहिए।

इस प्रकार, कार्यकर्ता की व्यावसायिक व्यावसायिक शिक्षा के डिप्लोमा या प्रमाण पत्र में, अन्य बातों के अलावा, केपी के मानकों के अनुसार काम के पेशेवर खिताब का संकेत मिलता है। वास्तव में, इसे योग्यता के रूप में समझाया जा सकता है ( परिशिष्ट २).

अनुशंसित नहीं हैकर्मचारियों को अतिरिक्त श्रम कार्य सौंपें यदि ये कार्य या कार्य प्रकार यूक्रेन के मंत्रियों के मंत्रिमंडल के प्रस्तावों द्वारा अनुमोदित अलग-अलग तरजीही सूचियों के हैं, विशेष रूप से:

• "उत्पादन, कार्य, व्यवसायों, पदों और संकेतकों की सूची के अनुमोदन पर, रोजगार जिसमें तरजीही शर्तों पर सेवानिवृत्ति पेंशन का अधिकार देता है";
• "हानिकारक कार्य स्थितियों के साथ उत्पादन, कार्यशालाओं, व्यवसायों और पदों की सूची के अनुमोदन पर, वह कार्य जिसमें काम करने वाले को कम अधिकार दिया जाता है";
• "उत्पादन, कार्य, कार्यशालाओं, व्यवसायों और पदों की सूची के अनुमोदन पर, श्रमिकों का रोजगार जिसमें हानिकारक और कठिन काम करने की स्थिति के साथ काम करने और श्रम की विशेष प्रकृति के लिए वार्षिक अतिरिक्त छुट्टी का अधिकार है।"

इसलिए, किसी कर्मचारी की नौकरी के कर्तव्यों का विस्तार केवल उन व्यवसायों की सीमा के भीतर करना संभव है जो उपरोक्त नियमों में से एक में निहित हैं। एक संकल्प से दूसरे पेशे से किसी कर्मचारी के कार्यों और कर्तव्यों का विस्तार करना असंभव है, दूसरे से पेशे का उपयोग करना, या, इसके विपरीत, ऐसे प्रस्तावों को जोड़ना जो इन प्रस्तावों में निहित नहीं हैं, ऐसे कार्य और कर्तव्य जिनके लिए कर्मचारियों को उचित लाभ प्रदान किया जा सकता है।

ध्यान दो।   यदि कोई कर्मचारी ऐसा कार्य करता है जिसके लिए वह यूक्रेन के मंत्रियों के मंत्रिमंडल के पूर्वोक्त प्रस्तावों के अनुसार कुछ लाभों के लिए हकदार है, तो कानून द्वारा उसे समान प्रस्तावों के लिए अतिरिक्त श्रम कार्यों को सौंपने के लिए निषिद्ध नहीं है जो इन प्रस्तावों में प्रदान नहीं किए जाते हैं, लेकिन इसके विपरीत नहीं।

आगे की शिक्षा और विशेषज्ञता

व्यवसाय-1) पेशा, पेशा, कुछ प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है और आमतौर पर आजीविका का स्रोत होता है। 2) एक अपेक्षाकृत स्थायी प्रकार का काम जिसमें कुछ प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है।

विशेषता- 1) पेशे के ढांचे के भीतर श्रम के आंतरिक विभाजन के परिणामस्वरूप, पेशे से अलग, लगातार श्रम गतिविधि। 2) शिक्षा के परिणामस्वरूप प्राप्त ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की समग्रता और व्यावसायिक कार्यों के कुछ वर्गों के निर्माण और समाधान को सुनिश्चित करना। 3) विश्वविद्यालय या कॉलेज में प्रशिक्षण की दिशा; यह व्यावसायिक प्रशिक्षण की सामग्री की संरचना का मुख्य तत्व है।

