विषय पर पाठ की रूपरेखा: पूर्वस्कूली के लिए अंग्रेजी में खुले पाठ की रूपरेखा

प्रयोगों की एक श्रृंखला के दौरान, मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों ने पाया कि बच्चों को प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र से विदेशी भाषा सिखाना वांछनीय था। इस मामले में, बच्चे भाषा को स्वयं के लिए कुछ अलग नहीं समझते हैं। वे बस बाहरी दुनिया के साथ अपने ज्ञान के आधार पर संवाद करने का एक और तरीका जोड़ते हैं।

जीवन के सभी क्षेत्रों में अंग्रेजी भाषा की व्यापकता के कारण, यह ठीक है कि यह अध्ययन के लिए सबसे अधिक बार चुना जाता है। हालांकि, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि 3-4 साल के बच्चे अभी तक सही ढंग से और स्पष्ट रूप से अंग्रेजी ध्वनियों का उच्चारण नहीं कर सकते हैं। तथ्य यह है कि छोटे बच्चे पर्याप्त रूप से पर्याप्त बोलते हैं, उनके भाषण में "सी", "टी" और इस तरह की आवाज़ें होती हैं। इसलिए, प्रारंभिक चरणों में बच्चे से एक भयानक उच्चारण की मांग करना आवश्यक नहीं है।

प्रीस्कूलर के लिए अंग्रेजी कक्षाएं अपनी मूल भाषा में कक्षाओं के समान संभव होनी चाहिए। आखिरकार, बच्चा जन्म से मूल भाषा सीखना शुरू कर देता है। इसके अलावा, किसी को भी उसके जीवन के कम से कम दो साल के लिए सही और स्पष्ट वाक्यांशों का उच्चारण करने की आवश्यकता नहीं है। तो अंग्रेजी में एक बच्चे को कक्षा के एक घंटे के बाद क्यों बोलना चाहिए? बच्चे को समय देना आवश्यक है, और जल्द ही वह किसी भी देशी वक्ता की तुलना में अंग्रेजी नहीं बोलेंगे।

कक्षाओं के संचालन की पद्धति

तो, आप छोटे बच्चों के साथ अंग्रेजी कैसे करते हैं ताकि अंग्रेजी मूल रूप से उनके जीवन में प्रवेश कर सके?

सबसे पहले, आपको स्पष्ट रूप से पाठ के समय को सीमित करना चाहिए। छोटे बच्चे 30-40 मिनट से अधिक की नई जानकारी नहीं देख सकते हैं। इसके अलावा, छोटा बच्चा, सबक जितना छोटा होना चाहिए। ताकि बच्चे स्पष्ट रूप से समझें कि पाठ कब शुरू होता है, और जब यह समाप्त होता है, तो आपको इसमें उचित अनुष्ठानों को शामिल करने की आवश्यकता है।

वाक्यांश के साथ बच्चों को नमस्कार करें:

शुभ प्रभात / दोपहर / शाम। कृपया बैठिए। - शुभ प्रभात / दिन / शाम। एक सीट है, कृपया।

इस मामले में, आपको बैठने के लिए आमंत्रित करते हुए, कुर्सियों पर अपना हाथ इंगित करने की आवश्यकता है। पहली बार आपको अपना परिचय देना होगा:

मेरा नाम है ... - मेरा नाम है ...

फिर प्रत्येक बच्चे से पूछें कि उसका नाम क्या है:

आपका खाता क्या है? - आपका नाम क्या है?

सबसे पहले, आपको कई बार सभी स्पष्ट वाक्यांशों का अनुवाद करना होगा। भविष्य में इसकी आवश्यकता नहीं है।

प्रत्येक पाठ के अंत में विदाई निम्नलिखित रूप ले सकती है:

पाठ के लिए धन्यवाद। अगली बार मिलते हैं। अलविदा !!! - सबक के लिए धन्यवाद। अगली बार मिलते हैं। अलविदा !!!

आप अपनी उंगलियों को फैलाने के लिए जिम में भी प्रवेश कर सकते हैं। सभी बच्चे उठते हैं, एक ही स्थान पर चक्कर लगाते हैं या क्राउच करते हैं। इसी समय, वे अपने हाथों पर उंगलियों को निचोड़ते हैं और एक गीत गाते हैं। आप किसी भी बच्चे के गाने को एक लयबद्ध ताल के साथ चुन सकते हैं।

प्रीस्कूलरों के लिए एक अंग्रेजी पाठ का संचालन करते समय, आपको यह समझने की आवश्यकता है कि ऐसे बच्चों में अभी तक अमूर्त सोच नहीं है। इसलिए, उन्हें व्याकरण के नियमों को बताना बिल्कुल बेकार है। यह सिर्फ बच्चों को घर पर अंग्रेजी में संवाद करने के लिए सिखाने के लिए पर्याप्त है। पाठ छोटे विषयों में विभाजित हैं। प्रत्येक विषय 4-5 बैठकों के लिए आयोजित किया जाता है। इसके अलावा, कक्षाएं सप्ताह में कम से कम 3-4 बार आयोजित की जानी चाहिए, अन्यथा बच्चे सब कुछ भूल जाएंगे। विषयों की एक नमूना सूची नीचे दी गई है।

पूर्वस्कूली के साथ कक्षाएं आयोजित करने के लिए विषयों की सूची

अभिवादन - अभिवादन, क्षमा करें - क्षमा याचना, खिलौने - खिलौने, जंगली जानवर - जंगली जानवर, पालतू जानवर - पालतू जानवर, मेरा घर - मेरा घर, मेरा परिवार - मेरा परिवार, कपड़े - कपड़े, भोजन - भोजन, शरीर के अंग - शरीर के अंग, रंग - रंग, खाता - खाता, मौसम - मौसम।

प्रत्येक विषय में, शब्दों की संख्या अलग-अलग होती है। हालाँकि, आपको प्रति पाठ पाँच से अधिक नए शब्द या वाक्यांश नहीं सीखना चाहिए। उन अवधारणाओं को चुनना सबसे अच्छा है जो बच्चों से परिचित विशिष्ट वस्तुओं को नामित करते हैं। "खिलौने" विषय के साथ शुरू करने के लिए अनुशंसित। इसकी सीमाओं के भीतर, बच्चे निम्नलिखित शब्द सीखते हैं: एक गुड़िया - एक गुड़िया, एक भालू - एक भालू, एक गेंद - एक गेंद, एक कार - एक मशीन, एक पिरामिड - एक पिरामिड, एक घन - एक घन, और अन्य।

इसके अलावा, पूर्वस्कूली के लिए अंग्रेजी कक्षाएं अनुरोधों, सुझावों के रूप में की जाती हैं:

मुझे गेंद दे दो, कृपया! - मुझे गेंद दे दो, कृपया!

वो गुड़िया लाओ, प्लीज! - वह गुड़िया लाओ, प्लीज!

