Poučevanje otrok angleščine. Kako učiti angleščino učencem

Angleščina je daleč najbolj iskan jezik na vsem svetu, je jezik mednarodne komunikacije. Zato skoraj vsi starši želijo, da ga njegovi otroci poznajo.

Angleščino za študente poučujejo v številnih šolah, tečajih, usposabljanjih in seminarjih. Dejstvo je, da se otroci že od vrtca začnejo seznanjati z angleškim jezikom, tako da lahko, ko so dosegli mladost, svoje misli prosto izrazijo v angleščini, pa tudi v ruščini.

Če želite poučiti angleščino šolarjem, katerih program je precej bogat, morate ne le dobro obvladati jezik, temveč tudi poznati različne načine poučevanja in imeti pristop do otrok. Ne pozabite se tudi, da morate med poučevanjem katerega koli tujega jezika pri otroku razviti vse vrste jezikovnih spretnosti - branje, govorjenje, pisanje, pa tudi poslušanje govora. Seveda bo sprva nekoliko težko kombinirati ta področja, toda s prakso se jih morate naučiti vzporedno izvajati.

Obstaja veliko metod poučevanja angleščine. Tu so glavne:

- učenje absolutno katerega koli jezika se začne z abecedo. Za otroke osnovnošolske starosti je potrebno organizirati študij abecedno različnih igralnih oblik, voditi zveze, učiti črke s slikami. Otroci se morajo naučiti pravilno izgovarjati črke, poudariti glavne črkovne kombinacije. Hkrati morate razložiti potrebna pravila za branje, pa tudi črkovanje.

- Ko so se otroci naučili abecede, so nareki odlična metoda zapomnjenja. Z njihovo pomočjo si bodo otroci zapomnili značilnosti fonetične sestave besed. Ko otroci pri diktatih kažejo uspeh, se lahko premaknete na bolj zapletene vrste dela, na primer skladbe.

- Že od samega začetka poučevanja je treba študentu zagotoviti pogoje, zaradi katerih se bo navadil na tuji govor. Pri tem bodo učitelji potrebni pomočniki zvočnega snemanja z dialogi. Postopoma lahko otroke uvedete v bolj zapletena zvočna besedila. Navsezadnje otroci, zlasti mlajši šolarji, zelo dobro dojemajo govor. Po poslušanju dialoga lahko postavijo vprašanja na to temo.

Ko se otroci seznanijo z osnovnimi komunikacijskimi spretnostmi, lahko risanke na pouk prinesejo v angleščini, najstniki pa si lahko ogledajo cele filme in nato v angleščini izrazijo svoje mnenje o filmu, obnašanju likov in zaplet kot celoto.

- Od prvih lekcij morajo učenci razviti govorne spretnosti. Na začetni stopnji pouka morate zapomniti enostavne pogovorne stavke in dialoge. Postopoma morate lekcije zapletati in od otrok zahtevati, da ustvarijo lastne dialoge za učenje z dodatkom novih stavkov.

Učenci naj si tudi zapomnijo besedila manjših velikosti in jih postopoma pripravijo na ponovni prenos. Tako bo trening prinesel rezultate. Konec koncev, če učenec med govorjenjem oddaja nepravilne zvoke, ga je treba popraviti in s tem razviti svoje fonetične sposobnosti.

- Pristojni učitelj se mora naučiti kopičiti količino besedišča tujega jezika. Če želite to narediti, lahko svetujete, da si vzamete zvezek in v njega napišete nove besede s prevodom. Če ne želite zagnati prenosnika, lahko uporabite telefon ali računalnik. Glavna stvar je, da novih besed ne bi smeli nikoli izgubiti iz pogleda, poskrbeti morate, da jih pouk ponavlja in jih uporablja za dopolnitev besedišča.

- Posebno pozornost v procesu učenja tujega jezika je treba nameniti metodam učenja slovnice. Konec koncev je prav ona osnova za pravilen govor. V vsaki lekciji je potrebno preučiti slovnične teme, občasno pa se vrniti k njihovemu ponavljanju. Omeniti velja, da bo uspeh učencev odvisen od tega, kako učitelj gradivo prinese v obliki slovničnih pravil. Zato morate uporabljati različne tehnike, saj so pravila, ki jih otroci učijo, otrokom precej težka.

- Vsi poznamo dejstvo, da je konkurenca za poučevanje angleščine precej resna, zato morate poskusiti razviti zanimiv izobraževalni program ob upoštevanju številnih dejavnikov konkurence. Dejansko je danes veliko jezikovnih šol, učiteljev in podobno. Zato bo enkraten program zelo priročen. Poskrbeti morate tudi za lastno znanje jezika na dobri ravni. Če želite to narediti, lahko opravite posebne teste, ki jih je zdaj zelo veliko na internetu.

- Odlična metoda poučevanja angleščine so igra in ilustrativni primeri. Razredi bodo potem navdušujoči in zabavni, ko bo otrok pri gledanju slik in izražanju likov pravljic vsrkal zanimive informacije. Otroci bodo hiteli na takšne učne ure in se jih veselili. Navsezadnje vsi vedo, da je samo skozi igro znan svet. Starši bi morali podpirati tudi svoje otroke v učnem procesu.

- Priporočljivo je, da se lotite različnih ustvarjalnih nalog za otroke. Na primer, lahko preučujete besedišče z barvnimi slikami. Lahko pa samostojno skupaj z otroki narišete različne slike, ki prikazujejo znane predmete - stol, mačko, drevo ali pa jih izrežete iz revije. Pri prikazu slike mora dojenček izgovoriti svoje angleško ime. Lahko vklopite domišljijo in igrate zanimivo igro - izgovorite ime v angleščini, otroci pa v ruščini, nato obratno. Na ta način se bo otrokov spomin popolnoma razvil. Voditi je treba pouk, dokler si otrok ne zapomni vseh imen.

Omeniti velja, da se je treba pri poučevanju učencev osredotočiti na tri osnovne stopnje znanja jezika.

Na začetni ravni se morate spomniti preprostih stavkov, imen predmetov. Izgovarjati jih je treba počasi, jasno. Ko bo učenec obvladal začetno raven znanja, bo sposoben komunicirati v preprostih situacijah, lahko bo vzdrževal pogovor v okviru tistih, s katerimi se je seznanil.