एक विशेषता को आम तौर पर एक व्यापक रिश्तेदार के रूप में समझा जाता है कि एक व्यापक दृष्टिकोण के भीतर कहां, किसके द्वारा और कितना व्यस्त है, वह क्या जानता है और कैसे जानता है। व्यवसाय, बदले में, संबंधित विशिष्टताओं का एक समूह है। व्यवसायों, विशिष्टताओं, पदों, योग्यता के भेदभाव की प्रक्रिया बहुत गतिशील है और लगभग हर साल अपनी सामग्री को बदलते हुए, लगातार चलती रहती है। इस प्रकार, चिकित्सा पेशे दर्जनों विशिष्टताओं को जोड़ती है, जिसमें नए लोगों को लगातार जोड़ा जा रहा है: एंड्रोलॉजिस्ट, नेफ्रोलॉजिस्ट, एंडोक्रिनोलॉजिस्ट, रेडियोलॉजिस्ट, बाल रोग विशेषज्ञ, तपेदिक विशेषज्ञ, पल्मोनोलॉजिस्ट, जेरोन्टोलॉजिस्ट, निदान और उपचार के वैकल्पिक तरीकों के विशेषज्ञ, आदि। उदाहरण के लिए, विशेषता "सर्जन" को "न्यूरोसर्जन", "कार्डियक सर्जन", "नेत्र रोग विशेषज्ञ सर्जन", "दंत चिकित्सक सर्जन" आदि के रूप में विभाजित किया गया है। इसके अलावा, आप कौशल स्तरों को अलग कर सकते हैं, साथ ही साथ कौशल स्तर के अनुसार सौंपी गई श्रेणियां भी।

इसी तरह, अन्य क्षेत्रों में विभाजित व्यवसायों और विशिष्टताओं। उदाहरण के लिए, पेशे से "इंजीनियर" में विशिष्टताओं "परिवहन वाहनों के चालक", "खुदाई के चालक", "इंजन चालक", "विशेष मशीनों के चालक", "चालक-क्रेन ऑपरेटर", "ड्राइवर-प्रेस ऑपरेटर", "लिफ्टों के चालक", "चालक होते हैं। समुच्चय "," कंप्रेसर चालक "," परीक्षण चालक ", आदि।

दूसरे शब्दों में, यदि कोई पेशा एक प्रकार की कार्य गतिविधि है जिसमें विशेष प्रशिक्षण (प्रासंगिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल का अधिग्रहण) की आवश्यकता होती है, तो एक विशेषता समाज के लिए आवश्यक भौतिक और आध्यात्मिक मानव बलों के आवेदन का एक सीमित क्षेत्र है।

यदि किसी विशेष विशेषता में कार्य किसी कर्मचारी की श्रम गतिविधि के सभी क्षेत्रों को कवर करते हैं, तो यह "पेशे" (ड्राइवर, गैस वेल्डर, लाइब्रेरियन, वकील, आदि) की धारणा से मेल खाती है। उच्च और माध्यमिक विशेष शिक्षा की प्रणाली में, विशेषता को प्रशिक्षण विशेषज्ञों के निर्देश और संगठनात्मक रूप कहा जाता है। रूसी संघ के विश्वविद्यालयों में लगभग 350 विशिष्टताओं को एक साथ रखा गया है: खनिज विज्ञान के भूविज्ञान और अन्वेषण, खनिज संसाधनों का विकास, ऊर्जा, धातु विज्ञान, मैकेनिकल इंजीनियरिंग और इंस्ट्रूमेंटेशन, इलेक्ट्रॉनिक उपकरण, विद्युत उपकरण इंजीनियरिंग और स्वचालन, आदि।

प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली में, विशेषता के बजाय, काम करने वाले पेशे का नाम अपनाया गया था।

