Poučuje otroke, stare 2-3 let angleški jezik

Na podlagi gradiv portala Super Simple Learning

Pomembno je razumeti, da imajo otroci, stari 2-3 let, zelo majhen besednjak v katerem koli jeziku. V tej starosti običajno začnejo govoriti le v frazah. Pri poučevanju tako majhnih otrok se morate osredotočiti ne na ustvarjanje govora, temveč na njegovo razumevanje. Otroke boste želeli vključiti v zanimivo, razumljivo dejavnost, napolnjeno z novimi informacijami. Ne sili jih v pogovor. Govorili bodo takoj, ko bodo pripravljeni. Otrokom te starostne skupine ponujamo načrt pouka.

Knock knock!

Otroci naj se postavijo in potrkajo na vrata pred vstopom. To bo signal za prehod na nov poklic. Če se otroci pogovarjajo, postavite vsako preprosto vprašanje, na primer "Kako se vam reče?". Če se želite prepričati, se usmerite vase in recite: "Moje ime je _____". Nato ponovite vprašanje: "Kako se vam reče?". Če otrok ne govori, slabega razpoloženja (morda se je pravkar zbudil) ali je nov, prijazen "Zdravo, pridi!" Ali pa pljuskanje dlani je popolno. Toplo vzdušje v učilnici bo pripomoglo k ustvarjanju glasbe v ozadju.

Obvladanje

Naučite načrt tako, da se bodo otroci, ko bodo prišli, zanimali in pozabili na vse svoje težave. V idealnem primeru bi to morala biti taktilna dejavnost, ki zahteva ne govorjenje, ampak poslušanje.

Na primer:

Ribolov

Natisnite in izrežite komplet. Set lahko naredite tudi sami iz barvnega papirja. Laminirajte ga, na usta ribe pritrdite sponke za papir in naredite "ribiške palice" iz neostrenih lesenih palic, magneta, vrvi ali niti. Ko se otroci usedejo, usmerite pozornost na ribe in njihove različne barve: „Poglejte, modra riba! Tu je rumena riba! ". Naučite otroke, da lovijo tako, da rečejo: "Lovil bom rumeno ribo!" Vsem dajte ribiško palico in jih naučite ravnati previdno. Reci: "Lovimo rumeno / zeleno / modro ribo!" Če želite ponoviti ime cvetov, je to dovolj. Če se šele začnete učiti barv, nam podrobno povejte o vsaki. Naj bo ribolov, dokler ne ulovite vseh rib. Preštejte jih in jih naberite in povprašajte o vsaki barvi posebej: "Ali lahko dobim rumeno ribo, prosim?", "Ali lahko dobim vse modre ribe, prosim?". Ne skrbite, če vas otroci sprva ne razumejo. Ko vam prinesejo svoje ribe, povejte imena cvetov: "Ooh, modra riba" in se zahvali otroku.

Razvrščanje

Kupite puhasto obarvane pompoze, namenjene ustvarjalnosti, in nekaj barvnih posod ali košare. Pompone dajte v omaro. Otroci naj pridejo, se igrajo z njimi, nato pa jih prosijo, naj jih zberejo. Razvrstite po barvi: v posodo iste barve vstavite pompone določene barve. Preštej pompone. Otroci, stari 2-3 let, radi razvrščajo in čistijo, zato lahko zmešate poljubne predmete (gumbe, slamice) in igro ponavljate vedno znova.

Iskanje para ali izbiranje ugank

Slike razrežite na dva dela in jih razporedite v omaro. Naj vam otroci pomagajo najti par. Hkrati lahko vnesete besedišče. Na primer, slike prerežite na pol z. Nekaj \u200b\u200bpolovic hranite zase, druge polovice pa postavite v pisarno. Ko pridejo otroci, se pretvarjajte, da iščete drugo polovico. Otroci bodo radi pomagali, odnesli prvo polovico od vas in našli par za njo.