Osnovna raven zahteva, da se mora učenec naučiti razumeti pogovor več ljudi, če gre za predmet, ki mu je znan. Lahko je na primer pogovor na temo družine, šole, trgovine in podobno. Na tej ravni bo lahko aktivno sodeloval v dialogu. Znal bo postaviti prava vprašanja in sestavil kompetentne odgovore.

Še vedno obstaja stopnja znanja jezika v šoli. Ob njej bo študent zlahka razumel izjave o znani temi, ne bo se izgubil v pogovorih o najljubših temah. Na tej ravni bodo razredi postali nekoliko zapleteni. Učitelj mora razviti komunikacijske veščine v aktivnem dialogu. Tako bo študent svojim sogovornikom lahko postavil bolj zapletena vprašanja, oblikoval bo tuje stavke, ki so zapleteni po zgradbi in bodo tekoče urejali slovnico in besedišče.

Učenje angleščine mora vsakemu učencu nujno prinesti samo veselje. Če je učitelj opazil pasivnost učencev, mora prilagoditi učno metodologijo. Na prvih stopnjah pouka mlajših šolarjev poslušajo več, kot govorijo, zato morate besedila jasno govoriti z dvignjenim tonom v glasu. To bo kazalo na pozitiven odnos učitelja.

Bodite prepričani, da govorite o svetu in kljubovalno govorite o znanih predmetih, ki imajo angleška imena. V tej fazi je pomembno, da doživite le pozitivna čustva, da z njimi napolnite fante.

Če otroci ne izrazijo želje po poslušanju, ne vztrajajo, je bolje, da spremenite vrsto dejavnosti in se po nekaj lekcijah vrnete na tisto, kar se je začelo. Ne hrepenite pohvale, že za majhne uspehe, ki jih morate pohvaliti, bodo zainteresirani za nadaljnje učenje.

Mlajše učence je treba učiti tuje komunikacije, ne jezika, saj je jezik le cilj komunikacije. Zato, da lahko človek govori, mora imeti to potrebo. Z drugimi besedami, se morate lotiti situacij, ki so otroku blizu. Prav tako je treba posebno pozornost nameniti temi pogovora. Trenutno morate upoštevati starostne kategorije otroka.

Starši morajo razložiti, da podatki, ki se jih otrok nauči v predšolski dobi, nikoli ne bodo pozabljeni. Zato morate otroka naučiti tujega jezika čim prej. Študent, ki se želi naučiti angleščino, mora imeti pri sebi naslednje ugodnosti:

- slovarji. Najprej so potrebni, saj lahko s pomočjo njih prevedete poljubne besede. Vsi bi morali imeti slovar, je nenadomestljiva stvar.

- Referenčne knjige, slovnične igre. Zaželeno je, da so v knjižnici vsakega učenca tiste knjige, ki so preproste in jasne, pravila pa v tabelah. Tako si bo otrok lažje zapomnil predlagano gradivo.

- fonetične vaje. Vključujejo izobraževalne video lekcije, zasnovane posebej za otroke. Če ne želite porabiti denarja za diske, lahko isti video material prenesete iz interneta. Kot kaže praksa, si otrok lažje zapomni vizualno gradivo. Omeniti velja, da je poslušanje tujega govora koristno tako za mlajše učence kot starejše otroke, mladostnike.

- Pesmi, pesmi in igre. Zahvaljujoč njim se je gradiva mogoče spomniti veliko hitreje, so nujni sestavni deli za osnovnošolce.

- Filmi in risanke v angleščini niso le običajna zabava, ampak tudi koristno usposabljanje, ki bi ga morali učitelji in starši uporabljati doma.

Kje se lahko študent nauči angleško:

- V šoli. To so lahko običajni pouk in različni tečaji in izbori, zahvaljujoč katerim se študenti ne le spoprijemajo s težavami, ampak svoje znanje poglobijo na več načinov.

- Doma. V tem primeru učitelj uporablja različne programe usposabljanja in zabave, v katerih poleg učnega trenutka obstaja tudi zabava, zahvaljujoč kateri otroci razvijejo zanimanje za predmet.

- Na tečajih. Do danes je bilo ustvarjenih veliko posebnih studiev in tečajev, kjer poteka jezikovno usposabljanje. Glavna stvar je izbrati zahtevano stopnjo, saj se tisti, ki se želijo odpraviti v tujino, in tisti, ki se želijo samo učiti in tekoče govoriti angleško, ločeno usposabljajo. Metodologija poučevanja je v različnih primerih različna, zato se morate o končnem rezultatu odločiti vnaprej.

- V posebnih jezikovnih taborih. Omeniti velja, da so taki kampi iz leta v leto bolj priljubljeni. Zanimivo je, da se otroci med sproščanjem in sproščanjem učijo angleščine.

- Individualne lekcije. Večina staršev se obrne na mentorje v angleščini. Takšne lekcije so zelo koristne, saj se z vsakim otrokom učitelj ločeno ukvarja, išče individualen pristop do njega, se mu prilagaja, se ga navadi in vzpostavi zaupljiv odnos, ki pomaga premagati psihološko oviro.

Poleg tega bo učitelj upošteval dejstvo, da ima vsak otrok svojo vrsto spomina - nekdo si bolje zapomni besede ali izraze, nekateri učenci pa naj zapišejo vse, da ne bi pozabili. Zato bo izbral program, ki bo upošteval otrokove interese in želje. To je zelo pomembno, saj je učinkovitost celotnega izobraževalnega procesa odvisna od pravilno zasnovanega programa.

Priljubljene so tudi skype lekcije - v njih v običajnem domačem okolju otrok prejme enako količino znanja kot na tečajih ali izborih.

V vsakem otrokovem dejanju morajo tako učitelji kot starši opaziti podrobnosti, zaradi katerih so pametni in pametni. Otrok se mora spomniti tega občutka, v katerem je našel uspeh, potem mu bo v prihodnosti veliko lažje.

Ta članek je namenjen tistim, ki želijo začeti svojo učiteljsko kariero, čutijo željo in priložnost po izobraževanju drugih, vendar ne vedo kako začeti poučevati angleščino.

Kako je bilo z mano? Za 10 leti študija angleščine v posebni šoli, pred 5 leti študija angleščine na pedagoški univerzi in tudi soseda, ki se je odločil, da lahko pomagam

hčerka, da bi zaostrila svoje znanje jezika. Na splošno sem ga preizkusila, všeč mi je bilo. Na začetku je vzela simbolično honorar, vendar je bila to velika motivacija - prvi samostojni zaslužek. In ker je denarja malo, mi bodo oprostili neizkušenost in pomanjkljivosti.