पूर्वस्कूली बच्चों के साथ CONTINUOUS और PERFECT समूहों के समय का अध्ययन करने की आवश्यकता नहीं है, जो कि SIMPLE समय को समझने में काफी सरल है। इसके अलावा, इस समय के भूत, वर्तमान और भविष्य के रूपों का उपयोग किया जा सकता है।

मेरी माँ बहुत खूबसूरत है-मेरी माँ बहुत खूबसूरत है।

मौसम ठीक रहेगा - मौसम ठीक रहेगा।

हमारी बिल्ली ग्रे थी - हमारी बिल्ली ग्रे थी।

इस तरह के और समान डिजाइन बच्चों को अपने बारे में, अपने परिवार, पालतू जानवरों, और बहुत कुछ के बारे में बात करने में मदद करेंगे जो उन्हें घेरते हैं।

नीचे दिया गया वीडियो इस बात का उदाहरण है कि प्रीस्कूलरों के बीच अंग्रेजी कक्षाएं कैसे आयोजित की जा सकती हैं।

पूर्वस्कूली के लिए एक अंग्रेजी सबक में उपयोग किए जाने वाले खेल

प्रीस्कूलरों के लिए अंग्रेजी पाठ में उपयोग किए जाने वाले खेल सीखने की सामग्री को पेश करने और समेकित करने और सीखने की प्रक्रिया को बढ़ाने के लिए

2. "मजेदार व्यायाम"
निर्देश: “मैं अंग्रेजी में आदेशों को कहता हूं, और आप उनका पालन करते हैं। लेकिन एक शर्त है: अगर मैं विनम्रता से आपको एक कमांड बनाने के लिए कहता हूं, उदाहरण के लिए, "कृपया रन", तो आप इसे निष्पादित करते हैं, और अगर मैं "कृपया" शब्द नहीं कहता हूं, तो आप कुछ भी नहीं करते हैं। सावधान रहो! ”

2. खेल ("मैं कर सकता हूँ ..." की संरचना को मजबूत करने के लिए)
  मेजबान पाँच में गिना जाता है: "एक, दो, तीन, चार, पाँच!" फिर वह कहता है: "रुक जाओ!" गिनती के दौरान, बच्चे मनमाना हरकत करते हैं, और "रुक जाओ!" उसके बाद, नेता खिलाड़ियों को "पुनर्जीवित" करता है। वह बारी-बारी से प्रत्येक बच्चे से संपर्क करता है और पूछता है: "आप क्या कर सकते हैं?"। बच्चा "मर जाता है", जवाब: "मैं चला सकता हूं" - वांछित कार्रवाई को दर्शाता है।

3. "फन अकाउंट"
  गेंद स्कोर के लिए एक सर्कल में स्थानांतरित की जाती है: एक! दो! तीन! चार! पांच! अलविदा! गुड-बाय पर उसके हाथ में गेंद के साथ समाप्त हो गया है। यह खेल तब तक चलता है जब तक कि केवल एक खिलाड़ी बचा हो। जो विजेता होगा।

4. "आप कौन हैं?"
  खिलाड़ी एक पेशा बनाते हैं। सूत्रधार प्रत्येक खिलाड़ी को एक गेंद फेंकता है और पूछता है, "क्या आप एक बावर्ची हैं?"। यदि खिलाड़ी ने इस पेशे को बनाया है, तो वह जवाब देता है: "हां", यदि नहीं, तो "नहीं"।

5. गलियारा
  बच्चों को जोड़ी बनाने के लिए कहें, हाथों से पकड़ें, जोड़ी बनाकर खड़े हों और अपने सिर के ऊपर अपने सम्मिलित हाथों को ऊपर उठाएं, जिससे "गलियारा" बने।
   मेजबान को "गलियारे" के साथ जाना चाहिए और किसी भी जोड़ी में खिलाड़ियों में से एक का चयन करना चाहिए, उससे पूछें कि वह कौन है (आप कौन हैं?) और उसका नाम क्या है (आपका नाम क्या है?)।
  बच्चे को जवाब देना चाहिए: “मैं एक लड़की / लड़का हूँ। मेरा नाम है… ..)। फिर वह सवार से कहता है: "यहाँ आओ!" ("यहाँ आओ!") - और खिलाड़ी को हाथ से ले जाता है। बच्चा जवाब देता है: "खुशी के साथ!" ("खुशी के साथ!")। उसके बाद, एक नई जोड़ी "गलियारे" के साथ गुजरती है और अन्य खिलाड़ियों के बाद उठती है। नया नेता वह है जो बिना जोड़े के रह जाता है।

6. "छोटी अंगूठी" ("छोटी अंगूठी")
  हथेलियों के बीच में एक सिक्का छिपा होता है। बच्चे एक अर्धवृत्त बन जाते हैं, अपनी हथेलियों को एक साथ मोड़ते हैं। नेता प्रत्येक खिलाड़ी के पास जाता है और अपनी हथेलियों से उसकी हथेलियों को फैलाते हुए कहता है: "कृपया!" खिलाड़ी को जवाब देना चाहिए: "धन्यवाद!" सभी को पास कर दिया और चुपचाप बच्चों में से एक को एक सिक्का दिया, नेता पूछता है: "छोटी अंगूठी! यहाँ आओ! ”खेल जारी है: अब जो अपने हाथों में एक सिक्का के साथ अर्धवृत्त से बाहर चला गया वह ड्राइव करेगा।

9. "फोन खराब"
  बच्चे अर्धवृत्त में बैठते हैं। किनारे पर बैठने वाले के लिए, मेजबान अंग्रेजी शब्द (अध्ययन या अध्ययन किए गए विषय के अनुसार) बोलता है। शब्द कान में एक दोस्त को पारित किया जाता है। यदि अंतिम खिलाड़ी ने उस शब्द को कहा जो प्रस्तुतकर्ता ने बनाया है, तो इसका मतलब है "फोन खराब नहीं हुआ है।"

8. "अपने होठों को पढ़ें"
प्रस्तुतकर्ता अंग्रेजी शब्दों को बिना आवाज के बोलता है। खिलाड़ियों को मुख्य होठों की गति से शब्द सीखना चाहिए।

9. "खाद्य-अखाद्य"
  सूत्रधार अंग्रेजी में शब्द कहता है और बच्चे को गेंद फेंकता है। यदि बच्चा एक खाद्य वस्तु को दर्शाता है तो बच्चे को गेंद को पकड़ना चाहिए। यदि शब्द का अर्थ एक अखाद्य वस्तु है, तो गेंद को पकड़ने की आवश्यकता नहीं है।

10. "बैग में कौन है?"
  लीड एक बैग में खिलौने डालता है। फिर प्रत्येक खिलाड़ी के लिए लाता है। बच्चा अपना हाथ बैग में चलाता है और अनुमान लगाता है कि यह किस तरह की वस्तु है। कहते हैं: "यह एक ...." तब वह बैग से बाहर निकलता है और हर कोई यह देखने के लिए देखता है कि क्या उसने सही तरीके से कॉल किया है।

9. "क्या गायब है?" ("क्या गायब है?")
  लीड खिलौने की व्यवस्था करता है। वह बच्चों से उन्हें नाम बताने और याद रखने और आज्ञा से आँखें बंद करने के लिए कहता है "अपनी आँखें बंद करो!" फिर वह खिलौनों में से एक को हटाता है और कमांड पर "अपनी आँखें खोलें!", बच्चों को अपनी आँखें खोलने और यह अनुमान लगाने के लिए कहता है कि कौन सा खिलौना गायब है।

12. "ज़ुमर्की"।
  बच्चे एक दायरे में खड़े हो जाते हैं। लीड ने आंख मूंद ली। खिलाड़ियों में से एक बाहर आता है या छुपाता है। सूत्रधार ने एकजुट होकर पूछा: "हमें देखो और कहो कि कौन भाग गया है?"। नेता जवाब देता है: "प्रकाश।"

13. प्लॉट और रोल-प्लेइंग गेम "इन द स्टोर" ("शॉप में")
  बच्चों को विक्रेता और खरीदार की भूमिकाओं में विभाजित किया जाता है। विक्रेता उत्पादों को देता है और खरीदारों से मिलता है।
  - आप क्या पसंद करेंगे?
  -मुझे पसंद है ......
  -आप कहां हैं?
  -धन्यवाद।
  -मेरी खुशी।

