Primer al URSS 1978. Salutări din URSS: alfabet și primer. Primer în scop educativ

Vladimir Ilici Lenin și-a dat puterea luptei pentru fericirea poporului. Lenin a creat Partidul Comunist. Partidul continuă munca lui Lenin. Ea ne conduce poporul către o viață strălucitoare și fericită.

Lenin i-a pasat mereu de copii. De aceea, copiii din octombrie sunt numiți nepoții lui Lenin.

Există un portret al fiicei noastre.

În portret, Lenin citește târziu, stând la masă.

E timpul ca fiica mea să meargă la culcare. Se apropie noaptea.

Mamă, Lenin se va culca curând? - întreabă fiica.

Vei adormi, iar Lenin se va întinde, - îi va răspunde mama.

Te vei trezi”, citește din nou Lenin: se trezește la prima lumină.

Fiica doarme. Dar lumina nu se stinge în acel portret: Lenin citește și citește la masă.

Zapada se invarte

zăpada cade.

Zăpadă! Zăpadă! Zăpadă!

Fiara și pasărea se bucură să vadă zăpada,

și, desigur, o persoană!

A căzut zăpadă - a căzut ger!

Pisica își spală nasul cu zăpadă.

Cățelul are spatele negru

Fulgii de nea albi se topesc.

Trotuarele erau acoperite de zăpadă.

Totul în jur este alb și alb!

Zăpadă-zăpadă-cădere!

Destul de muncă pentru lopeți,

pentru lopeți și raclete,

pentru camioane mari.

Fragment de coajă.

Misha și tata se plimbau prin pădure.

Tată, uite, e o bucată de fier.

Ce vechi și ruginit este!

Nu, Misha, aceasta nu este o bucată de fier.

Acesta este un fragment de coajă.

A fost un război cu mult timp în urmă.

A fost o bătălie în această pădure.

Mulți dintre soldații noștri au murit aici.

Am fost rănit în piept.

Cu acest proiectil?

Poate asta este. Nu știu.

Tată, nu va mai fi război?

Nu vrem război, Misha.

Vom face totul pentru a preveni acest lucru.

Acum, în toate țările, oamenii luptă pentru pace. Sunt o mulțime de luptători pentru pace.

Nimeni nu-i poate învinge.

Ești și tu un luptător pentru pace, tată?

Desigur, Misha. În țara noastră, toți oamenii luptă pentru pace.

Spărgătorul de gheață „LENIN”.

În nord, marea este acoperită cu gheață groasă. Peste tot sunt câmpuri de gheață și munți de gheață. Cum vor trece navele aici?

Gheața nu îi va lăsa să intre.

Dar ce este? Ce este această navă puternică? Pe partea ei sclipesc literele aurii: LENIN. El merge primul și sparge gheața! Și corăbiile îl urmăresc pe apă limpede.

Ce forță conduce acest minunat spărgător de gheață?

Aceasta este puterea atomului.

Auom poate fi formidabil.

Un atom poate fi bun și pașnic.

Țara noastră, partidul nostru luptă pentru ca atomul să fie prieten al oamenilor.

Povestea mingii roșii.

Lena s-a trezit devreme. Fereastra era deschisă. Și o minge roșie a zburat în cameră.

Sharik, al cui ești? - a întrebat Lena.

„Nu sunt al nimănui”, a spus mingea.

Și i-a cântat Lenei un cântec:

Zbor, zbor, zbor,

Vreau să zbor în jurul lumii.

Și așa este, mingea de pe sfoară are o frunză albă. Lena a luat-o și a citit:

Salutare copii din toata lumea!

Numele meu este Kwesi. Locuiesc în Africa fierbinte. Oricine vrea să fie prieten cu mine ar trebui să-mi scrie o scrisoare.

Lena a scris răspunsul:

Salut Kwesi!

De asemenea, vreau să fiu prieten cu toți băieții. Locuiesc în Moscova. E iarnă aici. Afară ninge. Jucăm bulgări de zăpadă. In asteptarea unui raspuns.

Noua ta prietenă, Lena.

Lena a legat scrisoarea de balon.

Și mingea a zburat pe fereastră.

Bila roșie a zburat peste câmpuri, păduri, munți. Și deodată a fost prins pe balconul unei case vechi. Marea era albastră în depărtare. Aceasta era țara Italiei. Și băiatul Gianni locuia în casă.

De unde ești, ballule? Și unde zbori? - el a intrebat. Și balul i-a cântat un cântec:

Zbor, zbor, zbor, vreau să zbor în jurul lumii.