Potem so ljudje šele izvedeli, kaj učim, in svetovali so mi njihovi prijatelji in sorodniki. Sistem " ustna beseda"Pri nas deluje z naletom in po pol leta sem imel 3 stabilne študente, leto kasneje se je ta številka povečala na 5. In potem, kot pravijo, komu je bolj udobno s kakšno obremenitvijo. Glavna stvar je poznati svojo vrednost in delati “pošteno”. In pomanjkanje izkušenj ni problem. Izkušnje, na srečo, je treba pridobiti.

Kako je bilo z mojo punco?Njena babica je mentorica. Torej, na začetku "kariere" vnukinje me je babica prosila, da jo zamenjam pri pouku, nato pa je našla več učencev za vnukinjo. In potem je prijatelj, ki ima izkušnje in diplomo, dobil službo na tečajih angleščine. Srečno, da imam takšno babico)

Kako se je začel moj bratranec? Moje dekle je imelo preveč študentov, premalo časa je bilo za vse, imel sem tudi spodobno obremenitev. Tako sem tukaj pomagal - ponudil sem se, da poskusim z roko, jo navdihnil z ločitvenim govorom in jo poslal k prvi lekciji v življenju. In vse je šlo odlično.

Kako je bilo z mojo punco # 2? Imela je 5 let življenja v Ameriki in temu primerno komuniciranje z Američani ter izkušnje s pripravo na mednarodne izpite. Prve lekcije je dala svoji sestri in materi. Nato sem se registriral na več priljubljenih forumih v našem mestu, na tutorskih straneh. In mesec kasneje so bili prvi študentje. V razglasitvi je malo pretiravala s svojimi učiteljskimi izkušnjami, toda v bistvu je, kaj je narobe, če ji naroči angleščino in jo zna posredovati učencu?

Če povzamem.

Torej kako začeti poučevati angleščino? Če želite začeti poučevati zdaj, potem je najpreprostejši prvi korak, da svojim prijateljem sporočite, da poučujete angleščino. Začnite poučevati svoje sorodnike, prijatelje. Tako boste pridobili prve izkušnje, delali pa boste tudi v mirnem in udobnem vzdušju. Tudi denarja vam ni treba vzeti takoj, vendar je bolje, da vzamete honorar, četudi je to simbolično, sicer se boste oddolžili, ne da bi prejeli, in nekega dne preprosto nimate dovolj energije, da bi delali za nič.

Potencialni študenti bi se morali nekako naučiti o vas. Objavite oglas, vas prosimo, da naslikate svoje zasluge. Objavite objavo svojih storitev v spletu ali na vhodu v vaš dom.

Gotovo imate kaj za ponuditi. Če vam angleščina pušča veliko želenega, takoj začnite izboljševati angleščino. Morate biti vsaj 10% bolj izkušeni od svojih strank. Mimogrede, še ena moja prijateljica (prijateljica št. 3) je začela učiti angleščino za 3-letnike: z njimi je študirala živali in sadje. Če imate posebno šolo, univerzo, dobro jezikovno prakso z domačimi govorci, vendar še vedno mislite, da vam ne bo uspelo, ni izkušenj, vas je strah itd., Torej obstajata samo dva načina - bodisi poskusite Ali pa ne poskušajte. Kot v šali: "Kakšna je verjetnost, da bom zapustil hišo in se srečal na ulici nosoroga? - 50 do 50 - ali sestanek ali ne. "

Dima odgovori:

Saša
Metod je veliko in tudi otroci so si vsi različni. Če ste poklicni učitelj, bi vam morali zastaviti vprašanja. In če šele začnete kariero, potem poglejte glede na okoliščine. Najprej morate vzbuditi zanimanje za predmet, otroka zanimati za slike. In potem poglejte, kako gredo stvari, katere sposobnosti, katera vrsta pomnjenja prevladuje itd.

Anna odgovori:

Poskusite z vadbo za Galaxy. Imam 8-letnega fanta, ki se ukvarja z njim. Trenutno je njegov napredek boljši od napredka katerega koli drugega študenta. To je posledica velike zasluge zanimivega učbenika (poleg vseh drugih dejavnikov, seveda): pesmi, slike, splošna ideja učbenika ...
Kako sestaviti lekcijo, jasno videti v samem učbeniku. Čeprav zanj obstaja knjiga za učitelja.
45 minut je normalno, možno pa je 60 minut - če še vedno poješ pesmi in si med poukom delaš prosti čas.

Anna odgovori:

Imel sem dobro izkušnjo z vajo Way Ahead. Besednjak je precej sodoben, barvit, zanimiv. Res je, prvo leto so ga združili z Vereshchagino 2 - kljub vsej njeni dolgočasnosti in koodizmu se tam dobro razumejo osnove slovnice. V izvirnih učbenikih se domneva, da se mora slovnica nekako usvojiti sama, vaje pa niso dovolj. Res je, obstaja slovnica Round up, ki niti ni slaba, vendar ji ni šlo z mojim študentom osmih let - besednjak se ne ujema z načinom Pot naprej in Zaokroži, preprosto se ni mogla spomniti toliko besed.

Anna odgovori:

Norra
Malo pozno z odgovorom, oprostite :)
Dejstvo, da je Vereshchagin \u003d programski učbenik v posebnih šolah, sploh ni dokaz njegove kakovosti. Veliko modelov, ki so podani v Ver. kako zastarelo je aktivno besedišče, poleg tega so v učbeniku napake (zlasti v 7. verziji), besedila so dolgočasna. Slovnica je močno zdrobljena - da, toda če je ne razredčite z nečim zanimivim, bodo otroci umrli od dolgčasa. Res je, da v tistih šolah, kjer vzamejo izvirni učbenik v osnovnih razredih, na primer Chaterbox včasih tudi ne naredi ničesar dobrega - otroci znajo veliko besed, vendar znajo stavke pravilno sestaviti. V idealnem primeru bi bilo lepo imeti nekaj vmes, ampak kje ga lahko dobim! (Mislim na šole, z zasebnimi študenti je lažje)

Ksylena odgovarja:

Sodeč po izkušnjah (angleške predšolske otroke sem poučeval 4-6 let) je učbenik kot tak potreben od 5-6 let, ko lahko vzamete recepte in najpreprostejše vaje.