14. "ट्रैफिक लाइट"
  मेजबान और बच्चे कुछ दूरी पर एक-दूसरे का सामना कर रहे हैं। अंग्रेजी में नेता का नाम रंग है।
  बच्चों को अपने कपड़ों पर मेजबान द्वारा इंगित रंग ढूंढना चाहिए, इस रंग का प्रदर्शन करना चाहिए और मेजबान के पक्ष में जाना चाहिए।
  जिस किसी के पास सही रंग नहीं है, उसे एक, दो, तीन का भुगतान करना चाहिए! विपरीत दिशा में पार करना। यदि नेता एक बच्चे को पकड़ता है, तो नेता पकड़ा जाता है।

15. द इको
  पक्ष की ओर, एक स्पष्ट कानाफूसी में, शिक्षक उत्तीर्ण शब्दों का उच्चारण करता है। बच्चे, एक प्रतिध्वनि की तरह, शिक्षक के बाद हर शब्द को दोहराते हैं।

16. "अंग्रेजी-रूसी"
  यदि शिक्षक अंग्रेजी शब्द कहता है, तो बच्चे ताली बजाते हैं।
  यदि रूसी को पटक नहीं दिया जाता है। (अंग्रेजी सीखने के प्रारंभिक चरण में खेल खेलना उचित है)।

17. खेल "एक जानवर बनाओ" ("एक जानवर में बदलो")
  शिक्षक के संकेत पर, सभी बच्चे कक्षा के चारों ओर बिखर गए। संकेत करने के लिए: "एक जानवर बनाओ!" (अपने हाथों को ताली बजाएं) सभी खिलाड़ी उस स्थान पर रुक जाते हैं जहां टीम ने उन्हें पाया और किसी तरह का पशु मुद्रा लिया।
  शिक्षक, बच्चों के पास पहुँचते हुए पूछता है: "आप कौन हैं?" बच्चा जवाब देता है: "मैं एक बिल्ली हूँ।"

18. फिक्सिंग संरचनाओं का खेल: "यह ठंडा (गर्म, गर्म) है।" (ठंडा, गर्म, गर्म)
मेजबान को थोड़ी देर के लिए दरवाजा बंद करने या बाहर जाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। इस समय, खिलाड़ी मेजबान को दिखाने के बाद, कमरे में एक वस्तु छिपाते हैं। जब वस्तु छिपी होती है, तो नेता प्रवेश करता है (बदल जाता है) और इसके लिए खोज शुरू करता है। खिलाड़ी मेजबान को अंग्रेजी में बताते हैं कि क्या वह किसी छिपी हुई वस्तु से बहुत दूर या करीब है। अभिव्यक्ति "यह ठंडा (गर्म, गर्म) है।"

19. खेल "लगता है जिसकी आवाज़" (सर्वनामों का समेकन वह / वह)
  नेता खिलाड़ियों से मुंह मोड़ लेता है। खिलाड़ियों में से एक अंग्रेजी में वाक्यांश का उच्चारण करता है (वाक्यांश को कवर किए गए विषय के सापेक्ष चुना जाता है), और प्रस्तुतकर्ता का अनुमान है कि यह किसने कहा: “वह स्वेता है। वह मिशा है)

20. खेल "छिपाएँ और तलाश करें"
  बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। मेजबान अपनी पीठ के पीछे खिलौना छिपाता है। बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और नेता से पूछते हैं, यह अनुमान लगाने की कोशिश कर रहा है कि वह किससे छिपा था: "क्या यह एक भालू / एक मेंढक / एक चूहे है?" और नेता जवाब देता है: "हाँ / नहीं" जो कोई भी अनुमान लगाता है कि वह अगले ड्राइव पर जाता है।

21. "खड़े हो जाओ जो ...।"
  शिक्षक का कहना है कि वाक्यांश: "खड़े हो जाओ, जो ... .. (एक बहन / भाई है, 5/6/7 है, आइसक्रीम / मछली पसंद करता है, तैर सकता है / तैर नहीं सकता है।" छात्र टीम के आधार पर कुर्सी से बाहर निकलते हैं। ।

22. अनुमान: वह (वह) कौन है?
  बच्चों में से ड्राइवर का चयन किया जाता है। खिलाड़ी कपड़ों के संकेत कहते हैं जिसके द्वारा आप रहस्यमय बच्चे का अनुमान लगा सकते हैं। उसके पास एक ग्रे स्वेटर है। ड्राइवर पूछता है: क्या यह स्वेता है?

23. "क्या याद आ रही है"
  शब्दों के साथ कालीन पर कार्ड रखे जाते हैं, बच्चे उन्हें बुलाते हैं। शिक्षक आज्ञा देता है: "अपनी आँखें बंद करो!" और 1-2 कार्ड निकालता है। फिर यह आदेश देता है: "अपनी आँखें खोलें!" और सवाल पूछता है: "क्या याद आ रही है?" बच्चों को याद आ रहे शब्द याद आते हैं।

24. "कार्ड पास करें"
  बच्चे अर्धवृत्त में बैठते हैं और एक दूसरे को एक कार्ड पास करते हैं, इसे बुलाते हैं। इससे पहले, शब्द शिक्षक को बुलाता है। कार्य को जटिल करने के लिए, बच्चे कह सकते हैं: "मेरे पास एक ..." / "मेरे पास एक ... और एक ..." है।

25. "निषिद्ध आंदोलन"
   खेल की शुरुआत में, चालक एक कमांड सेट करता है जिसे निष्पादित नहीं किया जा सकता है (उदाहरण के लिए, भागो) और निर्देश देता है: "जब आप रन कमांड सुनते हैं, तो आपको रोकना चाहिए और आगे बढ़ना नहीं चाहिए।"

26. "शब्द सड़क"
  छोटे अंतराल पर एक के बाद एक कारपेट पर कार्ड बिछाए जाते हैं। बच्चा सभी शब्दों को कहते हुए, "पथ" का अनुसरण करता है।

27. "यह सच है या नहीं?"
   खेल गेंद के साथ खेला जा सकता है। चालक गेंद को किसी भी खिलाड़ी को फेंकता है और वाक्यांश को कॉल करता है, सवाल पूछते हुए: "क्या यह सच है या नहीं?" खिलाड़ी गेंद पकड़ता है और जवाब देता है: "हाँ, यह सच है", या "नहीं, यह सच नहीं है"। फिर वह ड्राइवर बन जाता है और अगले खिलाड़ी को गेंद फेंकता है।
  उदाहरण के लिए:
  पीला नींबू गुलाबी सुअर
  नारंगी भालू भूरे बंदर
सफेद बर्फ लाल मगरमच्छ
  बैंगनी माउस हरे अंगूर
  ग्रे हाथी बैंगनी ककड़ी
  नीला सेब काला सूरज

28. भ्रम
  ड्राइवर कमांड को कॉल करता है, उसी समय एक और दिखाता है। खिलाड़ियों को उस कमांड को निष्पादित करना होगा जो ड्राइवर कॉल करता है, न कि दिखाता है। जो भी गलत है वह खेल छोड़ देता है।

29. "मुझे कुछ शुरुआत के साथ बताओ ... ..."
  प्रस्तुतकर्ता शब्द कहता है: "मुझे" s "के साथ कुछ शुरू करने के लिए कहें।" खिलाड़ियों को यथासंभव कई शब्दों को नाम देना चाहिए जो ध्वनि "एस" से शुरू होते हैं।