Čiščenje

Učitelji redko izkoristijo čiščenje, vendar je to odlična priložnost za pogovor o tej temi. Besednjak lahko ponovite in vas prosi, da mu daste to ali ono stvar določene barve, oblike ali preprosto imenujete predmet. Lahko vklopite skladbo "Očistite! "In pokaži, kako postaviti stvari na svoje mesto. Otroci radi pomagajo, zato bo pisarna kmalu postala čista.

Potni listi

Za vsakega otroka v skupini naredite „potni list“. Na začetku pouka učitelj reče: "Potni listi, prosim!". Ko otroci izstopajo potne liste, jih povabite, da rečejo: "Tukaj ste!" Skupaj štejte potne liste. Z majhnimi otroki vedno štejemo (Koliko) in poimenujemo barve (Kakšne barve?). Otroci pridejo eden za drugim in za potni list izberejo nalepko in odgovori na vprašanje: "Kakšno barvo želite?". Potni listi ležijo na učiteljevi mizi do konca pouka. Uporabi potni listSuper preprosto   tiskanje na debel papir.

Pesem "Pozdravljeni"

Vsako lekcijo začnite s pesmijo "Zdravo." Podobnih pesmi je veliko, toda za majhne otroke je bolje"Zdravo, zdravo" . Je zabavna, spremljajo jo razumljive kretnje, kar otrokom omogoča, da to samozavestno izvajajo.

Aktivne pesmi

Zdaj je čas, da pustimo otrokom, da vstanejo in vržejo nabrano energijo. Aktivna pesem bo priložnost za zabavo in gibanje po pisarni. Poskusite “ Pohodna hoja ,” “ Sedem korakov ,” “ Preštej in premakni se , "Ali" Vsi padamo dol .” Za vsako lekcijo ni treba posneti nove pesmi.Otroci se umirijo z običajnimi dejanji. Z veseljem bodo peli in zaplesali na "Peš hojo" že desetič, tako kot prvi ali drugi. Teh pesmi se ni treba učiti, le vklopite jih in izklopite!

Čas preteka

Stojte v krogu in se držite za roke. Ustvari velike in majhne kroge. Hitro in počasi se premikajte v krogu.Nagnite se nizko, dvignite roke visoko. Zapeti pesem“ Naredite krog .” Po tem se otroci usedejo in so pripravljeni poslušati. Ne pozabite, da se otroci, stari 2-3 let, le naučijo igrati skupaj z vrstniki, igre v krogu pa so odlične za združevanje.

Uvod / ponavljanje besedišča

Delo v krogu je kot nalašč za vnašanje ali ponavljanje leksikalnega gradiva: živali, hrana, čustva (vesela, žalostna, jezna). Če je mogoče, poskusite pokazati prave predmete. Na primer, ko preučujete temo "Igrače", otroke bolj zanima, če vidijo in se dotikajo pravih igrač. Vendar pa v učilnici ni vedno mogoče uporabiti pravih vizualnih pripomočkov. Zamenjave so morda, vendar jih je treba predstaviti na zanimiv način. Lahko se skrijete po celotni pisarni in prosite otroke, da jih pomagajo najti. Počasi jih lahko vzamete iz pisane ovojnice ozškatle za presenečenja . Razmislite, kako zbuditi zanimanje.Nikoli ne uvajajte besednjaka zgolj z gledanjem kartic in vajami!

Delo na leksikalnih temah

Ko vnesete leksikalno gradivo, dajte otrokom možnost uporabe ali vsaj pokažite razumevanje novih besed. To bo pomagalo   in. Otroke bodo zanimali, se osredotočili, učitelj pa bo lahko učen jezik uporabljal na produktiven način. Na primer, ko preučujete čustva, poskusite narisati različne obraze (Ali lahko narišete srečen / žalosten obraz?). Majhni otroci še vedno slabo rišejo, vendar se bodo z veseljem naučili uporabljati svinčnike.