Najboljše za 3-4 leta je učenje besed in izrazov na različne teme. Zato morate samo vzeti temo (sadje, živali, voščila itd.), Pobrati igre zanjo (in teh je veliko), pobrati pesmi, slike in delovne liste za pripovedovanje zgodb (te stvari so polne tudi za nalaganje na meščanskih straneh).

Sam sem študiral pri 4-letnih otrocih na Maxu in Millieju, vendar tega učbenika ne svetujem, saj je v bistvu to barvanje. Ampak nisem maral učiteljeve knjige, nisem poučeval o njej. Igre so enotne. Lahko pa ga vzamete kot enega izmed uporabljenih materialov, ta učbenik sem dopolnil z igrami, pesmimi in pobarvankami.

MASHA odgovarja:

Sem pa že imel nekaj izkušenj s poučevanjem svojega sina. Začela sem se ga učiti v angleščini pred letom dni. Spomnim se, da je s prstom pokazal na mimo avto in rekel CAR. Na srečo je beseda preprosta. Takrat je bil star 1 leto in 2 meseca. Z njim nisem mogel govoriti samo v angleščini, ko je začel jokati in spraševati, ustavi mamo. A pripovedoval sem mu zgodbe, kako je končal v čarobni deželi, kjer vsi govorijo drugačen jezik in vnašajo nove besede. Kot rezultat tega je do 5. leta znal približno 250 angleških besed. Nisem govoril s stavki ali govoril zelo kratkih stavkov, na primer, ko gremo (poberem del stavkov MAZZI - video tečaja). Ko je bil fant star pet let in pol, sem se odločil, da je čas, da si drzne in povabil še eno dekle, staro 6,5 leta. Deklica sploh ni znala angleščine, bila pa je starejša, kar pomeni, da bi se po mojih izračunih morala hitreje razumeti. Vzeli smo tečaj Discover angleščina in začeli študirati. Spomnim se, da sem stal pred otroki skoraj na ušesih. Kar se ni domislilo, da bi eno uro ohranili njihovo pozornost. In plesala je, igrala družabne igre in prinašala lutke. Iskreno, učil sem ustno angleščino, sploh nismo mislili pisati, toda čez pol leta so minili 3 deli. Otroci so imeli dober besednjak, govorili so v preprostih stavkih, znali so opisati njihov videz, povedati, kaj imajo in česa nimajo. Hkrati so naredili napake v svojih predlogih. Ko je bil moj sin star 6 let, sem ga poslal na tečaje angleščine. Sama sem bila zelo zaposlena v službi, di in utrujena sem predavala 3-krat na teden (imam še enega majhnega otroka). Tečaji so se imenovali LINC. Ujeto v učbenik slovenščina za šole. Potem se je začel pekel. Fant je bil najmlajši v skupini. Bil je star 6 let, drugi otroci 8. Skupina - 4 osebe. Vsaka lekcija ga je mučila. Učbenik se je izkazal za prekomerno zapleten. Ja, poznal je skoraj vse besede prvega dela, vendar ga je težko napisal in slovnica v učbeniku je bila nekako čudno predstavljena. Najprej predstavi Indefinite, nato pa brez kakršne koli razlage dolgo besedilo s PAST Indefinite. Na splošno otrok brez solz in brez mene ni opravil angleščine in ga sovražil s hudim sovraštvom. Jezik mu ni bil tako všeč, da je jokal nad vsakim pisnim stavkom in besedilom, ki ga je prebral, jokal pred lekcijo in po njej. Bal sem se, da sem otroka uničil, zato smo te tečaje opustili. Kaj storiti naprej? Fant ni imel šole angleškega jezika, škoda je pozabiti, kar se je že nabralo. Našel sem ga Američana. Deklica je sel. Pojma ni imela, kako naj poučuje otroke. Prinesel sem ji učbenik, ne bodi presenečen SCULT, in me prosil, naj z otrokom sodelujem po njegovem in mu nekaj uredim v glavi. Nenavadno je, da je po 3 mesecih treninga fantu nekaj kliknilo v glavi, da je začel bolj pravilno govoriti. Američan je pouk poučeval le v angleščini (kljub temu, da se govori rusko) + se je igral z njim. Pouk je bil individualen. Posledično je pustil sledi ameriškega odobravanja, pomanjkanje jezikovnega strahu in, hvala Bogu, sovraštvo do jezika. Nato sem našel svojega sina učitelja angleščine, domačega govorca. Ta učiteljica ruščine sploh ne zna. Z otroki še nisem sodeloval. Kupil sem vadnico PRIDRUŽITE SE. Začela ponoviti z enostavnimi 2 deli. In otroka sem sprožila v lekcijo. Prve lekcije sem se udeležila, potem je bil otrok sam. Učitelj in otrok se razumeta, jezik je postal boljši, svobodnejši, otrok dela manj napak in najpomembneje je, da ni ovir. Otrok sam je sramežljiv in če bi vedel, da lahko učitelj govori rusko, bi to priložnost izkoristil. Ampak, hvala bogu, te priložnosti sploh ni. Fant je za 3 mesece pouka šel skozi 2 dela učbenika in prešel na 4 dele. Zdaj, ko doma govorim angleško s sinom, se ne upira, ampak odgovarja povsem pravilno. Zdaj je fant star 8 let. Poleg tega otrok pozna samo sedanjično nedoločen čas, sedanji neprekinjeni čas, lahko postavlja vprašanja, pozna zavoje TAKO SO modalni glagoli, vendar se ni spuščal globoko v slovnico. V prihodnosti in preteklem času lahko govori preproste stavke, a doslej mu tudi to ni bilo natančno razloženo. Za prepisovanje sem se naučil šele v šoli, ko se je letos začel angleščina (fant je zdaj v 3. razredu). Vprašanja postavlja brez napak, brez razmišljanja, ne zmoti se pri glagolu biti. Lahko govori o sebi, o družini, šoli, vremenu, hrani, najljubšem televizijskem programu, živali, oblačilih, zna opisati svoj videz, kupiti nekaj v trgovini in povprašati po navodilih. Ne vem, ali je ta raven dobra za njegovo starost ali ne. Čez nekaj mesecev bo končal 4. del JOIN IN in izbral nov učbenik. Kaj se na koncu zgodi, ne vem.

