अंग्रेजी कक्षाएं सप्ताह में 2 बार 45-50 मिनट के लिए आयोजित की जाती हैं। आप 2-2.5 वर्षों में संलग्न होना शुरू कर सकते हैं। हमारी कक्षाओं में रूसी ध्वनि नहीं है। हम एक खेल के रूप में अंग्रेजी सीखते हैं, कोमल विसर्जन, संचार, पुनरावृत्ति के माध्यम से, हमें खिलौने और चित्रों, गीतों द्वारा मदद की जाती है, मैं उन्हें अंग्रेजी भाषण समझने और अंग्रेजी में संवाद करने के लिए सिखाता हूं। सब कुछ खेल, रचनात्मकता के रूप में होता है, बच्चों को खुद यह ध्यान नहीं है अंग्रेजी के शब्द  और वाक्यांश उनके जीवन में प्रवेश करते हैं, एक स्ट्रिंग पर मोतियों की तरह लहराते हैं। यही है, हम बच्चों के साथ भाषा नहीं सीखते हैं, लेकिन हम अंग्रेजी में खेलते हैं और रहते हैं। 3-4 साल तक के बच्चे माता-पिता के साथ लगे रहते हैं, इस उम्र के बाद माता-पिता पर्यवेक्षक के रूप में कक्षा में उपस्थित हो सकते हैं (माताओं के लिए घर पर दोहराना आसान है)।

मैं प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण खोजने की कोशिश करता हूं, माता-पिता को सूचनात्मक सहायता प्रदान करता हूं, अगर घर पर माता-पिता अपनी कक्षाओं के प्रभाव को बढ़ाना चाहते हैं, तो डाकघर में होमवर्क या अतिरिक्त सामग्री भेजें।

अतिरिक्त समूह अंग्रेजी में रहें।

मुख्य व्यवसायों के अलावा, अंग्रेजी में कम प्रवास का एक समूह सप्ताह में एक बार आयोजित किया जाता है। यह बुनियादी अंग्रेजी कक्षाओं के पूरक के लिए मौजूद है, आप वसीयत में भाग ले सकते हैं। (यही है, यदि आप मुख्य अंग्रेजी भाषा में जाते हैं और रहने के समूह में नहीं जाते हैं, तो आपके बच्चे द्वारा कार्यक्रम में महारत हासिल नहीं होगी, और यदि आप जाते हैं, तो यह बच्चे के लिए "विसर्जन" का अतिरिक्त समय है। समूह 2 घंटे तक रहता है, मैं बच्चों के साथ केवल अंग्रेजी में बात करता हूं: हम बार-बार शासन के क्षणों से गुजरते हैं (उदाहरण के लिए, हम एक गुड़िया खिलाते हैं, हम खेलते हैं, ड्रा या मूर्तिकला करते हैं, और मैं बच्चों के लिए अंग्रेजी भाषा की किताब भी पढ़ता हूं)। दूसरा शिक्षक भी कक्षा में मौजूद है।

तकनीक।

मेरी अंग्रेजी कक्षाएं उनकी मूल भाषा और छोटे बच्चों के सामान्य विकास में महारत हासिल करने के सिद्धांतों पर आधारित हैं। मैं बच्चों के साथ गैर-भाषिक संचार विधि पर काम करता हूं, अर्थात रूसी कक्षा में आवाज़ नहीं करता है, और मैं इस तकनीक को पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एकमात्र सच मानता हूं। मुझे अपने बच्चों और छात्रों पर यकीन था कि यह तकनीक बढ़िया काम करती है। यूरोप और एशिया के अधिकांश बच्चे इस तरह से विदेशी भाषा सीखते हैं।

मैं बच्चों को वर्णमाला या शब्दों की सूची नहीं सिखाता, बल्कि मैं भाषा बोलना सीखता हूं। यदि संदेह हैं कि कोई बच्चा बिना अनुवाद के समझ सकता है, तो आपको यह याद रखने की आवश्यकता है कि वह इस दुनिया में कैसे आता है। जन्म के समय, बच्चे को कुछ भी नहीं पता है और शाब्दिक रूप से 1.5-2 वर्षों में वह अपनी मूल भाषा में पूरी तरह से महारत हासिल करता है। कुछ वयस्कों को यह समझना मुश्किल है कि कोई व्याकरण की मूल बातें बताए बिना, शब्दों के अनुवाद के बिना, काल और लेखों के उपयोग की व्याख्या किए बिना एक भाषा कैसे सीख सकता है। लेकिन बच्चा भी मामलों और गिरावट के बारे में कुछ भी नहीं जानता, बल्कि मूल भाषा सिखाता है, लेकिन साथ ही साथ उन्हें आसानी से उपयोग भी करता है। और इस पूर्वस्कूली समय को याद नहीं करना महत्वपूर्ण है, बच्चे को एक त्वरित शुरुआत देना महत्वपूर्ण है। हमारा काम है कि छोटों को अंग्रेजी से प्यार हो जाए, अंग्रेजी से डरें नहीं और "सबकोर्टेक्स पर", सहजता से इस भाषा को सीखें।

मेरे बारे में

मेरा नाम दशा है। मैंने मॉस्को के प्रमुख विश्वविद्यालयों में से एक में भाषाविद की डिग्री और एक अतिरिक्त विशेषता "अनुवादक-सहायक, जर्मनी में प्रशिक्षित, यूके (ऑक्सफोर्ड) में अपनी भाषा कौशल में सुधार किया है, और एक एफसीई प्रमाण पत्र (अंग्रेजी में प्रथम प्रमाण पत्र) भी है। मेरे द्वारा प्रशिक्षण के सभी रूपों में, देशी वक्ताओं के साथ कक्षाएं संचार विधियों (यूके, जर्मनी और रूस में) में सबसे प्रभावी थीं। इसने मुझे वास्तव में इसे जानने के लिए एक भाषा सीखने की समझ दी। इसलिए दूसरों को सिखाने की इच्छा।

मैं 2007 से ट्यूशन कर रहा हूं। चूंकि मेरा पहला बच्चा 2010 में पैदा हुआ था, इसलिए बच्चों को अंग्रेजी सिखाने के बारे में सब कुछ सीखने के लिए एक गंभीर प्रेरणा मिली है।

विदेशी भाषा सीखना जल्दी शुरू करना इतना महत्वपूर्ण क्यों है?