योग्यता(Lat। qualis-गुणवत्ता) - 1) किसी चीज की गुणवत्ता का निर्धारण, किसी चीज का मूल्यांकन। 2) किसी भी प्रकार के श्रम के लिए तैयारियों का स्तर, फिटनेस की डिग्री; आयोजित की गई स्थिति की विशेषता में श्रम कार्यों को करने के लिए आवश्यक व्यावसायिक प्रशिक्षण की गुणवत्ता, स्तर और प्रकार। योग्यता एक उच्च या माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थान के डिप्लोमा, साथ ही कर्मचारियों के विभिन्न पाठ्यक्रमों और रोजगार रिकॉर्ड के प्रमाण पत्र में इंगित की गई है। 3) इसकी जटिलता, सटीकता और जिम्मेदारी के आधार पर एक विशेष प्रकार के कार्य के लक्षण। रूसी संघ में, काम की योग्यता आमतौर पर उस श्रेणी से निर्धारित होती है, जिस पर इस प्रकार का काम टैरिफ-योग्यता संदर्भ पुस्तक द्वारा सौंपा जाता है। कर्मचारियों की मजदूरी दर और आधिकारिक वेतन निर्धारित करने में नौकरी योग्यता की परिभाषा महत्वपूर्ण है। इंजीनियरिंग और तकनीकी कार्य की योग्यता और कर्मचारियों और अन्य व्यक्तियों द्वारा सीधे उत्पादन में नहीं लगे हुए कार्यों के लिए निर्धारित स्थिति के लिए आवश्यकताओं द्वारा निर्धारित किया जाता है। 4) किसी भी श्रेणी, समूह (उदाहरण के लिए, प्रबंधन निर्णय की योग्यता) के लिए वस्तु, घटना, इसके असाइनमेंट के लक्षण।

एक कर्मचारी की योग्यता की आवश्यक विशेषताएं हैं: ज्ञान और कौशल (ज्ञान और कौशल की गुणवत्ता) में महारत हासिल करना; ज्ञान और कौशल की सीमा और चौड़ाई; विशेष कार्यों को करने की क्षमता; तर्कसंगत रूप से व्यवस्थित करने और उनके काम की योजना बनाने की क्षमता; गैर-मानक स्थितियों में ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता (प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी, संगठन और कामकाजी परिस्थितियों को बदलते समय जल्दी से अनुकूलित करें)।

योग्यता के स्तर और स्तर हैं।

योग्यता स्तर- सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा की मात्रा और अनुपात को दर्शाते हुए निरंतर व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली में पेशेवर कर्मियों के प्रशिक्षण का चरण।

कौशल स्तर -योग्यता के एक विशिष्ट स्तर के भीतर पेशेवर कौशल का स्तर।

श्रमिकों की योग्यता उनकी रेटिंग (एक कर्मचारी को असाइनमेंट, एक विशेष टैरिफ स्तर (वर्ग)) की उनकी योग्यता के आधार पर परिलक्षित होती है। टैरिफ श्रेणी (वर्ग) का असाइनमेंट इस श्रेणी के कार्य को करने के लिए कर्मचारी की तत्परता को इंगित करता है। रूसी संघ में, श्रमिकों की योग्यता, एक नियम के रूप में, टैरिफ और योग्यता निर्देशिकाओं की आवश्यकताओं के अनुसार एक विशेष योग्यता आयोग द्वारा स्थापित की जाती है। श्रेणी के अलावा कर्मचारी योग्यता का एक संकेतक एक श्रेणी या डिप्लोमा, एक शीर्षक या शैक्षणिक डिग्री हो सकता है। केवल एक डिप्लोमा (एक डॉक्टर की स्थिति, एक शिक्षक) के साथ कुछ पदों पर कब्जे की अनुमति है। रूसी संघ में, उद्यमों, संस्थानों और संगठनों ने श्रमिकों और कर्मचारियों के प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण की एक प्रणाली बनाई है, जहां वे नए व्यवसायों का अधिग्रहण करते हैं या मौजूदा व्यवसायों और विशिष्टताओं के अपने ज्ञान में सुधार करते हैं।