Am scrisori și cărți poștale pe firul meu.

Gianni a fost supărat și a spus:

Dar inca nu stiu sa scriu. Minge roșie, te rog spune-le băieților cuvintele mele:

Lume. Prietenie. Gianni.

Acestea sunt cuvinte foarte bune. „Cu siguranță le voi da mai departe”, a spus mingea și a zburat mai departe.

Bila roșie a zburat spre Africa fierbinte. S-a așezat pe un palmier lângă casa în care locuia Kwesi. Dar Kwesi era la școală.

Girafa înaltă a luat mingea din palmier. Și zebra dungă l-a dus direct la școală.

Acesta este răspunsul la scrisoarea mea! - a strigat Kwesi. Și toți băieții au început să citească scrisoarea. Și apoi toată lumea a scris răspunsul împreună:

Bună, Lena!

Suntem foarte bucuroși că avem un prieten în Uniunea Sovietică. Scrie-ne cum te descurci. Și scrie-ne și nouă ce este zăpada. Nu avem niciodată zăpadă în Africa.

Noii tăi prieteni.

Apoi au legat scrisoarea de un fir. Și mingea a zburat înapoi. A zburat, fără să obosească, până la Moscova și a cântat:

Zbor, zbor, zbor,

Vreau să zbor în jurul lumii,

astfel încât pe toată planeta

copiii au devenit prieteni.

Exploratori spațiali.

Racheta zboară din ce în ce mai sus.

Așa că s-a repezit printre nori. Chiar mai sus, chiar mai repede. Cerul albastru se întunecă.

Rachetă în spațiu.

Păsările nu zboară aici.

Avioanele nu pot zbura aici.

Cerul de aici este complet negru.

Și pe cerul negru, astronautul vede deodată soarele, stelele și luna. E ca un basm! Astronautul deschide trapa rachetei.

Astronautul poartă un costum spațial de încredere. Pentru prima dată un om merge în spațiu.

Acesta este un bărbat sovietic.

Oamenii sovietici sunt cuceritori ai spațiului!

Un rus a decolat într-o rachetă,

Am văzut tot pământul de sus.

Gagarin a fost primul în spațiu...

Ce scor vei avea?

Racheta noastră.

Radioul a anunțat un nou zbor în spațiu.

Natasha a țipat:

Tata! Asculta! Asculta! Și tata a zâmbit și a spus:

Aceasta este racheta noastră!

A cui rachetă? - Natasha a fost surprinsă.

A mea și tovarășii mei.

Dar nu ești astronaut, tată. Un astronaut zboară într-o rachetă. Și ești aici, în cameră.

Da, nu sunt astronaut. Sunt oțel.

Am sudat oțelul pentru această rachetă.

Inginerii au făcut desene. Oamenii de știință au venit cu dispozitive minunate. Mulți, mulți oameni au făcut o treabă bună.

Și așa a zburat racheta în spațiu.

Și astăzi fiecare dintre acești oameni poate spune:

Aceasta este racheta noastră!

La paradă.

Tata l-a dus pe Volodia la paradă.

Tata l-a pus pe Volodia pe umăr. Volodia este bucuroasă. Acum este mai înalt decât toți ceilalți.

El poate vedea totul.

Soarele strălucește puternic.

Trupele mărșăluiesc de-a lungul Pieței Roșii.

Polițiștii de frontieră merg într-o formație uniformă. Ei sunt cei care păzesc granițele Patriei noastre.

Iată că vin bravii marinari. Ele protejează valurile albastre ale mărilor noastre.

Vine infanterie motorizată. Da, da, vine infanteria! Aceasta este noua infanterie.

Tancurile se târăsc peste piață cu un vuiet. Ei sunt conduși de echipaje de tancuri neînfricate.

Când vor fi rachete? - Volodia este îngrijorată.

Și acum rachetele vin în Piața Roșie. Mai întâi mic, apoi mai mare. Și apoi au apărut cele mai mari rachete.

Wow! - strigă Volodia: - Aceste rachete probabil vor zbura oriunde vrei tu!

Da. Armata noastră este puternică și puternică. Ea ne protejează cu încredere munca pașnică.

Cel mai bun cadou.

Era ziua de naștere a Katiei.

Unchiul Yura i-a adus o minge mare. Mama mi-a dat o păpușă. Și tatăl meu mi-a dat cartea „Basme populare ruse”.

Katya s-a jucat cu mingea și a aruncat-o.

S-a jucat cu păpușa și a adormit-o.

Katya, vino și bea ceai! - Mama suna.