आज की दुनिया में, आपको सिर्फ अंग्रेजी जानने की जरूरत है। वैश्वीकरण का तात्पर्य अंतर्राष्ट्रीय संचार से है। कोई भी लेख, पुस्तक अंग्रेजी में पढ़ने के बजाय अनुवाद की प्रतीक्षा करने के लिए बहुत तेज है, हमेशा अच्छा नहीं होता है। फिल्मों और टेलीविजन के लिए भी यही होता है। कई व्यवसायों के लिए, आपको बस अंग्रेजी बोलने की ज़रूरत है (मुख्य विशेषज्ञता के अलावा)।

लेकिन, फिर भी, कई लोग, वर्षों तक भाषा का अध्ययन करते हैं, इसे समझ नहीं पाते हैं और इसे बोलते हैं। मैं सिद्धांत का पालन करता हूं "जितनी जल्दी बेहतर हो।" जन्म से लेकर, साल की उम्र तक, बच्चों का मस्तिष्क इस गति से विकसित होता है, जैसा कि बाद के जीवन में कभी नहीं हुआ, और इस उम्र में एक बच्चे के लिए हमारे पास जो भी समय होता है, वह जीवन भर उसके साथ रहता है।

प्रशिक्षण शुरू करना अंग्रेजी भाषा कम उम्र में, आपका बच्चा साथियों पर अतुलनीय लाभ प्राप्त करता है। कम उम्र में, बच्चे का मस्तिष्क अपनी मातृभाषा के समान ही एक विदेशी भाषा सीखता है, अर्थात यह सहज रूप से सीखता है और भाषा की संरचना को सीख देता है। इसलिए, इससे पहले कि आप शुरू करें, कम आप भाषा सीखने के लिए सबसे सुविधाजनक समय याद करते हैं, अर्थात, आप अपने बच्चे को मास्टर करने का एक अनूठा अवसर देते हैं जो उम्र के साथ मास्टर करने के लिए बहुत अधिक कठिन होगा।

  ल्यूडमिला ब्यकोवा
  बच्चों के लिए अंग्रेजी कक्षाओं का सारांश कम उम्र  (२-३ वर्ष) "मेरे खिलौने"

"मेरे खिलौने" विषय पर छोटे बच्चों (2-3 वर्ष) के लिए अंग्रेजी में कक्षाओं का सारांश

पाठ का उद्देश्य:  हम बच्चों को खिलौनों से परिचित करना जारी रखते हैं, उनके शरीर में रुचि विकसित करते हैं, और बच्चों के लिए कक्षाओं में भाग लेने के लिए प्रेरणा भी पैदा करते हैं।

शिक्षण कार्य:

1. हम गैर-अनुवाद के तरीकों की मदद से अंग्रेजी भाषण को सुनने और समझने की क्षमता विकसित करते हैं।

2. हम बच्चों की रोज़मर्रा की शब्दावली में सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली में प्रवेश करते हैं।

सक्रिय शब्दकोश: एक ब्लॉक, एक गुड़िया, एक ब्रश, आँखें।

निष्क्रिय शब्दकोश: लो / दे, अपनी आँखें बंद करो, अपनी आँखें खोलें, लाल, नीला, कई, यहाँ, वहाँ

3. पिछले पाठों से शब्दावली दोहराएं: हाथ, पैर, नाक, धोएं

4. व्याकरणिक निर्माण मिल गया है दर्ज करें ...

विकासात्मक कार्य:

1. ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

2. हम स्मृति, ध्यान की एकाग्रता, सोच विकसित करते हैं;

3. हम रंग सीखते हैं, "कई" की संख्या की अवधारणा, वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था की अवधारणा "यहां", "वहां"।

4. हम छोटे बच्चों के संचार कौशल का विकास करते हैं: संपर्क स्थापित करना, अभिवादन, विदाई, वार्तालाप के दौरान प्रतिक्रिया कथन को प्रोत्साहित करना।

शैक्षिक कार्य:

1. हम अंग्रेजी द्वारा व्यवसायों में रुचि रखते हैं;

2. हम समाज में व्यवहार की संस्कृति पैदा करते हैं: अभिवादन और विदाई;

3. हम सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाओं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाते हैं;

4. हम जगह और चीजों को साफ करने के लिए सटीकता और आदत की खेती करते हैं।

उपकरण: गुड़िया, टूथब्रश, क्यूब्स, घड़ियां, ऑडियो रिकॉर्डिंग बेबी बीटल "" जाओ! बंद करो! ”

कोर्स की कक्षाएं।

1. आपका स्वागत है रों:  माताओं और बच्चों के साथ अभिवादन। पहले हम माताओं का नाम पूछते हैं, फिर बच्चों का। बच्चे को प्रश्न को समझना चाहिए और उसे केवल नाम दे सकता है।

नमस्कार! हैलो, ममियां, हैलो, बच्चे! मुझे आपको फिर से देखकर खुशी हुई! आपका नाम क्या है? मैं मम्मी दशा / मैं अन्या

2. बजाना "तुम्हारा कहाँ है?"

आप कहाँ हैं? ?

हम प्रत्येक बच्चे के साथ आँख से संपर्क स्थापित करने की कोशिश कर रहे हैं:

देखो! वे मेरे हाथ हैं! तुम्हारे हाथ कहाँ हैं? मुझे अपने हाथ दिखाओ, अन्या! (बच्चे का हाथ ले लो)। यहाँ वे हैं! देखो! मैं ताली बजा सकता हूँ! (ताली)। हमारे हाथ से ताली बजाओ! ताली! ताली! (माताओं के साथ ताली)। बहुत खूब, डार्लिंग! क्या आप अपने हाथों को पकड़ सकते हैं, अन्या? मुझे दिखाओ, आप अपने हाथों को ताली बजा सकते हैं! (बच्चों के साथ ताली बजाते हुए)। वाह! ( अंगूठा  तक)। हम ताली बजा सकते हैं!