कुशल श्रमिकएक कार्यकर्ता के पास एक जटिल प्रतिस्पर्धी पेशा है जिसमें विशेष व्यावसायिक प्रशिक्षण, सामान्य शैक्षिक और सामान्य तकनीकी ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के लिए आवश्यक स्तर की आवश्यकता होती है जो पेशेवर विशेषताओं के लिए प्रदान की जाने वाली मध्यम और उच्च स्तर की जटिलता का काम करती है। एक कुशल कार्यकर्ता का प्रशिक्षण व्यावसायिक स्कूलों में किया जाता है और एक से चार साल तक रहता है।

कुशल प्रकार के काम की आवश्यकता वाले व्यवसायों में बहुसंख्यक पेशे शामिल हैं, जिनमें स्वचालित, मशीनीकृत और मैनुअल कुशल कार्य शामिल हैं। आठ अंकों की टैरिफ ग्रिड के साथ, कुशल श्रम का क्षेत्र लागू होता है VI-VIIIनिर्वहन।

व्यावसायिक योग्यता -ज्ञान, कौशल, क्षमताओं की प्रणाली, पेशेवर गतिविधियों की एक विस्तृत श्रृंखला (संबंधित विशिष्टताओं में) को सुनिश्चित करना। यह सामान्य तकनीकी ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की सीमा से निर्धारित होता है और किसी विशेषज्ञ की व्यावसायिक गतिशीलता में व्यक्त किया जाता है।

उच्च व्यावसायिक शिक्षा की दिशा या विशेषता में योग्यता- प्रशिक्षण का स्तर, प्राप्त दिशा या विशेषता में एक निश्चित प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि करने की तैयारी।

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की विशेषता में योग्यता- प्रशिक्षण का स्तर, प्राप्त विशेषता में एक निश्चित प्रकार की गतिविधि के सक्षम प्रदर्शन के लिए तैयारी।

राज्य व्यावसायिक शिक्षा संस्थान (GOS NGO) का राज्य शैक्षिक मानक। छात्रों, तकनीकी कॉलेजों, परीक्षाओं और शैक्षिक केंद्रों में प्रशिक्षण प्राप्त करने के लिए प्रशिक्षण योजनाएं - शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम को पूरा करने और शिक्षण के पाठ्यक्रम को परिभाषित करता है।

प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक मानक (राज्य गैर सरकारी संगठन) -विनियामक दस्तावेज जो प्रशिक्षण श्रमिकों के लिए बुनियादी आवश्यकताओं को परिभाषित करता है। GOS NPO अवधारणा की एक महत्वपूर्ण सैद्धांतिक स्थिति अवधारणा "योग्यता" और इसकी श्रेणियों "योग्यता की डिग्री" और "योग्यता के स्तर" की अग्रणी भूमिका की दृढ़ता है।

पेशे की भूमिका और स्थान, आर्थिक प्रणाली में विशेषता रूस में व्यावसायिक शिक्षा की योग्यता संरचना में परिलक्षित होती है, जिसका प्रतिनिधित्व योग्यता स्तर के एक समूह द्वारा किया जाता है। योग्यता की डिग्री के ढांचे के भीतर किसी विशेष व्यक्ति के व्यावसायिक कौशल योग्यता के स्तर को चिह्नित करते हैं।

प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा के व्यवसायों और विशिष्टताओं की सूची में मुख्य रूप से एक विस्तृत प्रोफ़ाइल का पेशा शामिल है।

प्रत्येक पेशे के लिए, योग्यता के स्तर को इंगित किया जाता है, प्रशिक्षण की न्यूनतम (मूल) शर्तें और संभावित विशेषज्ञता (मुख्य विशिष्टताएं), प्रशिक्षुओं के लिंग और आयु को परिभाषित किया जाता है। मापदंडों की सूची द्वारा विनियमित मापदंडों के आधार पर, शिक्षण संस्थान प्रशिक्षण के मापदंडों का निर्धारण करते हैं: अध्ययन की वास्तविक अवधि, विशिष्टताओं की संख्या और संरचना जिसके लिए प्रशिक्षण किया जाता है, विशिष्ट परिस्थितियों के अनुसार अलग-अलग होता है।