पूर्वस्कूली के लिए अंग्रेजी में एक खुले पाठ की रूपरेखा। अध्ययन का 1 वर्ष। सॉफ्टवेयर सामग्री: अंग्रेजी सीखने में बच्चों की रुचि जगाने और समर्थन करने के लिए, विभिन्न प्रकार की पद्धतिगत तकनीकों और खेलों, गैर-पारंपरिक तरीकों के साथ ज्ञान में एक संज्ञानात्मक रुचि। एक संस्कृति, सहिष्णुता, जानवरों सहित अन्य लोगों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंधों की संस्कृति को बढ़ावा देने के लिए। बच्चों की मनोवैज्ञानिक क्षमताओं को विकसित करने के लिए, मोटर, ऑडियो सहित सभी प्रकार की मेमोरी। बच्चों की अभिव्यक्ति के लिए अनुकूल वातावरण का आयोजन करना; संचार संचार के लिए प्रेरणा बनाएँ। अंतिम पाठ के हिस्से के रूप में, बच्चों की मोटर गतिविधि के लिए आश्चर्यचकित करने वाले क्षणों, स्थितियों को बनाएं, उन्हें एक नए रूप में पेश करें, जिससे पाठ में बच्चों की रुचि पैदा हो, और जो कुछ भी होता है उसमें भाग लेने की इच्छा हो। बच्चों को अच्छी तरह से ज्ञात भाषा सामग्री को नई खेल स्थितियों में स्थानांतरित करने के लिए सिखाने के लिए। विषयों पर शाब्दिक और व्याकरणिक सामग्री को सक्रिय करें: "सब्जियां", "फल", "पशु", "परिचित", "दस तक गिनें", "रंग"। प्रारंभिक कार्य। विभिन्न देशों के बच्चों के साथ दोस्ती करने की आवश्यकता के बारे में दोस्ती के बारे में बच्चों के साथ बातचीत; इसमें एक विदेशी भाषा की भूमिका के बारे में। बच्चों को पाठ के कथानक से परिचित कराने की शुरुआत। व्याकरणिक और विषयगत शाब्दिक सामग्री के आत्मसात पर काम करते हैं। लय-ताल सीखना, गीत। शिक्षण सामग्री। विषयों पर प्रदर्शन सामग्री। गीत की रिकॉर्डिंग के साथ एक टेप रिकॉर्डर "यदि आपके पास मज़ा है", जानवरों के साथ कार्ड, गनोम बॉब। विधिपूर्वक तकनीक। वार्तालाप, खेल, गीत, पढ़ने का कमरा, कविता, संगीत सुनना, गीत सुनना। पाठ का पाठ्यक्रम। I. संगठनात्मक क्षण। नमस्कार! नमस्कार! शुभ दोपहर, मेरे प्यारे दोस्तों! हाउ आर यू मैं "ठीक हूं, धन्यवाद। मैं" ठीक हूं, धन्यवाद। दोस्तों, आज हम अपने जादुई कालीन विमान पर एक शानदार चिड़ियाघर जा रहे हैं। द्वितीय। मुख्य भाग। निर्माण "मेरा नाम है ..." निर्माण। "और जादू कालीन-विमान पर अपनी जगह लेने के लिए, उसे अपना नाम कहने की जरूरत है।" हम अपना नाम अंग्रेजी में कैसे बोलते हैं? - मेरा नाम है ... - आइए, क्रम में, उनका नाम पुकारें। आप कृपया। ठीक है। अपनी सीट ले लो। ध्वन्यात्मक चार्ज। - हमारा कालीन उड़ता है, हवा हमारे चेहरे पर उड़ती है और शोर करती है "" - और यहाँ हम बादल के माध्यम से उड़ते हैं, और कालीन ताकत हासिल कर रहा है: "" - और अब हम एक कहानी चिड़ियाघर के लिए उड़ान भर रहे हैं, हमारा कालीन बंद हो जाता है और कहते हैं "" विमान उड़ान भर रहा है - [bu] और साँप लता-हिस - [ree] एक फूल पर थोड़ी मधुमक्खी भिनभिनाती है - [zz] चूल्हे पर केतली गुलजार है - [the] "पशु" विषय पर शब्दों का समेकन। - ठीक है, यहाँ हम हैं और हमारे शानदार चिड़ियाघर में उड़ गए। आइए देखें कि वहां किस तरह के जानवर हैं। यह कौन है? यह कौन है (बाघ - बाघ) कहां देखें, अनुमान लगाएं बाघ शावक, बाघ के शहर में, या एक पहाड़ बकरी? केवल चिड़ियाघर में। चिड़ियाघर। देखिये कौन है वो यह कौन है (सिंह - सिंह) और शेर के बारे में हम कविता जानते हैं: जानवरों का राजा - हम जानते हैं कि - अंग्रेजी का शेर होगा। यह कौन है (एक लोमड़ी) लाल-लाल चमत्कार फॉक्स! लाल लोमड़ी ... लोमड़ी। यह कौन है (एक मेंढक) बगीचे से बाहर कूद गया, ठीक दरवाजे पर हरी सुंदरता, अंग्रेजी में ... मेंढक। यह कौन है (एक भालू) अनाड़ी भालू मुश्किल से चलता है। भालू, अंग्रेजी में भालू शावक ... भालू। यह कौन है (एक मगरमच्छ) यह अफ़सोस की बात है कि मुझे नहीं पता कि क्या इलाज करना है मगरमच्छ। मगरमच्छ। उसने उसे एक कैंडी पेश की - इससे वह आहत था। यह कौन है (एक सुअर) हर सुअर खाना चाहता है हम सुअर को ... सुअर कहते हैं। यह कौन है (एक घोड़ा) आपसे एक प्रश्न पूछना मुश्किल है: "घोड़े का नाम क्या था?" ... घोड़ा। यह कौन है (एक हाथी) अप्रोच करने का आदेश नहीं दिया गया मुझे हाथी, हाथी को। वह बहुत शरारती है: सब पर पानी बरसता है। यह कौन है (एक खरगोश) दादाजी रेक से घास लूट रहे हैं। वह हमारा खरगोश ... खरगोश खाना चाहता है। व्यक्तिगत रूप से सुरक्षित। दोस्तों, आइए हम अपने नए दोस्तों पर एक नज़र डालें। उदाहरण के लिए, कृपया मुझे बताएं कि हमारे पास कौन सा रंग मेंढक है? लेकिन आप अंग्रेजी में "ग्रीन फ्रॉग" कैसे कहते हैं? भूरे भालू के बारे में क्या? नारंगी लोमड़ी के बारे में क्या? अच्छा किया दोस्तों! दोस्तों, बॉब नाम का एक दयालु इस शानदार चिड़ियाघर में काम करता है, दुर्भाग्य से, वह अंग्रेजी को बहुत अच्छी तरह से नहीं जानता है, और आपको उसकी मदद करने के लिए कहा है। हमें जानवरों को खिलाने की ज़रूरत है, चलो उसकी मदद करें! लेकिन यह जानने के लिए कि क्या हमारे पास सभी उपचारों के लिए पर्याप्त है, हमें गणना करने की आवश्यकता है कि चिड़ियाघर में हमारे पास कितने जानवर हैं, और कितनी सब्जियां और फल हैं। अच्छा किया दोस्तों! आपने बहुत अच्छा काम किया! शारीरिक फिटनेस  (क्रियाओं का समेकन कूदना, दौड़ना, बैठना, खड़े होना)। - आप और मैं लंबे समय तक हमारे कालीन-विमान पर उड़ते रहे, चिड़ियाघर में काफी देर तक घूमते रहे और निश्चित रूप से थक गए। चलो चिड़ियाघर के पास समाशोधन पर जाएं और थोड़ा खेलें। टेडी बियर, टेडी बियर, भागो! टेडी बियर, टेडी बियर, भागो! टेडी बियर, टेडी बियर, बैठ जाओ! टेडी बियर, टेडी बियर, खड़े हो जाओ! टेडी बियर, टेडी बियर, कूदो! पारित सामग्री की पुनरावृत्ति। दोस्तों, इस शानदार चिड़ियाघर के निवासियों ने आपको इतना पसंद किया कि वे आपको एक कविता बताना चाहते थे। कविता "लिटिल माउस और लिटिल कैट" लिटिल माउस, लिटिल माउस, तुम्हारा घर कहाँ है? छोटी बिल्ली, छोटी बिल्ली मैं एक गरीब माउस हूं मेरा कोई घर नहीं है। लिटिल माउस, लिटिल माउस, मेरे घर आओ। छोटी बिल्ली, छोटी बिल्ली, मैं ऐसा नहीं कर सकता, आप मुझे खाना चाहते हैं। गीत "अगर आप खुश हैं"। क्या आप लोगों को हमारी यात्रा पसंद आई? चलो हमारे नए दोस्तों के लिए हमारा पसंदीदा गाना गाएं! अंतिम भाग। "मेरे दोस्तों, अब हमारे लिए समूह में लौटने का समय है।" जादुई कालीन विमान लंबे समय से हमारी प्रतीक्षा कर रहा है, अपनी सीटों पर बैठो। और बॉब की मदद के लिए, उसने आपको चॉकलेट का एक पूरा बैग दिया! - इसलिए हम ग्रुप में आए। अब आप अपनी माताओं और पिता, अपने दोस्तों और उन सभी लोगों को बता सकते हैं जो आप हमारी दिलचस्प यात्रा के बारे में चाहते हैं, कि हम आज कहां थे और हमने क्या देखा। अलविदा, मेरे प्यारे दोस्तों! अलविदा!