Stai, mami! Lasă-mă să termin de citit povestea. A mai rămas puțin!

Care a fost cel mai bun cadou primit de Katya?

vacanță ABC.

Iau cartea ABC,

Ultima data,

Eu port o carte ABC

într-o sală de clasă spațioasă.

Și dragă

Eu vorbesc:

Mulțumesc

Sunt multe în lume

Acolo sunt carti.

Toate cărțile

Fiecare student este obligat:
1. Dobândiți în mod persistent și persistent cunoștințe pentru a deveni un cetățean educat și cultivat și pentru a aduce cât mai multe beneficii Patriei sovietice.
2. Învățați cu sârguință, participați la cursuri cu atenție și nu întârziați la începerea școlii.
3. Respectați fără îndoială ordinele directorului școlii și ale profesorilor.
4. Vino la școală cu toate manualele și materialele de scris necesare. Înainte să sosească profesorul, pregătiți tot ce aveți nevoie pentru lecție.
5. Prezentați-vă la școală curat, pieptănat și îmbrăcat îngrijit.
6. Păstrează-ți locul în clasă curat și ordonat.
7. Imediat după ce sună soneria, intră în clasă și ia loc. Intrați și părăsiți sala de clasă în timpul orei numai cu permisiunea profesorului.
8. În timpul lecției, stați drept, fără să vă aplecați sau să vă relaxați, să ascultați cu atenție explicațiile profesorului și răspunsurile elevilor, să nu vorbiți și să nu vă implicați în activități străine,
9. Când profesorii și directorii școlilor intră în clasă și când ies din clasă, salută-i ridicându-se.
10. Când răspundeți profesorului, ridicați-vă, stați drept și așezați-vă numai cu permisiunea profesorului. Dacă doriți să răspundeți sau să puneți o întrebare profesorului, ridicați mâna.
11. Notează cu precizie într-un jurnal sau caiet special ceea ce este repartizat de profesor pentru lecția următoare și arată părinților această înregistrare. Fă-ți singur toate temele.
12. Fii respectuos cu directorul școlii și cu profesorii. Când vă întâlniți cu profesorii și directorul școlii pe stradă, salutați-i cu o plecăciune politicoasă, în timp ce băieții își scot pălăria.
13. Fii politicos cu bătrânii, comportă-te modest și decent la școală, pe stradă și în locuri publice.
14. Nu folosiți limbaj abuziv sau nepoliticos, nu fumați. Nu juca jocuri pentru bani și lucruri.
15. Aveți grijă de proprietatea școlii. Tratează-ți bunurile și cele ale camarazilor tăi cu grijă.
16. Fii atent și de ajutor bătrânilor, copiilor mici, celor slabi, bolnavilor, fă-le loc, dă-le spațiu și oferă tot ajutorul posibil.
17. Ascultă-ți părinții, ajută-i, ai grijă de frații tăi mici și surori.
18. Păstrați camerele curate, păstrați-vă hainele, pantofii și patul în ordine.
19. Aveți la dumneavoastră un buletin de performanță și comportament academic, păstrați-l cu grijă și prezentați-l la solicitarea directorului școlii și a profesorilor.
20. Prețuiește onoarea școlii tale și a clasei tale ca și cum ar fi a ta.
Pentru încălcarea regulilor, elevul este supus unei pedepse până la și inclusiv excluderea din școală.

Sortam cărțile vechi și am dat peste vechiul meu manual de școală din 1984. L-am răsfoit și, să fiu sincer, am rămas uluit. Această carte pentru copii, din care copiii ar trebui să învețe să citească cu bucurie și plăcere, s-a dovedit a fi atât de dens saturată de propagandă comunistă, încât este chiar surprinzător cum am reușit noi, născuți în URSS, să evităm o zombificare definitivă și irevocabilă.

Coșul de gunoi începe chiar de la prima pagină. Citez: „Astăzi îți începi călătoria într-o țară minunată, extraordinară - Țara cunoașterii. Vei învăța să citești și să scrii, pentru prima dată vei scrie cuvintele care ne sunt cele mai dragi și mai apropiate tuturor: mamă, Patria Mamă, Lenin.”

Mai departe mai mult. Lenin, partidul, Marea Revoluție din Octombrie, URSS - cea mai bună țară din lume, veterani, al Doilea Război Mondial și - un impuls destul de persistent pentru ideea de a deveni astronaut. Se pare că URSS plănuia o expansiune spațială pe scară largă.