Irina_Ru odgovori:

Doma učim zasebno in imam privilegij, da nekaj časa v resnici nisem bil odvisen od tega dohodka, zato nisem mirno vzel očitno neperspektivnih otrok in staršev (pri tem ne učim sposobnosti, temveč želje po navezovanju stikov in popolnem zaupanju). In zdaj ne bom jemal tistih, s katerimi sem jaz in ostali neprijetni, ki se poskušajo uveljaviti v učilnici na račun drugih. Takšne sreče v šoli ne boste imeli. Vse dobim, ko delam s skupino 3 - 4 otrok. Včasih vzamem njihove starše, če se uvrstijo v skupino. Najuspešnejša skupina, o kateri sem pisala, je bila od prvega letnika študija stara 6-7 let in z njimi želim poskusiti Biboletovo-2 letos. Podpiram si grom in strelo privržencev izvirnih britanskih tečajev, a po vrženju s Stepping Stones na Playway na angleščino in druge cik-cake sem se naselil na UMK Shishkovo in druge. ) Zakaj - kdaj drugič, zdaj pa je moja osnovna izbira za 6 - 7 letnike. Obstaja še nekaj metodoloških stvari, za katere sem se odločil sam in s katerimi bi rad v prihodnosti uporabil ruske učbenike. Ta vadnica vam omogoča, da izgovorite izgovorjavo od prvih angleških besed. Ne vsebuje ruskega besedila. K temu sem dodal še trening pisanja in abecede - na spletno mesto sem vzel Englishforkids (za kar sem avtorju zelo hvaležen). Če uporabljate delovni zvezek iz tega CMD-ja, lahko trenirate branje na prepisovanju - tega so se naučili vsi 7-letniki. Vse besede in besedila spremljajo zvok - na kaseti v ruščini lahko komentirajo situacije, v katerih se uporabljajo. Pesmi in pesmi so zabavne in privlačne, z lepo glasbo, različnimi slogi, večinoma ritmičnimi in zabavnimi. Tam je petje z besedilom in tam je fonogram "minus", ko pojemo samo (posebni vokalni podatki niso potrebni, pogosto se uporablja ples). Iste pesmi (doma jo prosijo, da v učbeniku preberejo svoje besedilo brez napak in se učijo) in pesmi na začetku naslednje lekcije uspešno gredo kot grelniki - hitro preklopijo svoje možgane na naslednjo lekcijo. Vse, kar je potrebno za pouk, je potek pouka, kup vseh vrst iger, samo nove ideje med vrsticami, vse to je v knjigi za učitelja. Pregled tega CMD je napisal N. Bonk. Na to temo je mogoče povedati veliko več, vendar se bojim, da bi se ga naveličali z dolgo objavo.
Toda ali nameravate k vodstvu pristopiti s ponudbo izbir? Če se odločite, napišite, kaj je nastalo. Svetujem vam, da se takoj lotite premišljene ideje - FCE kot rezultat je zelo dobra ideja, mislim, da imate druge. Rad bi vedel za to.

Irina_Ru odgovori:

Ultra
Učim se v 18-metrski sobi, kjer je vogalnica običajnega namizja za 6 oseb in miza z računalnikom z 19-palčnim monitorjem, služi nam kot tabla, tam je mobilna miza z video dvojno. Vsi so obrnjeni drug proti drugemu, otroci se lahko stojijo in premikajo v preostalem prostoru.
Moj prvi letnik študija je pri 6- in 7-letniku drugačen. Šestletniki na našem območju običajno hodijo v nedeljsko predšolsko šolo - naučijo se brati, pisati v ruščini in se učijo. Zato branje-pisanje-prepisovanje ne bo poslano. In prvošolci so pripravljeni začeti pisati angleško abecedo in si zapomniti zvoke z njihovo poimenovanjem. Obstaja določena težava pri njihovem ločevanju med pisanimi zvoki in črkami, vendar to počnem namenoma.
Pojasniti želim, da je vse, kar je zgoraj napisano o učbeniku, napisano o Šiškovem učbeniku za predšolske otroke. Pravkar sem začel sodelovati z Biboletovo. Kupil sem ga v Moskvi v "Mladi gardi", takoj celoten razpoložljivi tečaj - od knjig 1 do 5, (od 1 do 8 razredov). Vsak učbenik stane nekaj več kot sto (115 - 120 p.) Kasete tudi nekaj stanejo, ne spomnim se več. Na splošno je vse izvedljivo. Zdaj berem vse o projektni metodologiji oz. Ustvarjalnost v jeziku se mi zdi zelo učinkovito orodje za motivacijo in učenje. Če imate povezave ali samo materiale - delite. Sama prevzamem Power Point in izpustim skoraj vsa slovnična pojasnila v obliki predstavitev z ilustracijami, osnova je Grammarway.
Lahko mi napišete na osebno pošto, veliko je misli, zdaj bo tudi dovolj časa kot jaz, to bom delil.

Irina_Ru odgovori:

Ultra
Vivisekcionist

Vse tukaj je tako zmedeno ...

Papirni slovarji niso najhitrejši način ...
Zdaj lahko kupite rabljen prenosnik za 300 dolarjev. in on bo z vami povsod, tudi v divjih gozdovih