देखो! वे मेरे पैर हैं! तुम्हारे पैर कहाँ हैं? मुझे अपने पैर दिखाओ, अनया! (बच्चे के पैर छूएं)। यहाँ वे हैं! देखो! मैं अपने पैरों को स्टंप कर सकता हूं! (हम टिकट)। चलो मेरे पैरों पर तमाचा मार दो! Stomp! Stomp! बहुत खूब, डार्लिंग! क्या आप अपने पैरों को तान सकते हैं, अन्या? मुझे दिखाओ, आप अपने पैरों को स्टंप कर सकते हैं! (हम सब कुछ एक साथ मुहर लगाते हैं)। वाह! (अंगूठा लगाना)। हम आपके पैरों को रौंद सकते हैं!

देखो! यह मेरी नाक है! (उसकी नाक को छूएं)। तुम्हारी नाक कहाँ है? मुझे अपनी नाक दिखाओ, अन्या! (बच्चे की नाक को छुएं)। यह मेरी नाक है! मैं सूँघ सकता हूँ! (सूंघने)। क्या आप सूँघ सकते हैं? सूँघा, अन्या! (एक साथ खर्राटे लेते हैं)।

3. "हम धोना पसंद करते हैं" - यह तरीका है।

“सुबह में, सभी बच्चे उठते हैं और धोते हैं। क्या हम भी धोएँगे? ”शिक्षक के साथ माताएँ एक गीत गाती हैं और बच्चे के शरीर के उन हिस्सों की मालिश करती हैं जिन्हें वे मालिश के साथ गाते हैं।

हमारा चेहरा धो लो, हमारे हाथ धो लो

अपने हाथ धो लो

हर दिन सुबह (तीन कलम एक दूसरे को, धुलाई की नकल करते हुए)

हमारा चेहरा धो लो, हमारी नाक धो लो

अपनी नाक धो लें

हर दिन सुबह (मालिश टोंटी)

यह क्या है (एक टूथब्रश दिखा रहा है? यह क्या है? यह एक ब्रश है! क्या आपको सुबह और शाम को अपने दाँत ब्रश करना पसंद है? मुझे दिखाओ कि आप इसे कैसे करते हैं! यह है! चलो गीत सुनते हैं। चलो एक साथ दांतों को ब्रश करते हैं।

हमारे दाँत ब्रश, हमारे दाँत ब्रश

हमारे दांतों को ब्रश करना

हर दिन सुबह (एक मुस्कान में अपना मुंह चौड़ा और अपने दाँत ब्रश की नकल करें)।

4. भूमिका निभाने वाला खेल। मिलिए डॉली द डॉल से।

सामग्री: घन गुड़िया

मेज पर दस्तक दे रहा है। सुनो! (कान के इशारे के लिए)। कोई दरवाजा खटखटा रहा है। नॉक-नॉक (दस्तक)। दरवाजे के पीछे कोई है (दरवाजे की ओर इशारा करते हुए)।

टीचर: कौन है? क्या आप जानते हैं? (उस माता-पिता से अपील करें जो अपने सिर को नकारात्मक रूप से हिलाता है और कंधे उठाता है)। नहीं, मैं नहीं करता। क्या आप जानते हैं? (बच्चे को)

शिक्षक: मैं या तो नहीं जानता (अपना सिर हिलाता है और अपने हाथ फैलाता है) यह कौन है?

'एलएल देखें (भौहों को हथेली और दूरी में देखें)

गुड़िया अंदर आती है

टीचर: ओह! यह एक गुड़िया है! अंदर आओ, गुड़िया! (एक घन के साथ)

देखो! गुड़िया को हाथ लग गया है! (डॉल हैंडल दिखाते हुए)। तुम्हारे हाथ कहाँ हैं? मुझे अपने हाथ दिखाओ, अन्या! गुड़िया को नाक मिल गई है! (गुड़िया की नोक को स्पर्श करें)। तुम्हारी नाक कहाँ है? गुड़िया को आँखें मिल गई हैं! (हम गुड़िया की आँखें दिखाते हैं)। आपकी आँखें कहाँ हैं? देखो! गुड़िया उसकी आँखें बंद कर सकती है! (गुड़िया आँखें बंद करो)। और ... गुड़िया उसकी आँखें खोल सकती है! (गुड़िया आँखें खोलो)। क्या आप अपनी आँखें बंद कर सकते हैं, अन्या? अपनी आँखें बंद करो, अनया! वाह! अपनी आँखें खोलो!

गुड़िया से अपील की। छोटी गुड़िया, तुम्हारा नाम क्या है?

डॉली: मेरा नाम डॉली है!

टीचर: देखो! यह क्या है? क्या आप जानते हैं? (हम माता-पिता और बच्चों से पूछते हैं)।

माता-पिता: मुझे नहीं पता (अपने बच्चों के साथ उनके सिर हिलाएं)

शिक्षक: गुड़िया को एक ब्लॉक मिला है (क्यूब पर दिखा)। ब्लॉक ले लो! (प्रत्येक बच्चे को बारी-बारी से एक क्यूब दें) / अब मुझे ब्लॉक दें! (इशारे के साथ वापस घन के लिए पूछें या बस इसे उठाएं)।

डॉली: मुझे कई ब्लॉक मिले हैं! (उसे उसके पर्स से निकाल फेंकता है)। कई!