Deci, nu fi surprins de cantitatea de vată din creierul compatrioților tăi. Mai degrabă, ar trebui să fie surprins că, chiar și cu eforturi atât de grandioase și sistematice de propagandă de stat, au rămas oameni normali.

Primer - începutul începutului. Primerul este prima carte a unui elev de clasa I. Aproape fiecare băiat și fată sovietic a început calea dificilă a cunoașterii cu această carte. Primerul este o carte care a fost prima care a oferit copiilor sovietici educație și dragoste pentru Patria și cei dragi. Poate de aceea, pentru a nu uita primul nostru manual, noi, cei de clasa întâi, ne-am fotografiat cu grundul pe birou sau în mâini. Probabil că mulți oameni au astfel de fotografii. Și mulți ani mai târziu, am dat din greșeală această carte. După ce m-am uitat prin primer, am vărsat o lacrimă din cauza nostalgiei crescânde. Văzând ilustrații amintite din copilărie într-un manual, în memoria mea apar asocierile cu care sunt asociate. Pe această pagină, am citit întregii clase o poezie despre mănuși, silabă cu silabă, și uitându-mă la poza cu copii veseli alunecând pe tobogan, am vrut ca cursurile să se termine repede și să alerg la iazul înghețat de gheață pentru a merge pe jos pe tobogan. tobogan imens. De asemenea, după ce ați vizualizat manualul, vă puteți aminti câteva amintiri din copilărie și anii de școală.

În Țara Sovietelor, educația era la un nivel foarte înalt și în același timp (e greu de crezut acum) gratuită. Fiecare școlar sovietic știa că concentrându-se doar pe propriile cunoștințe, se poate intra într-o instituție de învățământ superior fără mită sau mână „păroasă”. Prin urmare, mulți copii s-au străduit să absolve școala cu onoruri. Unde a început educația unui școlar? Desigur, de la el - de la „ Grund»!

Acum aproape toți copiii sunt trimiși la școală de la vârsta de șase ani. În același timp, profesorii cer ca copilul să fie deja capabil să citească fluent și să stăpânească numărătoarea. În zilele noastre, copiii sunt pur și simplu obligați să crească devreme și nu pentru că copilăria lor este lipsită de baloane și jucării, ci pentru că nepăsarea senină a copiilor se termină exact la vârsta de cinci ani, când încep studiile „fără speranță” în cursurile pregătitoare... Dar asta nu s-a întâmplat în Uniune: și au fost mai puține lecții repartizate și a fost suficient timp pentru sport și jocuri de curte. Îmi amintesc că mergeam în clasa întâi la șapte sau opt ani, fără să știm să citim sau să numărăm. Și ni s-au dat mai puține lecții decât acum. De exemplu, elevul meu de clasa I, după ce a servit șapte ani la școală! lecții, aduce acasă „munte” de teme la scris, matematică, istorie naturală, engleză, muncă...

Așa că tot mormăiesc, probabil pentru că până și mierea părea mai dulce în copilărie. Îmi amintesc încă cu un sentiment de bucurie prima mea chemare, prima mea profesoară Lidia Ivanovna, cum ea, stând la tablă, ținea „Primer” în mâini și spunea solemn: „aceasta este cea mai importantă carte din viața ta, cu ea. îți vei începe călătoria către lumea cunoașterii...” Gândindu-mă așa, curățam rafturile de cărți pentru noile cărți ale elevului meu de clasa întâi și chiar în colț am găsit, crezi sau nu, „A Primer”! Salut vechi prieten! Deschid prima pagină... oh da Lidiya Ivanovna... și-a împrumutat discursul de acolo, doar a uitat să adauge că „mulțumită Primerului, vei învăța să scrii primele cuvinte „mamă”, „patrie” și „Lenin”!” Și undeva, din adâncul memoriei mele, reiese o amintire că a existat o astfel de tradiție: toți elevii de clasa întâi erau așezați la birouri cu o „carte ABC” în mână pentru o fotografie. Probabil că fiecare școlar sovietic avea o astfel de fotografie, care apoi a fost semnată cu mândrie pe spate „1 septembrie 1969. Vania”. Îți amintești de gluma: „mama a spălat rama, iar rama a spălat mama”? Deci, se dovedește că propoziția „mama a spălat cadrul” a fost doar în Primerul din 1959. Și, revenind la fiul meu de școlar, în „ABC”-ul său modern de Zhukova există expresia „Vova spală cadrul”. Este clar de unde vin picioarele?