Tematska pesem

Zapišite pesem na temo lekcije. Če ste preučili čustva, poskusite“ Če si srečen ” “ Pet majhnih buč "Ali ali" Lahko naredite srečen obraz? ” . Bolje je, da skladbo vključite vnaprej, potem se bodo otroci navadili na melodijo in udobno jim bo peti in plesati nanjo. Ne vztrajajte pri govorjenju, v redu je, če otroci ne pojejo skupaj. Radi poslušajo s kretnjami in plesom. Zelo kmalu bodo otroci zapeli brez prisile.

Čas za branje

Otroke usmerite v branje s pesmijo“ Prosimo, sedite in zgodba " Z prepevajte pesmico s kretnjami in sedete otroke. Knjiga naj bi v idealnem primeru vsebovala lekcijske učne ure, vendar to ni potrebno. Majhne otroke bodo zanimale knjige z okni in volumetričnimi risbami, na primer: "Kje je mesto?", "Kje je Maisy?", "Lahko noč, sladki metulji".

Potni listi

Na koncu lekcije v potni list za vsakega otroka postavite žig ali otrokov žig. Otroka nagovorite po imenu in mu omogočite, da izbere: »Katerega želite?« »Ta?«. Vrnitev potnega lista je signal konca pouka. Otroci se lahko počutijo žalostne, ko vidijo, da se pouk bliža koncu, vendar jim bodo nalepke ali žige v potnih listih pomagale preživeti vsako razočaranje.

Pesem "Zbogom"

Lahko posnamete katero koli poslovilno pesem, vendar so bolj primerni majhni otroci“ Zbogom zbogom ”. Odlično se obnese s pesmijo. “ Pozdravljeni! ” in vam daje možnost, da lekcijo samozavestno končate tako, da rečete: jaz lahko____. ”

Nekateri deli pouka ostanejo tedne dni nespremenjeni: pozdrav, premikanje pesmi, potni listi, nabiranje časa v krogu, čas branja in poslovitev. Do neke mere običajna dejanja pomirjajo in olajšajo interakcijo z otroki. Ko govorimo, je medsebojna komunikacija z otrokom koristna pri delu s potnimi listi. Nekateri vidiki se lahko spremenijo, vendar ostanejo razumljivi in \u200b\u200bpoznani ... druge pesmi, drugo gradivo za razvrščanje, druge leksične teme.

Občasno prinesite raznolikost v svoje razrede. V omrežju lahko najdete veliko ustvarjalnih nalog za otroke te starosti (na primer na spletni straniPinterest ). Včasih lahko pozabite na kartice in ves svoj čas posvetite ustvarjalnosti.

Bodite prilagodljivi! Če igra ne deluje, lahko nadaljujete na naslednjo. Če deluje, ne hitite, da ga dokončate. Ni nujno, da se vedno dosledno držite načrta pouka.

Pri poučevanju otrok, starih 2-3 let, ne pozabite, da niste le njihov prvi učitelj angleščine, ampak tudi, morda, prvi učitelj na splošno. Imate odlično priložnost, da oblikujete pozitiven odnos ne le do jezika, ampak tudi do učenja na splošno. Naredite to enostavno in z veseljem!

Vaša pozornost je vabljena na video lekcijo "Angleščina za otroke, stare 3-5 let."   Med poukom vam bo znana učiteljica Irina Alibekova prikazala več možnosti izobraževalnih iger, zahvaljujoč katerim bo vaš otrok lahko brez veliko truda. Vsak starš želi, da je njegov otrok izobražen in govori več tujih jezikov. Zato s zgodnja starost   Vredno je začeti trenirati, saj je v starosti 3-5 let veliko lažje kot pri starejši starosti. Seveda je za kvaliteten trening potrebno premišljevati vsako lekcijo in jo narediti čim bolj zanimivo in sproščeno. Zato bo avtor tega videoposnetka pokazal več možnosti za pouk v obliki igre. In že od prvega dne lahko opazite napredek pri učenju.