फर्श पर बहुत सारे क्यूब्स हैं। हम हर एक को एक घन देते हैं। बदले में, हम प्रत्येक बच्चे से अपील करते हैं और अपने हाथों में क्यूब और फर्श पर क्यूब्स को इंगित करते हैं: यहां एक ब्लॉक है। वहां कई ब्लॉक हैं।

4. एक गाना एक गुड़िया एक खिलखिलाहट के साथ बजाना कश्मीर।

फर्श पर 2 विपरीत रंग (लाल और नीला) के कई क्यूब्स हैं

टीचर: डॉली खेलना चाहती है। वह एक घन के साथ चलने वाला है। डोली के लिए दोहराएं? चलो डॉली और उसके ब्लॉक के साथ खेलते हैं! डॉली का अनुसरण करो!

माता-पिता: चलो (माँ!

गुड़िया चलने वाली है

वह एक लाल ब्लॉक (एक नीला) (एक गुड़िया और एक बच्चे के हाथों में, नामित रंग का एक घन) लेता है

टैप, टैप, टैप (नकली चाल)

घड़ी की आवाज़ सुनना (घड़ी पर दिखाना)

वह एक लाल ब्लॉक गिराता है

5. सफाई का समय! यह समय अच्छा है पी!

देखो! कमरा गन्दा है! (हम अपने हाथ से कमरे को घेरे रहते हैं, फर्श पर मौजूद खिलौनों पर ध्यान देते हैं)। फर्श पर कई ब्लॉक हैं! चलो कमरे में साफ है! हम एक गीत गाते हैं और माता-पिता के साथ मिलकर हम एक बॉक्स (बैग) में क्यूब्स एकत्र करते हैं।

(गाया: "मैरी थोड़ा मेमना था")

अब इसे साफ करने का समय आ गया है

साफ, साफ

अब इसे साफ करने का समय आ गया है

और हमारे ब्लॉकों को हटा दिया।

हम कुछ क्यूब्स छोड़ते हैं। हम बच्चे को क्यूब लेने और जगह लगाने के लिए कहते हैं।

चलो जगह पर ब्लॉक लगाते हैं! (बॉक्स में)। आन्या, एक ब्लॉक उठाओ! (बच्चा फर्श से घन उठाता है)। ब्लॉक को बॉक्स में रखें (बॉक्स में डालता है)।

6. चलो नाचो! चलो डान ce!

गुड़िया के साथ आंदोलन करें।

डॉली गुड़िया, डॉली गुड़िया, घूमती (घूमती)

जमीन को छुओ (फर्श को छुओ)

ऊँचा कूदो

आकाश को स्पर्श करें (हम ऊपर खींचते हैं)

अपने घुटनों को थपथपाएं (अपने घुटनों को दबाएं)

बैठ जाओ, कृपया (बैठ जाओ)

अपने सिर को अपना पेट चीरते हुए)

सो जाओ। ("हम बिस्तर पर जाते हैं")

अभी जागो (उठो और उठो)

धनुष (धनुष) ले लो

अपना जूता दिखाएँ (जूता दिखाएँ)

आई लव यू! (गुड़िया गले के बच्चे)

7. रसोइए को विदाई लॉय

शाबाश! गुड़िया को खुशी है कि सभी ने इतना अच्छा किया! मुझे अपना सर पटकने दो! (प्रत्येक बच्चे के लिए उपयुक्त और सिर को स्ट्रोक करता है)।

देखो! डॉली डॉल नींद (उदास बैठी हुई) है। गुड़िया को जाना चाहिए! बच्चे! अलविदा अलविदा (लहर)। अलविदा!

8. "जाओ!" बंद करो! ”

बच्चों और ममियों! चलो एक खेल खेलते हैं। जाओ! सिग्नल लगता है (बेबी बीटल संगीत पर जाएं "" जाओ! स्टॉप! '')। संगीत बंद हो जाता है और हम कहते हैं स्टॉप!

9. क्षमा करने का अनुष्ठान निया

बच्चे! तुम इतनी नींद में लग रहे हो! चलो अलविदा! चलो अलविदा!

अधिकांश आधुनिक माता-पिता चाहते हैं कि बच्चा समय के साथ विकसित हो और गति बनाए रखे। इसलिए उसे एक विदेशी भाषा सिखाने की इच्छा। सच है, पहले तो यह डरावना है। खैर, इस उम्र के बच्चे की भाषाओं में सफलता काफी हद तक माता-पिता के मूड पर निर्भर करती है। और क्या नुकसान अक्सर हमें व्यापार के लिए नीचे उतरने से रोकते हैं।

• बच्चा अभी भी बहुत छोटा है और नियमों और विदेशी शब्दों को याद करने में सक्षम नहीं होगा, वहां कौन सी भाषा है!

वास्तव में, 5-6 साल तक, भाषा अधिग्रहण सहज, प्राकृतिक स्तर पर होता है। बाइसन के लिए इसे एक अभूतपूर्व स्मृति या दृढ़ता की आवश्यकता नहीं है। जैसे छोटे चाचा ने एक बार अपने मूल भाषण के पहले शब्दों (पहले उसके लिए कम मुश्किल नहीं) को समझ लिया था, अब वह आसानी से व्याकरण संबंधी निर्माण और दूसरी भाषा के नाम सीखेंगे। अब और मुश्किल नहीं।

• एक बच्चे को दूसरी भाषा की आवश्यकता क्यों है, वह भ्रमित होना शुरू कर देगा! सब के बाद, मैं अभी भी वास्तव में अपनी खुद की महारत हासिल नहीं है!

किसी भी तरह से नहीं। कक्षाओं के सही निर्माण (जब यह केवल एक विदेशी भाषा में आता है) के साथ, क्रंब जल्दी से समझ जाएगा कि यह क्या है और स्वाभाविक रूप से एक भाषा से दूसरी भाषा में स्विच करना सीखता है। भ्रम पैदा नहीं होगा।

• मैं खुद एक विदेशी भाषा नहीं रखता, मैं एक बच्चे को कैसे सिखा सकता हूं? नहीं, उन्हें स्कूल में ऐसा करने दें।

बच्चे के साथ कक्षाओं के लिए शैक्षणिक या व्यावसायिक स्तर की आवश्यकता नहीं होती है। सब के बाद, सबक एक मजेदार भावनात्मक खेल है! और आप crumbs के लिए - सभी उदाहरण संख्या 1 में। शब्दों की पहली शब्दावली (उदाहरण के लिए, अंग्रेजी में) कुछ पाठों, और साथ वाले वाक्यांशों के लिए पर्याप्त है, ताकि रूसी पर स्विच न हो (जैसे: "देखो", "चलो खेलते हैं", "एक बार और अधिक", "यह क्या है?"), मुश्किल नहीं है? और तैयार करें। लेकिन अपनी प्यारी माँ के साथ एक भाषा सीखना ज्यादा मजेदार और सुखद है!