În general, am început să mă întreb, câte „Primere” au fost publicate în Uniune, cine a fost autorul? Haide, vechi prieten al copilăriei mele Red Banner, spune-mi secretele tale. Oficial, în Țara Sovietelor, „Primerul” s-a „născut” în 1937, sub paternitatea profesorului onorat Nikolai Golovin. Oamenii au „glumit” imediat pe cheltuiala lui: toată țara a învățat copiii folosind „Primer” al lui Golovin. Apoi, această publicație a fost revizuită și completată cu noi exemple, caiete, imagini din povești populare despre „Kolobok”, „Găina Ryaba”, „Nap” și așa mai departe. Mai mult, au fost oferite doar imagini pentru a dezvolta vorbirea orală a copilului (el trebuia, uitându-se la manual, să spună pe de rost basmul dat). Îmi amintesc cum am spus povestea „Despre peștele auriu” întregii clase, unul câte unul, câte o propoziție. Povestea a fost puțin amuzantă și nu întotdeauna credibilă. Mai mult, copiilor le-a fost destul de ușor să navigheze în „ABC”: vocalele erau indicate printr-un dreptunghi roșu, consoanele – printr-un dreptunghi verde. Au fost și imagini utile din punct de vedere social: iată o fată care udă flori și iată că o conduce pe bunica ei peste drum. A existat întotdeauna o pagină cu un portret al lui Lenin și o descriere a modului în care are grijă de copii (indiferent de câte ori m-am uitat prin primele manuale, nu am găsit niciodată un portret al lui Stalin). A existat întotdeauna o secțiune „despre Patria Mamă”: o poză cu o hartă a Unirii și imagini cu copii în costume naționale.

Deci, Primerul a fost publicat la Moscova, de editura Prosveshchenie. Colegiul editorial a adoptat o abordare foarte responsabilă a ilustrațiilor cărții. Comisia de experți a revizuit desenele Primerului în detaliu: acestea nu ar trebui să fie supraîncărcate cu detalii. Ei trebuie să aibă un caracter educațional pozitiv și clar expresiv, deoarece se credea că psihicul copilului este foarte vulnerabil și are o gândire mai degrabă imaginativă decât logică. Prin urmare, nu este surprinzător că în pictarea Grundului au fost implicați artiști cu experiență, chiar și celebri, de exemplu V. Ezhkova, V. Bogdanov, T. Nikulina.Primarul a fost publicat în 1943, 1945, 1950, 1951, 1952, 1959, 1962,1963, 1967, 1970, 1983, 1987. De regulă, fiecare ediție a manualului a fost creată de o echipă de autori. Cu toate acestea, cei mai faimoși din această zonă au fost: Golovin N. („Primer” 1937-44), Voskresenskaya A. („Primer” 1952, ediția a 9-a și „Primer” 1959, ediția a 16-a), Arkhangelskaya N. (1967 și 1970). ediția a 5-a), Svadkovsky I. (ediția a 10-a 1962), Gorbushina A. (ediția a 23-a 1983), Goretsky V. 1987 (ediția a 7-a). Vreau doar să spun „mulțumesc!” cu drag! pentru această prima carte din viața mea și pentru fotografia îngălbenită de vârstă a acelei eleve de clasa întâi cu părul creț din 1970, care zâmbește atât de mândră în brațe cu cartea ei ABC. Și știm cu toții de unde începe Patria!

Descărcați „Primer”

Primer 1937. Autor: Golovin N. M. Editura: Uchpedgiz Anul: 1937 Format: PDF Dimensiune: 171,6 MB Numar de pagini: 72 « »

Primer 1946. Autor: Redozubov S. P. Editura: Uchpedgiz Anul: 1946 Format: DjVu + program pentru vizualizarea fișierelor .djvu Limba: rusa (pre-reforma) Numar de pagini: 98 Dimensiune: 2,72 MB

Un utilizator a scris:

- Alfabetul a fost într-adevăr tipărit în străinătate? Mereu am crezut că în URSS totul era în regulă cu industria tipografică... Bravo, nemții - au reușit peste tot. Au încercat singuri și ne-au ajutat

Mi-am zguduit și creierul - de ce sunt diferite în ordine literele din alfabet și primerul?))

lybimye_knigi
Încă rămâne un mister pentru mine unde a fost folosit acest alfabet - la școală sau la grădiniță? Îmi amintesc primerul meu albastru, ni l-au dat imediat în clasa întâi, chiar am o poză cu mine cu el la birou. Îmi amintesc și alfabetul, dar când l-am învățat? Ambele cărți învață cititul în același mod, de ce a fost necesar să se dubleze?

elenka_knigolub
Cred că acest ABC a fost destinat copiilor să învețe cu părinții sau la grădiniță.
M-am uitat acum la Primer - este mai complicat: conține deja vocale/consoane, sunete dure/sunte, scris, șarade, puzzle-uri și, în general, a fost aprobat de Ministerul Educației din RSFSR, spre deosebire de ABC.
Și acest ABC, de altfel, conține, pe lângă secțiunea de litere, și materiale de predare a numărării, precum și dedicate creativității copiilor.