Pouk angleščine za otroke

Z otroki je pri tej starosti precej težko obravnavati, saj le nekaj napačnih dejanj odvrne otrokovo željo po študiju. Zato je vredno natančno poslušati in natančno ponoviti vsa priporočila Irine Alibekove. Vendar se ne bi smeli bati poučevanja, saj ta doba velja za idealno za učenje drugega jezika, po domačem jeziku. Otrok se ne bi smel zavestno učiti jezika, vse bi moralo izgledati kot igra in ne sme biti breme za otroka.   In kot kaže praksa, je pri starejših otrocih, ki so se že zgodaj učili tujih jezikov, izgovorjava in občutek jezika precej boljši. Poleg tega se s starostjo sposobnost učenja jezikov zelo zmanjšuje.

Poučevanje otrok angleščine

Če se torej odločite za resno ukvarjanje s svojim otrokom, se ne smete obračati na repetitorje, ki so za njihove storitve precej dragi in, kot kaže praksa, neučinkoviti zaradi dejstva, da jim otrok preprosto ne zaupa. Veliko bolje je natančno preučiti priporočila avtorja videoposnetka in se samostojno spoprijeti s svojim dojenčkom doma. Mimogrede video lekcija "Angleščina za otroke 3-5 let" je na voljo za ogled kadar koli na naši izobraževalni strani. Uživajte v gledanju in enostavno učenje!

Večina sodobnih staršev si želi, da bi se otrok razvil in bil v koraku s časom. Od tod tudi želja, da bi ga naučil tujega jezika. Res je, na začetku je lahko strašljivo. No, uspeh v jezikih arašidov te starosti je v veliki meri odvisen od razpoloženja staršev. In to so pasti, ki nam najpogosteje preprečujejo, da bi se lotili poslovanja.

• Otrok je še vedno premajhen in se ne bo mogel spomniti pravil in tujih besed, kakšen jezik je tam!

Dejansko do 5-6 let obvlada jezik na intuitivni, naravni ravni. Za fenomenalni spomin ali vztrajnost za utesnitev absolutno ni potrebe. Tako kot je nekdaj peanus razumel prve besede svojega domačega govora (sprva nič manj težko zanj), zdaj se bo brez truda naučil slovničnih konstrukcij in imen drugega jezika. Nič težjega.

• Zakaj otrok potrebuje drugi jezik, se bo začel zmešati! Konec koncev še ni obvladal svojega domačega!

Sploh ne. S pravilno konstrukcijo pouka (ko je le v tujem jeziku) bo dojenček hitro razumel, kaj vse in se seveda naučil prehajati iz enega jezika v drugega. Zmede ne bo.

• Sam ne govorim tujega, kako naj otroka naučim? Ne, naj to počnejo v šoli.

Za pouk z dojenčkom ne potrebuje akademske ali strokovne ravni. Navsezadnje so lekcije zabavna čustvena igra! In vi za drobtine - v vsem primeru številka 1. Prvo besedišče besed (na primer v angleščini) zadostuje za več lekcij in spremljajoče besedne zveze, da ne bi prešli na ruščino (na primer "poglej", "igrajmo se", "še enkrat", "in kaj?", Ni težko in pripravi. Toda učenje jezika s svojo ljubljeno mamo je veliko bolj zabavno in prijetno!

Zgodba na nov način

Ko otrok že nekaj pozna v tujem jeziku, lahko s pomočjo svojih najljubših zgodb povečate raven znanja. V dveh točkah je zelo zanimiv in nepozaben. Začnite pripovedovati (ali brati) zgodbo v enem stavku. In nato ponovite v tujem jeziku. Pričakovanje čudeža vzbudi pozornost in zanimanje drobtin večkrat, zato je greh, če te funkcije ne uporabljate pri poučevanju tujega jezika.

Na primer, preden prevedete besedno zvezo iz pravljice, arašidom namignite, da se bo zdaj zgodil neverjeten trik, in nato stavek izgovorite v drugem jeziku. Pokažite svoje navdušenje in poskušajte drobno ponoviti, kar je bilo rečeno. Torej pravite!