व्यवसायों का नामकरण खुला है। यह आपको संघीय स्तर के अधिकारियों के एक सहमत निर्णय के आधार पर सूची में नए व्यवसायों में बाद में प्रवेश करने की अनुमति देता है। पहले से ही सूची में शामिल पेशे के ढांचे के भीतर खोलने के लिए, क्षेत्रीय शिक्षा अधिकारियों (व्यावसायिक शिक्षा) के निर्णय के लिए नई विशिष्टताओं में प्रशिक्षण पर्याप्त है।

एनजीओ सामग्री की संरचना प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए पाठ्यक्रम मॉडल द्वारा शासित होती है, जो एनजीओ के राज्य शैक्षिक मानक के एक दस्तावेज के रूप में होती है, जो इसकी सामग्री के मुख्य अपरिवर्तनीय संरचनात्मक घटकों को स्थापित करता है। इसमें विभिन्न प्रकार के प्रशिक्षण के लिए छात्रों के अधिकतम अध्ययन भार की आवश्यकताएं भी हैं और एक विशेष पेशे के लिए शिक्षा की सामग्री को विकसित करने में संघीय और क्षेत्रीय स्तरों और शैक्षणिक संस्थानों में सरकारी निकायों की क्षमता के विभाजन को दर्शाता है।

मॉडल के अनुसार, स्कूल सप्ताह के ढांचे में, अनिवार्य शिक्षा की जाती है, जिसमें सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण भी शामिल है और ऐच्छिक (ऐच्छिक) सूची से विषयों के साथ क्षेत्रीय (स्थानीय) स्तर पर पूरक और स्कूल सप्ताह के बाहर - वैकल्पिक शिक्षा।

प्रशिक्षण के प्रत्येक क्षेत्र में आमतौर पर स्वीकृत संरचनात्मक घटक होते हैं: चक्र, पाठ्यक्रम, विषय। सामान्य शिक्षा में मानवीय और प्राकृतिक विज्ञान चक्र और व्यावसायिक प्रशिक्षण शामिल हैं - सामान्य तकनीकी, सामान्य पेशेवर (उद्योग) और पेशेवर चक्र।

बुनियादी और विशेष पाठ्यक्रमों में व्यावसायिक चक्र का विभाजन सामान्य व्यवसायों में प्रशिक्षण के लिए प्रारंभिक व्यावसायिक शिक्षा के उन्मुखीकरण को दर्शाता है। व्यावसायिक प्रशिक्षण चक्र की सामग्री का उद्देश्य व्यावसायिक गतिविधि को उचित रूप से पूरा करना है, इसलिए, अन्य चक्रों के विपरीत, इसमें विषयों के अलावा, व्यावहारिक प्रशिक्षण (औद्योगिक, व्यावहारिक, आदि) शामिल हैं।

पेशे के लिए मानक में दो दस्तावेज शामिल हैं: एक पेशेवर विवरण और पेशेवर प्रशिक्षण चक्र पर सामग्री का एक संघीय घटक। विषय मानक विषय की शैक्षिक सामग्री के संघीय घटक को नियंत्रित करता है।

व्यावसायिक विशेषताएं प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के स्नातकों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताओं को विनियमित करती हैं, पेशेवर गतिविधि के मूल मापदंडों के रूप में शिक्षा के अंतिम लक्ष्यों को निर्धारित करती हैं: गतिविधियों के प्रकार और इसकी सैद्धांतिक नींव। यह बहुक्रियाशील दस्तावेज पेशे से मानकों का एक अभिन्न अंग के रूप में शामिल है और इसका उद्देश्य नियोक्ता और नागरिक, शैक्षणिक संस्थान, संस्थागत शिक्षा प्रणाली के वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली संगठन और रोजगार सेवा दोनों हैं।