Pentru cei care doresc „să se uite prin” ABC online -

Primer, 1987

Aproape toți copiii sovietici au învățat din acest manual.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Primer 1970.

Elevii de clasa întâi ai anilor 70 au fost mai puțin norocoși - coperta Primerului din 1970 a fost mai simplă și mai concisă. L-am studiat în clasa întâi în 1984.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. Tipărit în RDG. Dar de ce? Și "Cine este acesta? Ce este acesta?" în două volume au mai fost publicate cândva în RDG.

Când eram copil, eu și soțul meu aveam un manual în două părți care ne învăța limba rusă.
Conceput pentru clasele pregătitoare și întâi ale școlilor naționale, precum și pentru străinii care încep să învețe limba rusă.

Limba rusa in imagini.

Barannikov I.V., Varkovitskaya L.A. Ediția veche a manualului. 1971

Am avut una ca asta. A doua parte nu a fost găsită.

1.


2.


3.


4.Paginile manualului reflectă viața sovietică din anii 60.


5. Vă rugăm să rețineți - soba este pe lemne.


6.

Eu și soțul meu am avut aceste publicații. Ne-a plăcut să le răsfoim în copilărie - să ne uităm la imagini și să încercăm să citim cuvintele.

1982 Prima parte

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13. Pentru mine această grădină a fost ca o făptură vie)

14. Pranzul perfect de familie. Din nou, bunica cartofi prăjiți, mama gătește supă.

A doua parte.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9. Aragaz pe gaz. Viața sovietică de la sfârșitul anilor 70 și începutul anilor 80.

10.

11.

12. Supermarket sovietic, iar anterior era un magazin universal care vinde o gamă completă de alimente și băuturi. Supermarket.

13. Și micul tort s-a dovedit a fi un semn - acesta este „Basme”!

14. Până astăzi ne amintim acest lucru când comunicăm pe Internet - pe forumuri, în chat: unii merg la culcare, în timp ce alții sunt încă la serviciu.

17.

Intotdeauna mi-au placut ilustratiile in acest stil. Emoţional. Animalele sunt ca oamenii. Astfel de imagini sunt în toate manualele și în manualele pentru activități extrașcolare. Multă vreme nu am găsit numele artistului. Prin procesul de eliminare, am presupus că este E.V. Viktorov. Nu am găsit nimic despre el pe internet. Poate că unii dintre cititori știu despre el?

E.V. Viktorov a creat și coperți pentru caiete de matematică.

Aceasta este probabil una dintre primele lucrări ale artistului. Manual „Gorba nativă. clasa I” 1975.

Care au fost primele alfabete sovietice?

La 26 decembrie 1919, a fost emis un decret pentru eliminarea analfabetismului în rândul populației RSFSR. Printre punctele decretului se numără următoarele:
8. Vor fi trași la răspundere penală cei care se sustrage de la îndatoririle stabilite prin prezentul decret și împiedică analfabetii să frecventeze școli.
Aceasta înseamnă că toți cei care știau să scrie și să citească erau obligați să-i învețe pe analfabeti, și cei care puteau merge la școală. Aparent, unele familii nu au permis fetelor și femeilor să meargă la școală - ei spun că nu este treaba unei femei.

In orice caz...
5. Pentru studenții de alfabetizare care sunt încadrați în muncă, cu excepția celor angajați în întreprinderi militarizate, ziua de muncă se reduce cu două ore pe toată durata stagiului cu menținerea salariului.

Textul integral al decretului -

1.


2.

3.

4.


5.

6. Doar sub dominația sovietică femeile puteau învăța să citească și să scrie - la urma urmei, se credea că o „femeie” nu era capabilă să învețe.

Manual pentru adulți „Jos analfabetismul” (1920), începând cu sloganul „Noi nu suntem sclavi. Nu suntem sclavi”,

1.

2.


3.


4.


5.

Au mai fost și altele - „Managerul muncitorilor și țăranilor”, manualul comunist „Omul competent al armatei roșii” și „ABC antireligios” (1933).