Cvet-sedem-cvet

Kot doslej, igra s kartami deluje brezhibno. To je posledica dejstva, da otroci radi polagajo in si ogledujejo karte - ker so svetle, lepe in se zelo priročno prilegajo v pisalo. In še veliko jih je! Niti en arašid ne more prezreti raztresenosti kart. Pripravite kvadratke (5x5 cm) iz svetlega kartona in nanje napišite ime barve v tujem jeziku s krepkimi črkami.

Prvič lahko postavite kartice in barvo glasu. Potem, ko se dojenček malce navadi, prosite, da vam podarite to ali ono kartico. Pomembno je, da se že od prve minute “potopite” v jezik in se za nekaj časa odrečete ruskemu govoru: “Dajte mi rdeče? Daj mi zeleno. " Ne pozabite pohvaliti malega poliglota in se močno poljubiti: "Oj, kakšen dober fant / dekle!"

Za napredne jezikoslovce je primerna igra Rainbow. Na papirju Whatman narišite mavrico s krepko večbarvno konturo, na sredini vsakega loka pa podpišite tuje ime barve. Zdaj mora arašid ne le poiskati primerno kartico, ampak jo tudi položiti na želeni lok. In glavno za vas je, da ne prehajate na svoj materni jezik!

Zabavno orientacijo

Namen lekcije- preučite ime smeri in se igrajte v podjetju.

Izziv   - zavijte za izvajanje nalog iz kart in se premaknite na cilj.

Gradivo: kartice (10 kosov) s pisnimi ukazi: "GOR" (gor,) "DOL" (dol), "STOP" (na kraju samem), "DESNO" (desno), "LEVO" (levo); igralno polje - velik list (format A3) z razdelchennыh celic 3-5 cm. Na vrhu polja poslikane ali prilepljene slike dobrot ali igrač. Čipi - pokrovčki za steklenice glede na število igralcev in kocke. Bistvo je priti do dobrot.

Najprej sami vrtajte matrico, glasujte s številko v tujem jeziku, vzemite katero koli kartico in povejte smer. Nato naredimo premik s čipom o številu celic, ki so padle na kocko. Če je dojenček še vedno slabo usmerjen v smer, podvajamo, kar je bilo rečeno, s kretnjami.

Drobtini ponudimo, da storijo enako - izvlečejo kartonček, zvabijo matrico, štejejo in pišejo zvok. Pohvale v tujem jeziku.

Pouk v angleščini poteka dvakrat tedensko 45-50 minut. Z vadbo lahko začnete od 2 do 2,5 leta. Naši razredi ne zvenijo rusko. Angleščine se učimo igrivo, skozi mehko potopitev, komunikacijo, večkratno ponavljanje, igrače in slike, pesmi nam pomagajo, učim jih razumeti angleščino in komunicirati v angleščini. Vse je v obliki iger, ustvarjalnosti, otroci sami tega ne opazijo angleške besede   in v njihovo življenje prihajajo stavki, nanizani kot kroglice na vrvici. Se pravi, da se z otroki ne učimo jezika, ampak se igramo in živimo v angleščini. Otroci, mlajši od 3-4 let, se ukvarjajo s staršem, po tej starosti se starši lahko pouka udeležijo kot opazovalci (mame je lažje ponavljati doma).

Poskušam najti individualen pristop do vsakega otroka, nudim informativno podporo staršem, pošljem domače naloge ali dodatna gradiva na pošto, če želijo starši okrepiti učinek pouka doma.

Dodatno bivanje v angleščini.

Poleg glavnih razredov enkrat na teden poteka tudi skupina za kratek bivanje v angleščini. Obstaja zato, da dopolnite glavne razrede v angleščini, ki se jih lahko udeležite po volji. (To pomeni, če greš na osnovni angleški jezik in ne hodiš v skupino za bivanje, otrokov učni program ne bo trpel; če greš, bo to za otroka še dodaten čas "potapljanja"). Skupina bivanja traja 2 uri, z otroki govorim le angleško: večkrat gremo skozi režimske trenutke (na primer, nahranimo lutko, se igramo, rišemo ali kipamo, otrokom sem prebrala tudi angleško knjigo). V učilnici je tudi drugi mentor.