प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा के पेशे में बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री का अनिवार्य न्यूनतम विषयों के लिए प्रासंगिक मानकों द्वारा विनियमित सामान्य तकनीकी और सामान्य पेशेवर (उद्योग) प्रशिक्षण चक्रों की सामग्री के संघीय घटक और पेशे के लिए मानक द्वारा विनियमित व्यावसायिक प्रशिक्षण चक्र की सामग्री के संघीय घटक द्वारा निर्धारित किया जाता है।

सामग्री का संघीय घटक अध्ययन के लिए आवश्यक प्रशिक्षण तत्वों की विशिष्ट न्यूनतम संरचना और उनके सीखने की गुणवत्ता के मानकीकृत मापदंडों को निर्धारित करता है - सीखने के स्तर।

व्यावसायिक प्रशिक्षण चक्र की सामग्री के संघीय घटक की ब्लॉक-मॉड्यूलर संरचना पेशेवर मानक को इसकी विशिष्टताओं के लिए मानकों को उजागर करने की अनुमति देती है।

एक एनजीओ का क्षेत्रीय सामग्री घटक अपनी संरचना के सभी तत्वों के लिए संघीय सामग्री घटक के पूरक और विस्तार से बनता है, मानक के राष्ट्रीय-क्षेत्रीय घटक और एक विशेष शैक्षणिक संस्थान में प्रशिक्षण की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए।

गैर सरकारी संगठनों के राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं का अनुपालन शैक्षिक संस्थानों के स्नातकों को राज्य द्वारा अनुमोदित शिक्षा प्रमाणपत्र जारी करने का आधार है।

संस्थानों के स्नातकों के लिए, रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के आदेश से अनुमोदित एनजीओ और रूसी संघ के न्याय मंत्रालय के साथ पंजीकृत हैं शिक्षा और योग्यता के स्तर पर दो प्रकार के राज्य स्तरीय दस्तावेज: एक डिप्लोमा (सूची में शामिल पेशे में एक एनजीओ की प्राप्ति पर) और योग्यता स्तर का प्रमाण पत्र (जारी अध्ययन का पूरा कोर्स पूरा नहीं किया गया) गैर-सरकारी संगठनों की संस्था में, लेकिन प्रमाणीकरण पारित किया और कुछ विशिष्टताओं में एक वर्ष तक के लिए अल्पकालिक प्रशिक्षण प्राप्त किया), साथ ही शैक्षणिक प्रदर्शन का अंतिम मूल्यांकन जारी किया।

व्यावसायिक स्कूलों के स्नातक जिन्होंने प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के कार्यक्रमों में महारत हासिल की है और एक मध्यम स्तर के विशेषज्ञ के रूप में योग्य हैं, तैयारी के दो स्तरों के अनुसार दो डिप्लोमा प्राप्त करते हैं: माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा प्राप्त करने और काम करने वाले पेशे में बुनियादी व्यावसायिक शिक्षा, और एक बुनियादी स्तर प्राप्त करने पर। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा।

प्रशिक्षण योजना- विषयों की सूची, उनके अध्ययन के क्रम और अनुक्रम को परिभाषित करने वाला एक दस्तावेज, साथ ही एक सप्ताह, छमाही, वर्ष, और अध्ययन के पूरे पाठ्यक्रम के लिए प्रत्येक विषय के लिए समर्पित घंटों की संख्या।

प्रशिक्षण योजना- शैक्षिक योजना, एक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान के लिए विकसित, चुने गए विशेषज्ञता और मानक के क्षेत्रीय घटक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए।

विशिष्ट प्रशिक्षण योजना- एक अनुशंसात्मक प्रकृति का एक दस्तावेज, जो अध्ययन की न्यूनतम (मूल) अवधि की शैक्षिक शैक्षिक क्षेत्रों, चक्रों और विषयों की एक सूची और गुंजाइश स्थापित करता है और कार्यशील शैक्षिक प्रलेखन के विकास में क्षेत्रीय शिक्षा अधिकारियों और शैक्षिक संस्थानों की स्वतंत्रता की डिग्री निर्धारित करता है।