पूर्वावलोकन:

स्लाइड कैप्शन:

परियोजना का विषय: शैडो थिएटर MADOU "TsRR - बालवाड़ी" सन ", चेर्निका गांव के माध्यम से पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की विदेशी भाषा क्षमताओं का विकास। अंग्रेजी शिक्षक नोविकोवा ई।

परियोजना का प्रकार: - भूमिका निभाने वाला, रचनात्मक, अवधि तक - दीर्घकालिक - प्रतिभागियों की संख्या तक - समूह परियोजना की अवधि -1 वर्ष बच्चों की आयु: 5-7 वर्ष

परियोजना का लक्ष्य: नाट्य गतिविधियों (छाया थिएटर) में पूर्वस्कूली अंग्रेजी सिखाना इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्य हल किए गए हैं: - शैक्षिक - शैक्षिक प्रक्रिया में भाषा का एकीकरण, - संचार कार्यों का एक व्यापक समाधान, - भाषाई वैचारिक सामान का विस्तार और रचनात्मक स्वतंत्रता का विकास।

परियोजना के मुख्य लक्ष्य: छाया थिएटर कला के प्राथमिक ज्ञान में महारत हासिल करना; छाया थिएटर के माध्यम से अंग्रेजी में प्रारंभिक और संचार कौशल में महारत हासिल करना; सामूहिक बातचीत की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली की कलात्मक, रचनात्मक और विदेशी क्षमताओं का विकास और दुनिया भर में उनके दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति; भावनात्मक जवाबदेही को बढ़ावा देना, साथ ही साथ परिश्रम, दृढ़ता, सटीकता, आपसी सहायता की भावना और कामोत्तेजना

परियोजना के विधायी उद्देश्य: किसी की गतिविधि में रचनात्मक परियोजनाओं की पद्धति का उपयोग करने की क्षमता का विकास, छाया थियेटर के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों की रचनात्मक गतिविधियों का प्रबंधन करने की क्षमता में सुधार करना, पूर्वस्कूली बच्चों में सामूहिक कार्य कौशल बनाने की अपनी क्षमता में सुधार करना

प्रोजेक्ट 1 चरण पर काम के चरण - प्रारंभिक लक्ष्य: छाया थिएटर की दुनिया में बच्चों का परिचय; छाया थिएटर कला का एक प्रारंभिक विचार दें, दूसरे शब्दों में, बच्चों के लिए छाया थिएटर का रहस्य खोलें

कार्य: बच्चों को सरल भाषण को समझने के लिए सिखाने के लिए, जो सामग्री के मामले में काफी सुलभ है और उन्हें एक कला के रूप में छाया थियेटर की बारीकियों को प्रकट करने के लिए बोलने के कौशल में शामिल करने के लिए: छाया थिएटर के इतिहास को पेश करने के लिए; बच्चों के जीवन को दिलचस्प और सार्थक बनाएं, इसे ज्वलंत छापों, दिलचस्प चीजों, रचनात्मकता की खुशी से भरें

स्टेज 2 - फॉर्मेटिव। एक्टिविटी का आदर्श: रंगमंच का खेल। विदेशी भाषा की संस्कृति और तकनीक। नाट्य संस्कृति का मूलमंत्र। नाटक पर काम करना (नाटक के जन्म के समय से लेकर)।

नाटकीय खेल कार्य: बच्चों को अंतरिक्ष में नेविगेट करने, किसी दिए गए विषय पर एक साथी के साथ एक संवाद बनाने, मनमाने ढंग से तनाव और कुछ मांसपेशियों के समूहों को आराम करने की क्षमता विकसित करने, प्रदर्शन में पात्रों के शब्दों को याद करने, दृश्य, श्रवण ध्यान, स्मृति, अवलोकन, आलंकारिक सोच, कल्पना, कल्पना को विकसित करने के लिए। विदेशी शब्दों के स्पष्ट उच्चारण में, अभ्यास करने के लिए मंच कला; नैतिक और सौंदर्य गुणों की खेती करें

संस्कृति और भाषण तकनीक कार्य: वाक् श्वास और उचित मुखरता विकसित करने के लिए, स्पष्ट उच्चारण, विविध स्वर, भाषण तर्क विकसित करने के लिए सुसंगत आलंकारिक भाषण, रचनात्मक कल्पना का उपयोग करने के लिए अंग्रेजी ध्वनियों और शब्दों का एक स्पष्ट उच्चारण प्रशिक्षित करने के लिए बुनियादी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए शब्दावली

नाट्य संस्कृति के मूल उद्देश्य: नाट्य शब्दावली से बच्चों को परिचित कराना; मुख्य प्रकार की नाट्य कला का परिचय देना; थिएटर में व्यवहार की संस्कृति को शिक्षित करना;

स्टेज 3 - अंतिम

आपका ध्यान के लिए धन्यवाद !!!

पूर्वावलोकन:

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

"बच्चे के विकास के लिए केंद्र - बालवाड़ी" सन "पी। चेर्निका

बेलगोरोद क्षेत्र

मैं _______________________ को मंजूरी देता हूं

मादौ के प्रमुख "त्स्रर - बालवाड़ी" सन "ई। ए। अलखसोवा

कार्य कार्यक्रम

"मेरी अंग्रेजी"

प्रमुख:

नोविकोवा ई.आई.