Govoril sem o otrocih četrtega razreda, ki se učijo brati. Bojim se, da smo že šli precej daleč od predšolskih otrok, navedenih v imenu podružnice.
Naučil sem se učiti branje skozi iste prostore angleško govorečih spletnih strani ESL in učinkovitost tega pristopa je očitna - to je model KAKO in ZA KATERO bodo čez čas brali.
1. V razredu glasno beremo zvoke, besede, pesmi, dialoge z uporabo prepisovanja, ko uvajamo vse novo. Pri branju treniramo fonetiko - zvoke, melodijo, ritem, pavze itd., Razvijamo avtomatizem. Našim otrokom ni dana ritmizacija, ponavadi moramo sodelovati z njimi. V bistvu so to čustveno obarvana besedila - naučimo se izražanja čustev in jih pravilno razumemo na uho. Bolj gre za razvoj integriranih veščin, pri katerih ima branje pomembno vlogo. Potem si zapomni skoraj vse.
2. Doma beremo "sebi". Obstaja knjiga za domače branje - na podlagi stopnje s kratkimi zgodbami in zgodbami, slikami. Vendar pa uporabljajo slovarje. Vadbe za razumevanje so vse neprenosljive, ponavadi so take, ki jih »najdemo v besedilu«, ali je narobe pravilno, ali se ujemajo ... Včasih naredimo literarni prevod - hkrati pa poliramo ruščino.
Prepoved računalniških slovarjev narekuje dejstvo, da se učim delati s KNJIGO. Za to starost se ni enostavno naučiti, kako najti vnose v besedišče z učenjem abecede na pamet, pogosto jih ne znajo uporabljati - tu razvijamo to veščino. Da ne omenjam, koliko koristnih informacij pride preprosto med brskanjem po dobrem slovarju. Snemanje je tudi način za pridobivanje informacij. Učenje, da se ne bojite debelih knjig. Pri uporabi računalniških slovarjev (resnično sem mislil Lingvo, Ultra) vse to "preskoči" in ni smisla, da bi v pouku angleščine porabljali čas za razlago, kako pritisniti tipke PC - naučili se bomo sami, tudi če jo blokirate.
Pri učenju predšolskih otrok skoraj ne sedim za mizo - premikamo se, hodimo, stojimo, izvajamo ukaze, pri mizi so samo družabne igre. In potem vedno več časa pri pouku ustvarjam učno okolje. Igre da, toda njihov delež v četrtem razredu se je zmanjšal in zdaj delajo predvsem takrat, ko motivacija izzveni ali je očitno težko ohraniti pozornost na gradivu ali na hitro ponovitev - na splošno ne morete vsega našteti. Računalnik veliko uporabljam za predstavitev novega materiala - posnetek slik se je naložil, sami pa so naprošeni, da ustvarijo ilustracije za pravila. Želim se malo naučiti in skupaj bomo ustvarili html projekte.
Sami ustvarjamo družabne igre, vendar prosim starše, da jih igrajo doma - pripravljamo skupaj, doma pa končajo, lepijo in igrajo. Presežek igralnih oblik pri starejših otrocih je po mojem mnenju sproščujoč, navajen je pričakovati le svetlobo in prijetno in vsako zavestno napetost dojemati kot pretirane napore. Poskušal sem se pobegniti od tega. Otroci imajo radi in se samo učijo, ne zaščitijo jih pred tem.

Vivisekcionist odgovarja:

Angleščina

:) Apel je res kul.

V glavnem vzamem igre in etiviz iz knjig, veliko se prilagajam študentom, aktivno uporabljam različne bliskovne pogone (na spletu jih je verjetno tudi veliko), pesmi, pesmi, rime - iz množice različnih priročnikov si ne bom zapomnil vsega. Redko uporabljam že pripravljene rešitve, v bistvu je vse prilagojeno, tako da na žalost ne morem pomagati z ničemer. Vse se je nabralo v večmesečnih intenzivnih raziskavah "a in test".

Poiščite in preberite knjigo (če potrebujete otroke) angleščina Za osnovnošolske učitelje je opremljena s CD-jem z modeli pouka, primeri situacij itd. Zdelo se mi je zelo zanimivo, čeprav je osredotočena na skupinske učne ure.

Zelo dobra spletna mesta eslcafe.com, onestopenglish.com, veliko idej

Pojdi!

Anastasia odgovori:

beli golob

Seveda še vedno ne more usvojiti slovničnih struktur.

Neumnosti.

"Ničesar ne vem in ne bom ponovil; ne želim se učiti, ampak želim igrati."

Otrok sam odgovori na vaše vprašanje, vendar ga ne slišite, da je prazen.

Eh Vprašajte svojega otroka (če to ni vaša hči), kaj se rad igra in katere so njene najljubše igrače. Ugotovite, ali obstajajo kakšne najljubše lutke medvedke-medvedke, ki bi jih bilo mogoče poučiti v angleščini - samo tega ne storite v slogu "Kaj jočete, punca?" :) Moram ustvariti videz "jezikovnega okolja" - imam otroka cel angleško govoreč živalski vrt, obstajajo ruske igrače, ona jih "uči", da govorijo angleško in govorijo z "Rusi", včasih tudi sama igra vlogo te igrače, včasih dela kot "prevajalec", celo pisali smo pisma v angleščini od ene igrače do druge.

Zelo priporočam nakup otroške igrače iz nekega tečaja angleščine za otroke. Igračo lahko kupite ločeno: poglejte piškotka mačka (Cookie in prijatelji - tečaj Oxford), beloglavega fanta in dekleta z imenom Mike in Julie, ali njune temnopolte različice (po mojem mnenju je Tiny Talk tudi tečaj Oxforda), popolnoma neprimerljivo papigo, katere ime je Max (Playway to English je že založnik Cambridgea.) (V skrivnosti - takšna papiga živi v moji torbi :), ker zelo rad hodi in se vozi z avtobusi, poleg tega pa ne mara biti sam doma, zato je povsod hodi z nami in želi vedeti vse in povprašati o vsem, seveda v angleščini, ampak e je povsem nesposoben za učenje ruskega jezika, zato mora vse prevesti v angleščino). Winnie Pooh, pujski in mali Roo se bodo čudovito uvrstili v to družbo. Skratka, izbira je vaša, in kaj konkretno narediti in kako uporabljati te igrače, informacije najdete v knjigi za učitelja ustreznega predmeta ali vprašate tukaj na forumu, mislim, da jih ne uporabljam sam :)

Ultra odgovori:

Poleg uporabe igrač se morate naučiti več pesmi pesmi. V dveh tednih smo se naučili 5 pesmi in 3 pesmi. In potem še več. In to je s fantom. Dekleta pogosteje pojejo in plešejo (pokažejo se). Priložite si komplete, kostume za vsako novo pesem / pesmico, premagate vsako pesem / pesem in zagotovljena je uspešnost pouka in njihovi rezultati. In kako se otroci radi igrajo v predstavah! Mini predstave so tisto, o čemer je Anastasia govorila, so vsakdanje in redne. In lahko postavite tudi velike. Rad prenavljam sodobne pravljice / zgodbe ruskih avtorjev v angleščino ali uporabljam kratke tuje pravljice. Od tujih - knjige lahko kupite za najmanjše, boljše poezije in z velikim številom slik.