एक नई कहानी

जब बच्चा पहले से ही किसी विदेशी भाषा में कुछ जानता है, तो आप सबसे प्यारी परी कथाओं की मदद से ज्ञान के स्तर को बढ़ा सकते हैं। यह दो खातों में बहुत दिलचस्प और यादगार है। एक वाक्य में कहानी कहना (या पढ़ना) शुरू करें। और फिर इसे एक विदेशी भाषा में दोहराएं। एक चमत्कार की प्रतीक्षा में कई बार टुकड़ों का ध्यान और रुचि पैदा होती है, इसलिए यह एक पाप है कि विदेशी भाषा सिखाते समय इस सुविधा का उपयोग न करें।

उदाहरण के लिए, एक परी कथा से वाक्यांश का अनुवाद करने से पहले, बच्चे को संकेत दें कि अब एक अद्भुत चाल हो रही है, और फिर दूसरी भाषा में वाक्य कहें। अपनी खुशी दिखाएं और जो कुछ कहा गया था उसे दोहराने की कोशिश करें। तो तुम कहते हो!

सात रंग का फूल

पहले की तरह, कार्ड के साथ खेल निर्दोष रूप से काम करते हैं। यह इस तथ्य के कारण है कि बच्चे कार्ड को मोड़ना और देखना पसंद करते हैं - क्योंकि वे उज्ज्वल, सुंदर और बहुत आसानी से पेन में फिट होते हैं। और उनमें से एक बहुत! कार्ड के बिखरने को नजरअंदाज करना किसी भी मूंगफली के लिए सक्षम नहीं है। उज्ज्वल घने कार्डबोर्ड से वर्ग (5x5 सेमी) तैयार करें और बोल्ड अक्षरों में एक विदेशी भाषा में रंग का नाम लिखें।

पहली बार आप कार्ड्स बिछा सकते हैं और रंग को आवाज दे सकते हैं। फिर, जब टुकड़ा थोड़ा आदी हो गया, तो आपको यह या वह कार्ड देने के लिए कहें। पहले मिनट से भाषा में "डुबकी" और रूसी भाषा को त्यागने के लिए महत्वपूर्ण है: "मुझे लाल दे दो?" मुझे हरा दो। छोटे बहुभुज की प्रशंसा करना और दृढ़ता से चुंबन करना न भूलें: "ओय, व्हाट अ गुड बॉय / गर्ल!" (अंग्रेजी)।

उन्नत भाषाविदों के लिए, खेल "इंद्रधनुष" उपयुक्त है। एक निर्भीक बहुरंगी समोच्च के साथ कागज़ के कागज पर एक इंद्रधनुष खींचें, और प्रत्येक चाप के बीच में रंग के विदेशी नाम पर हस्ताक्षर करें। अब टॉडलर को न केवल एक उपयुक्त कार्ड की तलाश करनी चाहिए, बल्कि इसे वांछित चाप पर भी फैलाना चाहिए। और आपके लिए मुख्य बात अपनी मूल भाषा पर स्विच नहीं करना है!

मज़ा ओरिएंटियरिंग

पाठ का उद्देश्य- कंपनी में दिशाओं और खेलने के नाम का पता लगाएं।

कार्य  - कार्ड से कार्यों को करने और लक्ष्य की ओर बढ़ने के लिए मुड़ें।

सामग्री: कार्ड (10 पीसी।) लिखित आदेशों के साथ: "उत्तर प्रदेश" (ऊपर), "नीचे" (नीचे), "रोक" (जगह में), "सही" (दाएं), "बाएँ" (बाएं); खेल मैदान 3-5 सेमी के अस्तर वाले बड़े शीट (ए 3 प्रारूप) है। खिलौने या खिलौनों की छवियां क्षेत्र के शीर्ष पर चित्रित या चिपकाई जाती हैं। चिप्स - खिलाड़ियों और पासा की संख्या के अनुसार बोतल कैप। अर्थ - इलाज करवाना।

सबसे पहले, पासा को स्वयं रोल करें, एक विदेशी भाषा में नंबर को आवाज़ दें, कोई भी कार्ड लें और दिशा को आवाज़ दें। फिर एक चिप के साथ हम उन कोशिकाओं की संख्या पर एक चाल बनाते हैं जो पासा पर गिर गईं। यदि टुकड़ा अभी भी खराब दिशाओं में उन्मुख है, तो इशारों के साथ जो कहा गया था, उसकी नकल करें।

हम बच्चे को एक ही काम करने की पेशकश करते हैं - एक कार्ड बनाएं, एक पासा, रोल और लिखित आवाज़ को रोल करें। एक विदेशी भाषा में प्रशंसा करें।

हम आपको एक वीडियो सबक प्रदान करते हैं "3-5 साल के बच्चों के लिए अंग्रेजी।"  पाठ के दौरान, प्रसिद्ध शिक्षक इरिना अलीबेकोवा आपको शैक्षिक खेलों के लिए कई विकल्प दिखाएगी, जिसकी बदौलत आपका बच्चा सहजता से आगे बढ़ सकता है। हर माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा शिक्षित हो और कई विदेशी भाषाओं में निपुण हो। इसलिए, कम उम्र में शिक्षा शुरू करने के लायक है, यह देखते हुए कि 3-5 साल की उम्र में यह एक बड़ी उम्र की तुलना में बहुत आसान है। बेशक, उच्च गुणवत्ता वाले प्रशिक्षण के लिए प्रत्येक पाठ के माध्यम से सोचना और इसे यथासंभव रोचक और आसान बनाना आवश्यक है। यही कारण है कि इस वीडियो के लेखक खेल के रूप में प्रशिक्षण के लिए कई विकल्प दिखाएंगे। और पहले दिन से आप प्रशिक्षण में प्रगति देख सकते हैं।