की 2014-2015

व्याख्यात्मक नोट

हम एक ऐसी स्थिति में रहते हैं, जहां यूरोप ने एकीकरण का रास्ता चुना है, यह सुनिश्चित करने के लिए प्रतिबद्ध है कि उनकी भाषा, उनके देश के लिए सभी सम्मान के साथ, बच्चे एक ही यूरोपीय घर में रहना सीखते हैं। यूरोपीय विचार इस बात पर काम कर रहा है कि स्कूल में एक यूरोपीय को कैसे शिक्षित किया जाए, और इसे एक शैक्षिक कार्य के रूप में देखता है, और फिर एक शैक्षिक। नतीजतन, हमें यह सुनिश्चित करने के लिए भी काम करने की आवश्यकता है कि हमारे बच्चे वहां आराम और आराम महसूस करें। इस समस्या को हल करने का सही तरीका यह है कि भाषा अधिग्रहण के माध्यम से यूरोपीय संस्कृति के धन का विकास किया जाए। इसकी शुरुआत एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में दी गई है।

अंग्रेजी को शैक्षिक कार्यों में एकीकृत करने का पहला तरीका नाटकीय गतिविधि के सबसे परिचित रूपों में किया जाता है: छुट्टियों की तैयारी और मनोरंजन में, मनोरंजन। छुट्टियों की तैयारी की संभावना तुरंत प्रीस्कूलरों को एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण देती है, उनकी भाषा के सबक के लिए एक स्पष्ट उद्देश्य देती है और, एक नियम के रूप में, उनके प्रयासों को उत्तेजित करती है।

एक भाषा सीखने के लिए नाटकीय प्रदर्शन एक मजबूत मकसद है, वे एक भाषाई वातावरण बनाने में मदद करते हैं जो प्राकृतिक के करीब है। इस आधार पर प्रशिक्षण के प्रारंभिक और बाद के चरणों के लगभग सभी कार्यक्रम सामग्री को सक्रिय करने का अवसर है। पूर्वस्कूली जल्दी से भाषण निर्माण और सूत्रों को मास्टर करते हैं, फिर एक अलग तरह के संचार कार्यों को करते समय स्वचालित रूप से उन पर काम करते हैं।

नाटकीय गतिविधि पूर्वस्कूली की भाषा क्षमता को बढ़ाने में मदद करती है; भाषा की भावना को बहुत तेज़ी से हासिल करने में उनकी मदद करता है, अध्ययन किए जा रहे भाषा के देश के साहित्य से परिचित होता है; सौंदर्य शिक्षा को बढ़ावा देता है, अंग्रेजी बोलने वाले देशों की संस्कृति के साथ उनका परिचय।

नाट्य गतिविधियों में, नई स्थितियों में बच्चों के संचार अनुभव का विस्तार हो रहा है और एक नए संदर्भ में, बच्चों को आपसी समझ, सहयोग, बातचीत पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, जिसमें संचार के साधन के रूप में अंग्रेजी भाषा भी शामिल है।

संचार, संवाद और वैचारिक दोनों रूपों, नाटकीय प्रस्तुतियों में बारीकी से जुड़े हुए हैं।

बच्चों के लिए अंग्रेजी के शुरुआती शिक्षण में नाटकीयता और छाया थिएटर का उपयोग प्रक्रिया को मनोरंजक बनाने की इच्छा से नहीं जुड़ा है, बल्कि सीखने की प्रक्रिया की आंतरिक आवश्यकता के साथ जुड़ा हुआ है।

अंग्रेजी भाषा में नाटकीय गतिविधि में महान परवरिश और शैक्षिक क्षमता है, क्योंकि कई प्रकार की कला इसके साथ संश्लेषित होती हैं। यह गायन, नृत्य, कलात्मक प्रदर्शन को जोड़ती है, और इसमें एक नाटकीय प्रदर्शन के पाठ की एक विचारशील व्याख्या भी शामिल है।

नाटकीय गतिविधि एक रचनात्मक प्रकार की गतिविधि है जो पूर्वस्कूली, सौंदर्यवादी शिक्षा की भाषाई और रचनात्मक क्षमता को बढ़ाने में मदद करती है, अंग्रेजी बोलने वाले देशों की संस्कृति के साथ उनका परिचय।

यह नाटकीय गतिविधि है जो प्रीस्कूलरों से सीखने में रुचि के गठन में योगदान करती है, जो उन्हें सफलता और रचनात्मक संचार की खुशी प्रदान करती है, मौखिक कौशल के विकास के लिए आवश्यक शाब्दिक और व्याकरणिक सामग्री को दृढ़ता से समेकित करना संभव बनाता है।

नाटक और नाट्य गतिविधियों के आधार पर सीखना आपको अंग्रेजी में बोलने के लिए एक प्राकृतिक प्रेरणा प्रदान करने की अनुमति देता है, यहां तक \u200b\u200bकि सबसे प्राथमिक कथनों को भी रोचक और सार्थक बनाता है।

यह कार्यक्रम बालवाड़ी में बच्चों के लिए अंग्रेजी सीखने और प्राथमिक विद्यालय के पहली कक्षा में "क्रॉस-कटिंग" कार्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया था। CPI "POLITERA", 2008

उद्देश्य: अंग्रेजी में प्राथमिक संचार कौशल में महारत, अंग्रेजी भाषण की शब्दावली और ध्वन्यात्मकता के साथ परिचित, एक सुलभ खेल के रूप में प्राथमिक स्थिर अभिव्यक्ति और अंग्रेजी लोककथाओं के छंदों को याद करना। नाट्य कला के माध्यम से बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास। सौंदर्य स्वाद का गठन। भावनात्मक आराम का माहौल बनाना।

उद्देश्यों:

अंग्रेजी सीखने के लिए सकारात्मक प्रेरणा बनाना;

बच्चों की आत्म-अभिव्यक्ति और उनकी रचनात्मक क्षमताओं की अभिव्यक्ति के लिए शर्तें प्रदान करना;

एक विदेशी भाषा में महारत हासिल करने में रुचि बनाए रखना;

विभिन्न स्थितियों में अर्जित ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता का गठन।

कार्यों के अनुसार निम्नलिखित की पहचान कीप्रशिक्षण सिद्धांत:

संचार उन्मुखीकरण का सिद्धांत, इस विचार को आगे बढ़ाते हुए कि कोई भी इस प्रकार की गतिविधि करके केवल किसी भी प्रकार की भाषण गतिविधि में महारत हासिल कर सकता है, अर्थात्। बोलना - बोलना, सुनना - सुनना, पढ़ना - पढ़ना, लिखना - लिखित कार्य पूरा करना सीखना;

मातृभाषा पर निर्भरता का सिद्धांत, मातृभाषा और विदेशी भाषा के बीच कुछ समानताएं और सामान्य कानूनों की स्थापना;

एकीकरण सिद्धांत, जो इस तथ्य में शामिल हैं कि किसी भी पहलू या भाषण गतिविधि के प्रकार को सिखाने की प्रक्रिया में हम उपयोग करते हैं (एकीकृत) और अन्य सभी पहलुओं और प्रकार की गतिविधि का निर्माण करते हैं;

भेद सिद्धांत, इस तथ्य से निर्धारित होता है कि प्रत्येक व्यक्ति प्रकार की गतिविधि और भाषा के पहलू के गठन में हम विशेष तंत्र का उपयोग करते हैं जो विशिष्ट तंत्रों को ध्यान में रखते हुए निर्मित होते हैं जो प्रत्येक व्यक्ति की भाषा और भाषण कौशल के गठन को रेखांकित करते हैं;

सामूहिक का सिद्धांत - व्यक्तिगत संपर्क;

का सिद्धांत "मिनिमैक्स", उनके अधिकतम प्रशिक्षण में पाठ में दर्ज वाक्यांशों की न्यूनतम संख्या से मिलकर;

खेल-आधारित शिक्षा का सिद्धांत

कार्यक्रम के अनुसार प्रारंभिक चरण में बच्चों को अंग्रेजी सिखाने की प्रक्रिया में, निम्नलिखित मूलविधि:   संचार, दृश्य, डिजाइन।