ABC-ul Revoluției, 1921

Seria de afișe „ABC-ul revoluției”, realizată de artistul ucrainean Adolf Strahov, a fost publicată pentru prima dată în 1921. Tema principală a acestui set este viața tinerei Republici Sovietice în primii ani post-revoluționari. „ABC-ul Revoluției”, în ciuda formei literare nu complet perfecte a poemelor sale subtext, a fost un fenomen semnificativ în arta propagandistică a anilor 1920 și a fost ulterior - în 1969 - republicat de editura de la Kiev „Mistetstvo”.

Continuarea alfabetului -

Alfabetul antireligios. Cu greu pentru elevii de clasa I.

UTILIBURO IZOGIZA.
Moscova 1933 Leningrad.
Artistul Mihail Mihailovici Cheremnykh.

- În prezent, în Rusia, nu sunt capabili să creeze nicio publicitate socială sensibilă. Fără creativitate, execuție - așa așa. Și iată un întreg alfabet cu ilustrații decente și expresive (vorbesc ca expert)!
- „În ziua de azi, în Rusia, nu sunt capabili să creeze niciun fel de publicitate socială sensibilă” - în prezent toată lumea a devenit mult „mai înțeleaptă” și aproape că își aruncă drepturile. De aceea, nu veți vedea publicitate socială bună.

1.

2.

3.

4.

Ei bine, cine ar fi crezut că vom trăi pentru a vedea o perioadă în care o astfel de imagine va deveni din nou relevantă.

5.De ce nu a făcut pe plac Gandhi bolșevicilor sovietici?

- Ei bine, se pare că în timpul manevrelor sale politice i-au apărut diverse critici.
- Sunt comuniști, au văzut mereu doar dușmani peste hotare, așa că au incitat oamenii împotriva Indiei, precum și împotriva altor țări...
- Citește povestea. URSS a încercat mereu să mențină relații de prietenie cu India, ca țară revoluționară care s-a răzvrătit împotriva jugului forțelor coloniale britanice.
- Nu ar trebui să vorbească atât de mult despre Gandhi.

6.
- Din câte îmi amintesc, Ford i-a sprijinit pe naziști în timpul celui de-al treilea Reich, așa că a fost repartizat acestui alfabet

- Au târât-o aici doar pentru că așa-numita bandă transportoare Ford, în înțelegerea comuniștilor, este cea mai pronunțată formă de exploatare, unde personalitatea unei persoane în producția oricărui obiect nu contează câtuși de puțin.

Continuarea grundului în

A existat „alfabetul erotic sovietic”, creat în 1931 de viitorul artist al poporului al URSS Serghei Dmitrievich Merkurov (1881-1952). Este interesant că autorul acestui alfabet a fost un sculptor-monumentalist, autorul a numeroase monumente lui Iosif Stalin (inclusiv cele trei mai mari din URSS) și Lenin, precum și pietre funerare de lângă zidul Kremlinului - F.E. Dzerjinski, A.A. Jdanov, M.I. Kalinin, Ya.M. Sverdlov, M.V. Frunze.

ABC-ul lui Vladmir Konașevici- de data aceasta pentru copii. Fără lozinci revoluționare.

După cum și-a amintit fiica artistului, „ABC” s-a născut din scrisorile pe care Konașevici le-a scris soției sale: „Tata i-a scris mamei scrisori și mi-a trimis poze. Pentru fiecare literă a alfabetului. Aveam deja patru ani și, evident, el credea că era timpul să cunoască literele. Ulterior, aceste imagini au fost publicate sub titlul „ABC-ul în desenele lui Vl. Konașevici.”

Editura: TV-vo R. Golike și A. Vilborg
Locul publicării: Petrograd
Anul apariției: 1918

Interesant este că nu există niciun semn dur la sfârșitul cuvintelor din alfabet, dar literele Fita și Izhitsa au fost păstrate.

1.

2.

3.

4.

5. Două opțiuni de ortografie - vechi și nou.

6.

Complet alfabet -

Primer 1937

Timpul este așa încât trebuie să lăudăm liderii noștri și dragii tovarăși aproape în genunchi...

ESTE. Belyaev. Primer. 1943.

Editura de Stat K-FSSR.

O figură proeminentă în învățământul public din Karelia. În activitatea didactică din 1930 până în 1940. din 1940 - adjunct al comisarului poporului, iar din 1944. până în 1951 - Comisarul Poporului - Ministrul Educației Publice al K-FSSR. În 1944-1949. a făcut mult pentru a restabili rețeaua școlară din Karelia. Profesor onorat din Karelia, Candidat la Științe Pedagogice, autor a peste 20 de manuale. A pregătit mai multe manuale în anii războiului.