बच्चों के लिए अंग्रेजी पाठ

इस उम्र में बच्चों के साथ व्यवहार करना काफी मुश्किल है, क्योंकि केवल कुछ गलत कार्य बच्चे को लंबे समय तक सीखने की इच्छा से हतोत्साहित करने में सक्षम होंगे। इसलिए, यह ध्यान से सुनने योग्य है और इरीना अलीबेकोवा की सभी सिफारिशों को दोहराता है। हालांकि, सिखाने से डरो मत, क्योंकि यह उम्र मां के बाद दूसरी भाषा सीखने के लिए आदर्श मानी जाती है। बच्चे को होशपूर्वक भाषा नहीं सीखनी चाहिए, सब कुछ एक खेल की तरह दिखना चाहिए और बच्चे पर बोझ नहीं बनना चाहिए।  और जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, फिर बड़े बच्चे जिन्होंने विदेशी भाषाओं का शुरुआती, बेहतर उच्चारण और भाषा की समझ का अध्ययन किया है। इसके अलावा, उम्र के साथ, भाषा सीखने की क्षमता बहुत कम हो जाती है।

बच्चों को अंग्रेजी पढ़ाते हुए

इसलिए, यदि आप अपने बच्चे के साथ गंभीरता से जुड़ने का फैसला करते हैं, तो आपको रिपीटर्स से संपर्क नहीं करना चाहिए, जो अपनी सेवाओं के लिए महंगी सेवाएं लेते हैं और, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, अप्रभावी हैं क्योंकि बच्चा बस उन पर भरोसा नहीं करता है। वीडियो के लेखक की सिफारिशों का सावधानीपूर्वक अध्ययन करना और घर पर अपने बच्चे के साथ घर पर अध्ययन करना बेहतर है। वैसे वीडियो सबक "3-5 साल के बच्चों के लिए अंग्रेजी" हमारी शैक्षिक साइट पर किसी भी समय देखने के लिए उपलब्ध है। अपने देखने और आसान सीखने का आनंद लें!

2-3 साल के बच्चों को अंग्रेजी पढ़ाना

"सुपर सिंपल लर्निंग" पोर्टल की सामग्री के अनुसार

यह समझना महत्वपूर्ण है कि 2-3 साल के बच्चों की किसी भी भाषा में बहुत छोटी शब्दावली है। इस उम्र में, वे आमतौर पर वाक्यांशों में बोलना शुरू करते हैं। ऐसे छोटे बच्चों को पढ़ाने में, आपको भाषण देने पर नहीं, बल्कि उसे समझने पर ध्यान देने की ज़रूरत है। आप बच्चों को नई जानकारी से भरी रोचक, समझने योग्य गतिविधि में संलग्न करना चाहेंगे। उन्हें बात मत करो। वे तैयार होते ही बोलेंगे। हम इस आयु वर्ग के बच्चों के लिए एक पाठ योजना प्रदान करते हैं।

खटखटाओ दस्तक!

प्रवेश करने से पहले बच्चे लाइन में लगें और दरवाजा खटखटाएं। यह एक नई गतिविधि पर स्विच करने के लिए एक संकेत होगा। यदि बच्चे कहते हैं, तो कोई भी सरल प्रश्न पूछें, जैसे "आपका नाम क्या है?"। यह सुनिश्चित करने के लिए कि आप समझ गए हैं, अपने आप को इंगित करें और कहें: "मेरा नाम _____" है। फिर सवाल दोहराएं: "आपका नाम क्या है?"। यदि बच्चा खराब मूड में नहीं बोलता है (शायद वह अभी जाग गया है) या वह नया है, एक दोस्ताना "हैलो, अंदर आओ!" या हाथ की एक हथेली परिपूर्ण होगी। कक्षा में एक गर्म वातावरण एक पृष्ठभूमि संगीत बनाने में मदद करेगा।

आदत हो

अपने पाठ की योजना बनाएं ताकि जब बच्चे प्रवेश करें, तो उन्हें दिलचस्पी लेनी चाहिए और अपनी सभी संभावित समस्याओं के बारे में भूलना चाहिए। आदर्श रूप से, यह एक स्पर्शपूर्ण गतिविधि होनी चाहिए जिसमें सुनने की नहीं, बल्कि सुनने की आवश्यकता हो।

उदाहरण के लिए:

मछली पकड़ना

प्रिंट और कट सेट। आप रंगीन पेपर से अपना सेट भी बना सकते हैं। इसे टुकड़े टुकड़े में, मछली के मुंह से स्टेशनरी क्लिप संलग्न करें और गैर-तेज लकड़ी की छड़ें, एक चुंबक, एक रस्सी या धागे से "मछली पकड़ने की छड़" बनाएं। जब बच्चे बैठते हैं, तो मछली और उनके अलग-अलग रंगों को देखें: “देखो, एक नीली मछली! एक पीली मछली है! ”। मछलियों को यह कहते हुए सिखाएँ: “मैं एक पीली मछली पकड़ने जा रहा हूँ!”। सभी को चारा दें और उन्हें सावधानी से संभालना सिखाएं। कहो: "चलो एक पीले / हरी / नीली मछली पकड़ते हैं!" फूलों के नाम को दोहराने के लिए पर्याप्त है। यदि आप सिर्फ रंग सीखना शुरू कर रहे हैं, तो हमें प्रत्येक के बारे में विस्तार से बताएं। तब तक पकड़ते रहें जब तक आप सभी मछलियों को पकड़ नहीं लेते। प्रत्येक रंग के बारे में अलग-अलग पूछकर उन्हें गिनें और एकत्र करें: "क्या मेरे पास पीली मछली हो सकती है, कृपया?", "क्या मेरे पास सभी नीली मछली हो सकती हैं, कृपया?"। चिंता न करें अगर बच्चे पहले आपको नहीं समझते हैं। जब वे आपको अपनी मछली लाते हैं, तो फूलों के नाम बोलें: "ऊह, एक नीली मछली" और बच्चे को धन्यवाद दें।