संचारी विधि  यह सर्वोच्च, प्रमुख, एक विषय के रूप में एक विदेशी भाषा की बारीकियों के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक है। इस पद्धति का उपयोग करते हुए, एक प्राथमिकता वाला कार्य हल किया जाता है - अंग्रेजी सीखने में प्रारंभिक अवस्था में मौखिक विदेशी भाषा संचार के प्रारंभिक कौशल में महारत हासिल करना, बच्चों के एक अंतःक्रियात्मक स्तर पर संवाद करने की क्षमता का प्रारंभिक गठन।

दृश्य विधि   दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के प्रत्यक्ष प्रदर्शन के लिए प्रदान करता है, छात्रों की व्यावहारिक गतिविधियों में शैक्षिक सामग्री को समझने, याद रखने और उपयोग करने की सुविधा के लिए दृश्य एड्स।

डिजाइन विधि   आपको प्रशिक्षण में अंतःविषय संचार को लागू करने की अनुमति देता है, एक विदेशी भाषा के कार्यालय में संचार के "संकीर्ण स्थान" का विस्तार करने के लिए, एक निर्दिष्ट उम्र के बच्चों की विशिष्ट व्यावहारिक गतिविधियों पर व्यापक रूप से भरोसा करने के लिए। इस प्रकार, बच्चे एक प्राथमिक विकसित करते हैंरचनात्मक क्षमता  इसके अध्ययन के इस स्तर पर संचार अंग्रेजी दक्षता का एक संकेतक के रूप में।

शिक्षक का कारक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की गैर-देशी भाषा के सफल शिक्षण में योगदान देता है। शिक्षक अधिकतम सहायता और सहायता के आधार पर प्रत्येक पूर्वस्कूली के विकास, ज्ञान और आत्म-पुष्टि प्रदान करता है, विदेशी भाषा सिखाने के लिए कई तरह के तरीकों-तरीकों-दृष्टिकोणों का संयोजन।

सॉफ्टवेयर और पद्धति संबंधी सहायता की सूची

छाया थिएटर के लिए स्क्रीन;

स्क्रीन को रोशन करने के लिए दीपक;

एक छाया थिएटर के लिए आंकड़े;

नाटकीयता के लिए मास्क;

कठपुतली थिएटर;

खिलौने;

परियों की कहानियों का वर्णन, छुट्टियां;

परियों की कहानियों की किताबें अंग्रेजी में;

नाटकीयता के लिए परियों की कहानियां;

गीतों के साथ सीडी;

उंगली के खेल;

लैपटॉप।

पाठ की संरचना

1. आपका स्वागत है।
2. ध्वन्यात्मक चार्ज।
3. पारित सामग्री की पुनरावृत्ति और पूछताछ।
4. नई सामग्री का स्पष्टीकरण और प्रारंभिक समेकन।
5. Fizminutka।
6. नई सामग्री का पुनर्चक्रण।
7. समेटना, विदाई।

कार्यक्रम की संरचना

कार्यक्रम की संरचनात्मक विशेषता विषयगत नियोजन है, जो आकर्षक कहानियों पर आधारित है, जिसमें सबप्लॉट का एक सेट भी शामिल है। भूखंडों को पूर्वस्कूली बच्चों की उम्र की विशेषताओं, उनके हितों और शौक को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया है।

ग्रन्थसूची

1. बालवाड़ी और 1 ग्रेड प्राथमिक स्कूल में बच्चों के लिए अंग्रेजी सीखने के लिए एक "क्रॉस-कटिंग" कार्यक्रम। द्वारा संपादित: एन डी येपेंचिन्सेवा, ओ.ए. मोइसेनको .- बेलगोरोड: सीपीआई "पोलीटेरा", 2008. - 90 पी।
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3. बच्चों के लिए अंग्रेजी कविताएँ। श्रृंखला "इंग्लिश क्लब" / COMP। वी। ए। वेरखोग्लायड - एम।, 2001।
4. Vronskaya आई.वी. बालवाड़ी में अंग्रेजी। बालवाड़ी शिक्षकों और माता-पिता के लिए। - सेंट पीटर्सबर्ग: सोयुज पब्लिशिंग हाउस, 2001।
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7. रियाज़कोवा I.A. मेरी पहली अंग्रेजी पाठ्यपुस्तक। - एम ।: "एक्वेरियम", 1998।
8. स्मोलियर टी। आई। जादुई अंग्रेजी। - एम ।: व्लादोस, 1999।
9. फ्यूचरमैन Z.Ya। बालवाड़ी में विदेशी भाषा। - कीव, 1984।

पाठ्यपुस्तकों के बारे में भूल जाओ, क्योंकि आपके बच्चे अभी भी नहीं पढ़ सकते हैं। हालांकि, पुस्तक स्वीकार्य है, लेकिन सामान्य ग्रे उपस्थिति में नहीं: इसमें मुख्य रूप से चित्र, और न्यूनतम पाठ होना चाहिए। यदि पुस्तक में बहुत सारे पत्र हैं, तो मुझे संदेह है कि यह पुस्तक नहीं है, बल्कि एक पाठ्यपुस्तक है ... आपके लिए सबसे अधिक संभावना है, प्यारे माता-पिता! याद रखें: बच्चे अध्ययन नहीं करते हैं, वे सीखते हैं और याद करते हैं कि उन्हें अपने कान, आंख, हाथ और पैर के साथ जानने में क्या दिलचस्पी थी। प्रीस्कूलरों के लिए अंग्रेजी में अंग्रेजी सीखने का एक दिलचस्प तरीका याद किया जाता है, जिसमें सबक एक मिनी-प्ले की तरह होना चाहिए, शिक्षक को एक निर्देशक की तरह होना चाहिए, और छात्रों को एक बड़े और मजाकिया प्रदर्शन में प्रतिभागियों की तरह होना चाहिए?

और महान व्यक्ति, जिसने चंद्रमा पर अपना शांत जीवन बलिदान किया, ताकि सांसारिक बच्चे जल्द से जल्द अंग्रेजी सीख सकें?

हमारे छोटे के लिए अंग्रेजी के खोजकर्ता - नायकों को भी याद करें

एक और दिलचस्प तकनीक

यहाँ एक और Luntik अनुयायी की तकनीक है जो बच्चों के लिए एक वास्तविक खुशी में भाषा के पाठ को चालू करने में कामयाब रही।

इस बार कान पर सफेद धब्बे वाला एक साधारण अमेरिकी डॉग स्पॉट यहां शामिल है।

बहुत पहले सबक लो। उनकी योजना इस प्रकार है:

1. अंग्रेजी सीखने के इच्छुक हैं
2. तीन को गिनना सीखो, नमस्ते कहो और अलविदा कहो
3. प्रश्न "आपका नाम क्या है" को समझें और इसका उत्तर दें
4. पहले सबसे आवश्यक वाक्यांश ("हाँ, नहीं, उठो, बैठो", आदि)
5. शिक्षक की कक्षा से सबसे अच्छी अभिव्यक्ति अंग्रेजी
6. अंग्रेजी में "कंगारू" शब्द
7. अंग्रेजी लगती है

पूर्वस्कूली के लिए एक अंग्रेजी सबक का एक उदाहरण

लेकिन यह केवल एक सूखी प्रदर्शनी है, लेकिन सबक कैसे रहता है?