Dupa razboi.

„ABC”, 1970.

Editura „Iluminismul”, ediția a zecea. Autori: Voskresenskaya A.I., Redozubov S.P., Yankovskaya A.V.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.Mama lucrează acasă - de către cine?

9.

10.

Și aceasta este o carte ABC pentru copiii cu auz limitat. Copiii cu hipoacuzie de gradele 2-4 și hipoacuzie completă erau numiți surdo-muți.Pe atunci nu existau echipamente speciale (căști și microfoane) și aparate auditive puternice care să ajute copiii cu gradele 2-4. Nu existau metode moderne de a învăța copiii să vorbească. Prin urmare, ei au fost învățați să scrie corect, să citească pe buze - dacă nu o pot spune, atunci lăsați-i să scrie pe o bucată de hârtie. Și citirea cărților este o sursă de cunoaștere. Existau alfabet dactilic și limbajul semnelor la acea vreme, dar nu erau foarte mulți interpreți în limbajul semnelor, în mare parte auzătoare de copii ai părinților surzi care și-au pierdut auzul după boală (surditate neereditară dobândită)

Zykov S.A. Manual pentru școlile pentru surzi

Editura: State. editura educațională și pedagogică a Ministerului Educației al RSFSR Anul: 1952

Acest primer este construit folosind metoda sonoră (analitic-sintetică). Antrenamentul pe acesta este conceput pentru un an și jumătate. Pentru a menține interesul elevilor, manualul conține exerciții și jocuri, iar textele sunt însoțite de ilustrații. Pentru a dezvolta simțul ritmului, poezii scurte sunt incluse în manual. Când citesc dintr-un primer, copiii se familiarizează cu concepte gramaticale precum singularul și pluralul unui substantiv, timpul prezent și trecut al verbului, genul masculin și feminin al verbului, formarea cuvintelor prin adăugarea unui prefix etc. .
Predarea scrisului se realizează concomitent cu predarea lecturii, astfel că manualul conține și exerciții de scriere.

1.

2.

3.

4.

5. Viața cetățenilor sovietici în anii 50. Există un televizor, dar nu se vede nici un candelabru.

6. Articularea buzelor cu sunetul „a”.

7.

8.

9.

10. Îmi amintește de o metodă de predare a unei limbi străine. Acest lucru este de înțeles; pentru copiii surzi, limba lor maternă este la fel ca o limbă străină. Învață cuvinte care denotă obiecte, acțiuni etc. Silabele evidențiate indică stresul în care trebuie să ridici vocea.

11.

12.Erau căști în școli pentru copii surzi. Dar nu există echipament sau butoane. Din câte se pare, aproape că nu era niciunul... În clasă, pupitrele sunt aranjate în cerc, astfel încât copiii să se uite la profesoară, mai precis la buzele ei și la gesturile alfabetului dactil.

13.

14.

Donskaya N.Yu., Linikova N.I. Manual pentru școlile cu deficiențe de auz.

A doua editie. M.: Iluminarea, 1986. Din ea (ediția I) am studiat în clasa I, imediat după grundul din coperta albastră.

Artistul de copertă E.V. Viktorov.

1.

2.

3.

4. Sunt puțini studenți în clasă - nu numai pentru că sunt mult mai puțini oameni cu deficiențe de auz decât cei cu auz. Dar pentru un profesor, zece elevi sunt la fel cu 30 de elevi care auz. Vorbirea lor trebuie monitorizată și pronunția corectată, iar acest lucru necesită mult timp.

Hardware-ul pentru controlul căștilor și microfoanelor pare să fie încorporat în birou. Adăugat acum. Astăzi am vorbit la serviciu cu o persoană surdă al cărei copil merge la o școală pentru copii cu deficiențe de auz. El a spus că în astfel de școli nu există echipament de mult timp; acum toată lumea poartă aparate auditive de diferite puteri.

5. Acesta este același echipament de pe biroul profesorului, dar este greu de văzut. Profesorul nu cântă la microfon, ea vorbește. Birou pentru doi elevi. Elevii au căști, dar nu ies în evidență. Aparent, plimbătorul nu le-a pus în valoare din motive estetice. De obicei, acestea sunt căști din cauciuc negru pe un cerc flexibil negru.

8. Accent pe fiecare cuvânt. O poveste amuzantă și educativă. Artistul este în continuare același E.V. Viktorov.

Ei bine, asta este, închei postarea aici.)

Și ce fel de primere sunt acum pentru școlarii moderni? ABC-uri?