Tu je ena najpreprostejših vsakodnevnih pravljic, igranje za malčke (bolje je igrati, ko dva, trije ali štirje otroci in vsi sedijo v krogu). Izdelujemo praznine: barvni karton (potrebujemo preproste barve: rdeča, modra, rumena, črna, zelena) na pol kot razglednica. Previdno narežite na eno polovico! okno, vendar ne do konca, ampak tako, da se okno odpre in zapre. Izkaže se razglednice različnih barv z oknom! Na mesto okna v notranjosti priložite sliko živali in igrajte prizor:

rdeči zajček (odprite okno in poglejte, kdo je tam?)
črni medved (odprite okno in poglejte, kdo je tam?)
rumeni pes (odprite okno in poglejte, kdo je tam?)
zelena žaba (odprite okno in poglejte, kdo je tam?)
modra mačka (odprite okno in poglejte, kdo je tam?)
oblecite klobuk! (izpod mize moderator vzame klobuk / klobuk in ga položi na glavo sosedovega učenca)

Ko dva ali trikrat izgubite ta prizor, prosite študenta, da vam pomaga: oken ne odprete, dokler ne pove, kdo tam živi. In ti nadene klobuk. Včasih se otroci tako smejijo že iz samega dejstva smešne klobuke na glavi! In ko je zabavno, potem je zanimivo.

Otrok mi je len, da ponavljam stavke tudi najbolj elementarno, jezen, nadležen

Ne silite k ponovitvi !!!
Vzemite dve igrači in odigrajte preprost, čustven dialog. Od deklice se lahko zahteva prevajanje v ruščino. Prevedete ga in nato spet zaigrate v angleščini. In bog ne daj, da jo prosi, naj ponovi. Če hoče, vas bo sama vprašala. Vaša naloga je, da zainteresirate in se igrate sami! In mnogi otroci sprva poslušajo, poslušajo, molčijo, molčijo, nato pa vse skupaj dajo v en požirek. Lahko pa se prebijejo čez mesec, čez leto ali celo več, vse je odvisno od starosti in značaja / temperamenta. Toda pasivno zaznavanje ni nič slabše od aktivnega! Za nas odrasle je samo težje, ker Zdi se, da so vse naše dejavnosti, napori prazni.

In poiščite tudi po internetu besedne igre, prstne igre, okrogle plese. Naj bodo v ruščini, vedno jih lahko predelate v angleščini. Vzemite odrasle in otroke različnih starosti in igrajte igre na krogu in rolerje v angleščini! Tu je ena povezava, ki je lahko koristna: [www.detisite.ru]

Učitelj odgovori:

Večina tehnik igranja bo učinkovita in vam bo omogočila, da nekako nadzirate razrede, če boste teh 20 ljudi občasno razdelili v razrede v 4 skupine. na primer, naučite se barv. Vsaki skupini ponudijo kartico določene barve in jo prosijo, naj izbere iz kupa predmetov le te barve. Spremenite barvo za vsako skupino in ponovite iskanje predmeta nove barve. Potem, ko so se otroci že naučili angleških imen rož, predlagajo igranje z ekipami na hitro. podobne igre z imeni artiklov, na primer: Kaj lahko kupite v trgovini z igračami / sadjem in zelenjavo itd.
Skupne za skupino so lahko fonetične vaje, pesmi, pesmi. Igranje s flash karticami (vendar naj imajo otroci enako velike velikosti). Na primer, vrsta abecede s slikami, vendar je za vsako črko več slik. Predlagate iz mešanih slik, ki se začnejo z nekaj 2-4 črkami, ki ste jih izbrali sami, številke naj bodo izbrane samo rdeče ali tiste, ki se začnejo z eno od njih ali s številko; Izberite tiste, ki se začnejo z samoglasnikom / soglasnikom.
Na velik karton ali debel papir napišite velike večbarvne črke (ena na list), položite skladbe iz njih in jih, odvisno od teme, uporabite za učenje črk in barve ocene. Na primer: sledite poti 5 črk, sledite poti, ki se začne z samoglasnikom / soglasnikom, sledite poti, ki stopa samo na rumene / zelene / ... črke. Naredite skladbo itd. Vsi otroci se izmenjujejo.
Ker bo delo prešlo od preprostega do bolj zapletenega, bo trajalo dovolj časa, da v celoti obvlada vse možnosti in do petega leta starosti bodo otroci lahko delali s črkami, jih prepoznali in celo črkovali kratke besede.
Štafetne dirke katere koli vrste: ekipa mačk in ekipa psov / ptice-ribe / itd. poiščite zelene ali modre karte, predmete, dvignite desno / levo roko, skočite z desno / levo nogo / vstanite ali sedite / odskočite ali zmrznite na mestu / dotaknite se nosu ali ust itd.

odgovori beli golob:

Zdi se mi običajna lekcija z otroki (posamezno):
risanke
igranje vlog, v katerih vadijo glavne govorne zasuke
pesmi
- malo dela z učbenikom (pogledamo slike, dokončamo naloge, nekaj obkrožimo tam, barvamo, preštejemo, najdemo odveč itd.)
-polni
-mobilne igre (žoga, skrivalnice itd.)
-delo s slikami (izroček)
- Namizne igre, kot so loto, domine, sprehajalci, kartice itd.
Pouk poteka dinamično, 5-10 minut, za vsako vrsto dejavnosti pa se vsebina pouka razlikuje posamično, saj en otrok se bolj rad igra z igračami, drugi se rad riše, tretji se rad giba itd. Poudarek je predvsem na dejavnosti, ki jo ima otrok najraje.
Mimogrede, opazil sem, da je "igranje angleščine" pravo "odkritje" za starše predšolskih otrok.
Pred kratkim sem na forumu pisala o ambiciozni materi triletnice, ki je vztrajala, naj se ukvarja s svojim otrokom "NA KNJIGE, NA TEKSTOVANJIH, torej v vsej resnosti." Odmahnil sem z glavo, pokazal, katere učbenike naj kupim - posledično je mama s širokimi očmi gledala mojo lekcijo, ki je bila bolj kot dinamična igra, ne pa lekcija, in na koncu sem rekla: "Nikoli nisem mislila, da je mogoče z otrokom opraviti tako . Nato je v pogovoru dodala: "ponavadi otroci tega ne radi počnejo, vi ga morate prisiliti, in ker to počnete, vam ga ni treba siliti" (mentalno sem se smejal ideji, da bi "prisilil triletnika k temu")
Z mlajšimi šolarji se ukvarjam na približno enak način, razlika je v tem, da se učbeniku namenja več časa, dejavnosti ni treba spreminjati tako pogosto, pouk pa traja dlje, vendar so prisotni vsi igralni trenutki, risane pesmi.