शिक्षक संचार की भाषा का चयन करने की पेशकश करते हुए, प्रीस्कूलरों से परिचित होता है, अभिवादन करता है और उनसे परिचित होता है। वे चुनते हैं, निश्चित रूप से, रूसी: यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि लुंटिक हमारे राष्ट्रीय नायक हैं। लेकिन शिक्षक के हाथों में शक्तिशाली हथियार हैं: एक बहु-रंगीन नक्शा एक बहुभाषी दुनिया की एक छोटी सी नकल है, और इस तरह के तथ्य: हर किसी के प्रिय विनी द पूह और मिकी माउस, यह पता चला है, अंग्रेजी बोलें! और ऑस्ट्रेलिया से कंगारू, भी ... बच्चे आत्मसमर्पण करते हैं, वे सीखने के लिए इंतजार नहीं कर सकते कि कैसे जल्द से जल्द बोलें।

और फिर, अप्रत्याशित रूप से, अमेरिका का एक मेहमान दिखाई देता है, शर्मीला कुत्ता स्पॉट, और फिर वह सबक का केंद्र आंकड़ा बन जाता है। उसके साथ संवाद करते हुए, बच्चे चुपचाप स्पॉट के मार्गदर्शन में सबक योजना के कम से कम चार अंक ले जाते हैं।

यहां तक \u200b\u200bकि पूर्वस्कूली बच्चों के लिए इस तरह के एक अविवेकपूर्ण विषय के रूप में ध्वनियों को एक फिल्म में बदल दिया जा सकता है: विभिन्न वर्णों और उच्चारण वाले छोटे पुरुषों के रूप में पूर्वस्कूली बच्चों को ध्वनियां आती हैं।

शिक्षक अपने छात्रों को हर समय प्रोत्साहित करता है:

• अच्छा है! आपके लिए अच्छा है! - ठीक है! शाबाश!

खेल और गीतों के अगले पाठ में, विनम्र लोगों सहित विभिन्न वाक्यांशों को पेश किया जाता है।

शेष सबक (केवल 15 हैं) जंगल और अफ्रीकी जानवरों, पालतू जानवरों और परिवार के साथ-साथ रंग के लिए समर्पित हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा की वर्णित कार्यप्रणाली I.A. Murzina से संबंधित है।

पूर्वस्कूली शिक्षा के तरीकों में क्या अंतर है

  पूर्वस्कूली शिक्षा के तरीकों में क्या अंतर है

1. पूर्वस्कूली बच्चे अपने आसपास की दुनिया और संचार के माध्यम से सीखते हैं। स्कूली बच्चे - पहले से ही किताबों से सीखने में सक्षम हैं
2. बालवाड़ी में बच्चों को एक जीवित गेम में पढ़ाने की आवश्यकता होती है, जिसमें सभी को सिखाया जाता है: एक शिक्षक, और खिलौने, और गीत, और बच्चों का समाज। स्कूल में बच्चे - स्पष्टीकरण, पढ़ने और संवाद की मदद से (खेल, विशेष रूप से छोटे बच्चों को बाहर नहीं किया जाता है!)
3. किंडरगार्टन में, आपको लंबे पाठों से बचने और बच्चों की प्रशंसा करने के लिए प्रोत्साहित करने की आवश्यकता है। स्कूली बच्चे पहले से ही 45 पूर्ण मिनटों का सामना करने में सक्षम हैं (आप छोटे बच्चों के साथ सबक के अंदर छोटे ब्रेक ले सकते हैं), और उनके लिए मुख्य प्रोत्साहन ग्रेड है

अंतहीन संकेतन और टिप्पणियों के साथ बच्चों के हित को मत मारो!

हम पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक मजेदार और आसान अंग्रेजी पाठ्यक्रम प्रदान करते हैं।

बच्चा उसी तरह से एक विदेशी भाषा सीखता है जैसे उसने एक बार अपनी मूल भाषा सीखी थी: पहली बार में वह बहुत कुछ सुनता है, और बाद में वह खुद ही व्यक्तिगत शब्दों और वाक्यांशों को बोलना शुरू कर देता है, जो अंततः छोटी कहानियों में विलीन हो जाता है।

पूर्वस्कूली के लिए अंग्रेजी पाठ्यक्रम  2 से 7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए "अंग्रेज़ी और I" नामक कज़ान नतालिया व्लादिमीरोवना के लेखक के कार्यक्रम को शामिल करें।

कार्यक्रम एल.पी. के अनुसार मूल भाषण में महारत हासिल करने के पैटर्न पर आधारित है। Fedorenko। यही है, अंग्रेजी भाषा को उसी पद्धति द्वारा अधिग्रहित किया जाता है जैसा कि रूसी भाषा हुआ करती थी। पहली बार में बच्चा कुछ भी नहीं सुनता है, अंततः कुछ परिचित शब्दों को समझने और अपने भाषण में उनका उपयोग करना शुरू कर देता है, बाद में खुद को सरल वाक्यों के साथ समझाने लगता है, और समय के साथ भाषण अधिक जटिल हो जाता है और भाषण विकसित होता है।

पूर्वस्कूली के लिए अंग्रेजी पाठ्यक्रम  पाठ को भरने के विषयगत सिद्धांत पर बनाया गया है और सामग्री का चयन सीधे एक मुख्य विषय और कई सहायक लोगों से संबंधित है।

उदाहरण के लिए, "एनिमल वर्ल्ड" विषय पर, "मॉम्स एंड एनिमल बेबीज़" जैसे एक दिशा-निर्देश का अध्ययन किया जा रहा है, और अतिरिक्त सामग्री निम्नलिखित हो सकती हैं:

• "परिवार"
• "पालतू जानवर और जंगली जानवर"
• "चिड़ियाघर"
• "खेत"
• "गाँव में"
• "शहर में"
• "शरीर के अंग"

इस मामले में व्याकरण में सम्\u200dमिलित मामले का अध्\u200dययन शामिल है।

पूर्वस्कूली के लिए अंग्रेजी सीखने की स्थिति

"हैलो!" "गुड बाय!" पूरी तरह से अंग्रेजी में होता है (गैर-अनुवादिक शब्दार्थीकरण)। बच्चों की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को देखते हुए, सभी कक्षाओं को दिलचस्प कार्टून, गीत, कविता, शिल्प और पुस्तकों के साथ चंचल तरीके से संचालित किया जाता है। बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, विभिन्न गतिविधियों, खेल क्षेत्रों का अक्सर उपयोग किया जाता है, संगीत और शारीरिक ठहराव किए जाते हैं। व्याकरण का अध्ययन पाठ का एक अंग है और इसके लिए अतिरिक्त cramming या अभ्यास की आवश्यकता नहीं होती है। प्रशिक्षण सामग्री दिलचस्प ऑडियो और वीडियो सामग्री, मैनुअल और शैक्षिक खेल है।

वर्ष में पूर्वस्कूली के लिए अंग्रेजी भाषा के पाठ्यक्रमों में निम्नलिखित विषयों का अध्ययन किया जाता है:

• "परिचित"
• "जानवरों की दुनिया"
• "कपड़े"
• "घर"
• "खाद्य"
• "परिवार"
• "गांव"
• "शहर"
• "दैनिक दैनिक"

प्रत्येक विषय के अध्ययन के लिए एक महीने का आवंटन किया जाता है। और स्कूल वर्ष के अंत में, कवर किए गए सभी विषयों के सामान्यीकृत पुनरावृत्ति के लिए एक महीने का आवंटन किया जाता है।

शब्दावली स्तर पर सहायक विषय हैं:

• "चार मौसम"
• "रंग"
• "प्रपत्र"
• "शरीर के अंग"
• "वर्णमाला"
• "खाता"
• "मित्र"
• "खिलौने"
• "परिवहन", आदि।

व्याकरण स्तर पर, उन विषयों, निर्माणों और रूपों को जो पाठ के विषय से संबंधित हैं, लिए जाते हैं। उदाहरण के लिए, बहुवचन का अध्ययन शरीर के अंगों, जानवरों, दोस्तों, गणित और बहुत कुछ के साथ किया जाता है। संभावित और अधिकारपूर्ण सर्वनाम - जानवरों, कपड़ों, शरीर के अंगों और अधिक के साथ।