छँटाई

रचनात्मकता के लिए डिज़ाइन किए गए शराबी रंगीन पोमपॉम खरीदें, और कई रंगीन कंटेनर या बास्केट। कार्यालय पर अफरा तफरी फैल गई। क्या बच्चे अंदर आकर उनके साथ खेलते हैं, और फिर उन्हें इकट्ठा होने में मदद करने के लिए कहें। रंग के आधार पर छाँटें: एक ही रंग के एक कंटेनर में एक निश्चित रंग के पोम्पन डालें। धूमधाम की गिनती करो। 2-3 साल के बच्चों को छांटना और साफ करना पसंद है, इसलिए आप किसी भी आइटम (बटन, स्ट्रॉ) को मिला सकते हैं और खेल को बार-बार दोहरा सकते हैं।

एक जोड़ी खोजने या पहेली उठा

चित्रों को दो भागों में काटें और उन्हें कैबिनेट पर बिछाएं। बच्चों को जोड़ी बनाने में आपकी मदद करने दें। उसी समय आप शब्दावली में प्रवेश कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, आधे चित्रों के साथ काटें. अपने लिए कुछ हिस्सों को छोड़ दें, और दूसरे को कार्यालय में रखें। जब बच्चे प्रवेश करते हैं, तो दिखावा करें कि आप दूसरे आधे की तलाश कर रहे हैं। बच्चे आपकी मदद करना चाहते हैं, आप से पहली छमाही लें और इसके लिए एक जोड़ी खोजें।

सफाई

शिक्षक शायद ही कभी सफाई का लाभ उठाते हैं, और इस विषय पर बात करने का यह एक शानदार अवसर है। आप एक निश्चित रंग, आकार, या सिर्फ नामकरण की इस या उस चीज़ को जमा करने के लिए कहकर शब्दावली दोहरा सकते हैं। आप गीत को चालू कर सकते हैं ”साफ करो! “और दिखाओ कि चीजों को कैसे रखा जाए। बच्चे मदद करना पसंद करते हैं, इसलिए कार्यालय बहुत जल्द साफ हो जाएगा।

पासपोर्ट

समूह में प्रत्येक बच्चे के लिए "पासपोर्ट" बनाएं। कक्षा की शुरुआत में, शिक्षक कहता है: "पासपोर्ट, कृपया!"। जब बच्चे पासपोर्ट पास करते हैं, तो उन्हें कहते हैं, "यहाँ आप हैं!"। साथ में, पासपोर्ट की गिनती करें। छोटे बच्चों के साथ, हम हमेशा (कितने) और रंग (क्या रंग?) कहते हैं। बच्चे एक समय पर एक आते हैं और एक पासपोर्ट स्टिकर चुनते हैं, जो सवाल का जवाब देते हैं: "आपको क्या रंग चाहिए?"। पाठ के अंत तक शिक्षक शिक्षक के डेस्क पर हैं। अपने पासपोर्ट का उपयोग करेंसुपर सिंपल,   मोटे कागज पर इसे प्रिंट कर लें।

गीत "हैलो"

"हैलो" गीत के साथ प्रत्येक पाठ शुरू करें। बहुत सारे समान गाने हैं, लेकिन यह छोटे बच्चों के लिए बेहतर है।"नमस्कार, नमस्कार" . वह हंसमुख है, स्पष्ट इशारों के साथ जो बच्चों को आत्मविश्वास के साथ प्रदर्शन करने की अनुमति देता है।

सक्रिय गाने

अब बच्चों को खड़े होने और संचित ऊर्जा को बाहर निकालने का समय है। एक सक्रिय गीत मस्ती करने और कार्यालय में घूमने का अवसर प्रदान करेगा। कोशिश “ पैदल चलना ,” “ सात कदम ,” “ गिनती और चाल , "या" हम सब नीचे गिर पड़े .” प्रत्येक पाठ के लिए एक नया गीत लेने की आवश्यकता नहीं है।बच्चों ने अपने सामान्य कार्यों को शांत किया। वे पहली या दूसरी की तरह, दसवीं बार "वॉकिंग वॉकिंग" के तहत गाने और नृत्य करने के लिए खुश होंगे। इन गीतों को सीखने की ज़रूरत नहीं है, बस उन्हें चालू करें और जाएं!

एक सर्कल में संग्रह का समय

एक सर्कल में खड़े हो जाओ और हाथ पकड़ो। बड़े और छोटे वृत्त बनाएं। एक सर्कल में जल्दी और धीरे से आगे बढ़ें।कम झुकें, हाथ ऊपर उठाएँ। एक गीत गाओ“ एक सर्कल बनाएं .” उसके बाद, बच्चे बैठ जाते हैं और सुनने के लिए तैयार होते हैं। याद रखें कि 2-3 साल की उम्र के बच्चे सिर्फ अपने साथियों के साथ खेलना सीख रहे हैं, और सर्कल में खेल उन्हें रैली करने के लिए महान हैं।

परिचय / दोहराव

एक सर्कल में काम करना, शाब्दिक सामग्री को पेश करने या दोहराने के लिए एकदम सही है: जानवर, भोजन, भावनाएं (खुश, उदास, क्रोधित)। यदि संभव हो, तो वास्तविक वस्तुओं को प्रदर्शित करने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, "खिलौने" विषय का अध्ययन करते समय बच्चों के लिए असली खिलौने देखना और छूना अधिक दिलचस्प होता है। हालांकि, कक्षा में वास्तविक दृश्य एड्स का उपयोग करना हमेशा संभव नहीं होता है। प्रतिस्थापन हो सकता है, लेकिन उन्हें एक दिलचस्प रूप में प्रस्तुत किया जाना चाहिए। आप कार्यालय के चारों ओर छिपा सकते हैं और बच्चों को उन्हें खोजने में मदद करने के लिए कह सकते हैं। आप धीरे-धीरे उन्हें रंगीन लिफाफे से या प्राप्त कर सकते हैंहैरान करने वाले बक्से . रुचि पैदा करने के तरीके के बारे में सोचें।कभी भी कार्ड देखकर और अभ्यास करके शब्दावली में प्रवेश न करें!