Metodologija

Moj pouk angleščine temelji na načelih obvladovanja otrokovega maternega jezika in celotnega razvoja majhnih otrok. Z otroki se ukvarjam z neprenosljivo komunikacijsko tehniko, tj. Ruščina v razredu ne zveni in mislim, da je ta tehnika edina prava za predšolske otroke. Na svojih otrocih in učencih sem bila prepričana, da ta tehnika deluje odlično. Večina otrok v Evropi in Aziji se na ta način uči tujih jezikov.

Otroka ne učim abecede ali seznama besed, ampak učim govoriti jezik. Če obstaja dvom, da ga otrok lahko razume brez prevajanja, se morate spomniti, kako prihaja na ta svet. Otrok ob rojstvu nič ne ve in dobesedno v 1,5-2 letih odlično obvlada materinščino. Nekateri odrasli težko razumejo, kako se naučiti jezika, ne da bi pojasnili osnove slovnice, razložili uporabo časov in člankov, ne da bi prevajali besede. Otrok pa se tudi nauči domačega jezika in ne ve ničesar o primerih in deklaracijah, hkrati pa jih z lahkoto uporablja. In ta predšolski čas je pomembno, da ga ne zamudite, pomembno je, da otroka hitro zaženete. Naša naloga je, da otroci radi govorijo angleško, da se ne bojijo angleškega govora in se "v podkortiku" intuitivno učijo tega jezika.

O meni

Ime mi je Daša. Diplomiral sem na eni vodilnih moskovskih univerz s specializacijo iz jezikoslovca in dodatno specialiteto »prevajalec-referent, se izpopolnjeval v Nemčiji, izboljšal svoje jezikovno znanje v Veliki Britaniji (Oxford), imam tudi FCE certifikat (prvo potrdilo v angleščini - First Cambridge Certificate). Med vsemi oblikami usposabljanja, s katerimi sem se srečal, so bili najučinkovitejši pouk tisti z domačimi govorci po komunikacijski metodologiji (v Veliki Britaniji, Nemčiji in Rusiji). S tem sem dojel, kako natančno se naučim jezika, da ga resnično znam. Od tod tudi želja po izobraževanju drugih.

Poučujem od leta 2007. Ker se je moj prvi otrok rodil leta 2010, se je resno motivirala, da se naučim vse o poučevanju angleščine za otroke.

Zakaj je tako pomembno začeti učenje tujega jezika zgodaj?

V današnjem svetu morate le znati angleško. Globalizacija pomeni mednarodno komunikacijo. Veliko hitreje je prebrati kateri koli članek ali knjigo v angleščini, kot pa čakati na prevod, kar pa ni vedno dobro. Enako velja za filme in televizijo. Za številne poklice je preprosto treba znati angleščino (poleg glavne specializacije).

Kljub temu pa mnogi ljudje, ki jezik že leta preučujejo, tega ne morejo razumeti in govoriti. Držim se načela "prej ko bo bolje." Od rojstva do sedmih let se otroški možgani razvijajo s takim tempom kot še nikoli v nadaljnjem življenju in vse, kar v tej starosti uspemo položiti otroku, ostane z njim za življenje.

Ko se je že zgodaj začel učiti angleščino, ima vaš otrok neprimerljive prednosti pred vrstniki. Otroški možgani se že v zgodnji mladosti učijo tujega jezika na enak način kot domači, torej intuitivno asimilira in postavlja strukturo jezika. Zato prej ko začnete, manj boste zamudili čas, ki je najbolj primeren za učenje jezika, se pravi, otroku dajete edinstveno priložnost, da obvlada nekaj, kar bo s starostjo veliko težje obvladati.