शाब्दिक विषयों पर काम करते हैं

शाब्दिक सामग्री में प्रवेश करने के बाद, बच्चों को नए शब्दों की समझ का उपयोग करने या कम से कम दिखाने का अवसर दें। इससे मदद मिलेगी  और। वे बच्चों को रुचि देंगे, उन्हें ध्यान केंद्रित करेंगे, जबकि शिक्षक उत्पादक तरीके से पढ़ाई जा रही भाषा का उपयोग करने में सक्षम होंगे। उदाहरण के लिए, भावनाओं का अध्ययन करते समय, विभिन्न चेहरों को आकर्षित करने का प्रयास करें (क्या आप एक खुश / उदास चेहरा खींच सकते हैं?)। छोटे बच्चे अभी भी खराब चित्रित हैं, लेकिन वे पेंसिल का उपयोग करना सीखकर खुश होंगे।

थीम गीत

विषय के बारे में एक गीत गाओ। यदि आपने भावनाओं का अध्ययन किया है, तो प्रयास करें“ अगर आप खुश हैं ” “ पाँच छोटे कद्दू "या" क्या आप एक खुश चेहरा बना सकते हैं? ” . गीत को पहले से पृष्ठभूमि के साथ शामिल करना बेहतर है, फिर बच्चों को राग की आदत होगी, और वे इसे गाने और नृत्य करने में सहज होंगे। बोलने में ज़िद न करें, बच्चे साथ न गाएँ तो ठीक है। उन्हें इशारों का उपयोग करना और नृत्य करना पसंद है। बहुत जल्द बच्चे बिना किसी मजबूरी के गाएंगे।

पढ़ने का समय

एक गीत के साथ पढ़ने के लिए बच्चों का ध्यान स्विच करें“ कृपया बैठ जाओ और कहानी संगीत "। सी इशारों का उपयोग करते हुए गाना गाएं और बच्चों को सीट दें। पुस्तक में आदर्श रूप से शब्दावली होनी चाहिए, लेकिन यह आवश्यक नहीं है। छोटे बच्चों को खिड़कियों और त्रि-आयामी ड्राइंग वाली किसी भी पुस्तक में रुचि होगी, उदाहरण के लिए: "जहां स्पॉट?", "माई की मासी?", "गुड नाइट, स्वीट तितलियां"।

पासपोर्ट

पाठ के अंत में, पासपोर्ट में प्रत्येक बच्चे पर एक मोहर या मोहर लगाएं। नाम से बच्चे को बुलाओ और उसे एक विकल्प दें: "आप कौन सा चाहते हैं?" "यह एक?"। पासपोर्ट की वापसी सत्र के अंत का संकेत है। बच्चे उदास हो सकते हैं जब वे देखते हैं कि गतिविधि समाप्त हो रही है, लेकिन उनके पासपोर्ट में स्टिकर या टिकट किसी भी निराशा को सहन करने में मदद करेंगे।

गीत "अलविदा"

आप कोई भी विदाई गीत ले सकते हैं, लेकिन छोटे बच्चे अधिक उपयुक्त हैं।“ अलविदा अलविदा ”. वह एक गाने के साथ शानदार काम करती है “ नमस्कार, नमस्कार! ” और आपको विश्वास के साथ पाठ को समाप्त करने का अवसर देता है, कहा: मैं ____ कर सकता हूं।

पाठ के कुछ हिस्से पूरे सप्ताह अपरिवर्तित रहते हैं: ग्रीटिंग, मूविंग सॉन्ग, पासपोर्ट, एक सर्कल में समय इकट्ठा करना, पढ़ने के लिए समय और विदाई। एक निश्चित सीमा तक, परिचित क्रियाएं शांत होती हैं और बच्चों के साथ बातचीत करना आसान बनाती हैं। बोलने के संदर्भ में, पासपोर्ट के साथ काम करते समय बच्चे के साथ एक-एक संचार उपयोगी होता है। कुछ पहलू बदल सकते हैं, लेकिन स्पष्ट और परिचित बने रहेंगे ... अन्य गीत, अन्य छँटाई सामग्री, अन्य शाब्दिक विषय।

समय-समय पर, अपनी कक्षाओं में विविधता जोड़ें। नेटवर्क में आप इस उम्र के बच्चों के लिए बहुत सारे रचनात्मक कार्य पा सकते हैं (उदाहरण के लिए, वेबसाइट परPinterest ). कभी-कभी आप कार्ड के बारे में भूल सकते हैं और हर समय रचनात्मकता के लिए समर्पित कर सकते हैं।

लचीले बनो! यदि खेल काम नहीं करता है, तो अगले एक पर जाने के लिए स्वतंत्र महसूस करें। यदि यह काम करता है, तो इसे खत्म करने के लिए जल्दी मत करो। यह हमेशा सबक की योजना का सख्ती से पालन करने के लिए आवश्यक नहीं है।

2-3 साल के बच्चों को पढ़ाने में, याद रखें कि आप न केवल उनके पहले अंग्रेजी शिक्षक हैं, बल्कि सामान्य तौर पर पहले शिक्षक भी हैं। आपके पास न केवल भाषा के लिए, बल्कि सामान्य रूप से सीखने के लिए एक सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने का एक शानदार अवसर है। यह आसानी से और खुशी के साथ करो!