Julia K odgovarja:

Če je tema še kako aktualna ........
Sam sem sestavil tak seznam svojih najljubših trikov za delo z otroki. Začnete lahko z dvema letoma. Tako sem začel s hčerko (čeprav je že dobro govorila rusko). Pouk se je nekako začel sam, videla je, kako so šli učenci k meni in tudi želeli.

1Sprosite besednjak s šepetanjem, štancanje po nogah ali ploskanje z rokami.
2 Govorite besedišče z različnimi čustvi: kot da smo veseli, utrujeni.
3 „Kongo linija“ z vlakom. Otroke zgradite z vlakom in recite pravi besednjak ali strukturo "To je ... a .... pes."
4Dotaknite se .... pes! Karte obesite na desko ali jih položite na tla v vrsti. Po drugi strani pa potrkajte in se dotaknite imenovane kartice.
5 Poiščite nekaj .... rdeče v sobi. Poiščite nekaj .... modrega v sobi. Otroci naj poiščejo nekaj poimenovane barve.
6Da-ni igre. Pokažem karte in besede pravilno ali nepravilno poimenujem (prikazuje leva, rečem psa). Otroci rečejo da, ne v zboru ali verigi.
7 "Kaj manjka igra?" Karte razporedite po vrsti (kosi 5). Oglejte si karte in se pogovarjajte. Otroci zaprejo oči. Hitro jo odstranim. Povejte mi, kaj manjka.
8 Pokaži mi ... na karticah. Predmet kličem, otroci naj se dotikajo želenega.
9 Skoči na .... Razporedite karte (številke, barve, besedišče) na tleh v navpični vrsti. Skočite na besedo, ki jo bom imenoval. Možna je kot fizična minuta.
10 Teči v krogu do glasbe. Karte razporedite s predmeti (sami predmeti) v krog. Z zabavno glasbo otroci tekajo naokoli. Ko se glasba ustavi, morate mirno stati ob kartici in poimenovati besedo.
11 riše in ugibaj. Ali je tako? ...? Učitelj postopoma riše, otroci pa skušajo uganiti predmet. (narišite polkrog, otroci: "Jabolko? Sonce?"? Učitelj: "Ne", narišite "Oranžna?" - "Da!")
12 Kartica z luknjo. V koščku papirja (kos krpe) izrežite luknjo. Vstavite na kartico z besednjakom, na sliki zavrtite luknjo - uganite, kaj je tam. Ali je tako? ...?
13Poiščite predmete, skrite v sobi (živali, sadje) in jih poimenujte.
14 čarobna torba. Predmet dobimo in ga pokličemo. Ali: dajte roko v torbo in ugibajte po dotiku.
15Miming igra. Šarade. Prikažite žival (dejanje, predmet) - drugi ugibajo.
16 Dotaknite se ... nosu, nog, rok ... (delov telesa).
17Sole na pravo temo.
18 risanke
19 pesmi
20 glagoli: Skupaj z otrokom se zabavamo in večkrat rečemo, kaj počnemo. Na primer skočite in recite: »Skoči! Skoči! ", Ali pa upodobi, da plavamo, spimo, jemo itd. in pravimo, večkrat veselo ponavljamo: "Plavaj! Plavaj! Plavamo. "," Pijemo! Pijemo. ". Igro lahko predstavite na klavirju, na kitari "Igrajmo kitaro!"

larkkk odgovarja:

Lottie
Priporočam lahko Carol Preberi knjigo "500 dejavnosti za osnovno učilnico". Aktivira se za otroke od 4 do 12 let, tj. knjiga praktične usmeritve. Poleg tega so podobne praktične knjige z nalogami Sara Philips "Mladi učenci" in Vanesse Reilly, Sheile Ward "Zelo mladi učenci" (od 3 do 6 let). V teh knjigah je tudi utemeljitev, zakaj se uporabljajo določene naloge, tj. Nekaj \u200b\u200bje v zvezi s posebnostmi otroške psihologije in nianse poučevanja natančno majhnih otrok, zato ni treba brati knjig z bolj teoretično usmeritvijo. In tako se strinjam z nasvetom, ki ste ga dobili - morate vzeti študente, izbrati učna gradiva glede na starost, ne pozabite uporabiti knjige za učitelja - in še več. Naloge lahko dokončate tudi iz knjig, ki sem jih citiral iz fotokopij, na primer škatle za osnovno slovnico, igre za otroke Heinemann itd. Večina nalog je zasnovana za delo v skupinah ali v parih, vendar jih boste imeli dve, tako da je to primerno za vas.

Druga povezana vprašanja

5 Kako poučiti angleščino za odrasle?
2 Kako učiti angleščino šibkim učencem?
5 Kako otroke naučiti angleške abecede?

Kot kaže praksa, otroci z zanimanjem in navdušenjem obvladajo vse novo. In čeprav pri treh letih popolnoma ne razumejo in ne razumejo razlogov, zakaj se z njimi pogovarjajo na primer v angleščini, ki je sploh ne poznajo. Toda za razliko od odraslih se z veseljem učijo jezika, ne da bi se spraševali, zakaj je to potrebno. Kako učiti angleščino za otroke, saj je za otroka pomemben proces spoznavanja in ne rezultat? Psihologi in strokovnjaki za psihofiziologijo priporočajo, naj začnejo neposredno študirati pri šestih letih. To pozitivno vpliva na nadaljnjo tvorbo otrokovih duševnih funkcij in spodbuja splošne govorne procese in hiter razvoj spomina. Metodologija poučevanja angleščine za otroke temelji na 7 glavnih točkah.

Uspešne skrivnosti poučevanja otrok angleščine

Učenje angleščine naj bi prineslo veselje tako učencem kot odraslim učiteljem. Na prvi stopnji razvoja otroci poslušajo več kot se reproducirajo, zelo dobro prepoznajo visoke note in povišan ton glasu. To kaže na pozitiven odnos. Obvezna zgodba o svetu in demonstracija znanih predmetov, ki imajo svoje angleško ime. Še posebej globoko znanje angleščine v tej fazi ni potrebno, pomembna so le pozitivna čustva. Otroka ne obremenjujte, kadar ni želje poslušati, in ne zahtevajte veliko. Samo veselite se njegovih sedanjih, čeprav ne velikih uspehov, in ne poskakovajte pohvale.

Najmanjši se učijo tujejezične komunikacije, ne jezika. Ne smemo pozabiti, da jezik ni cilj, ampak sredstvo komunikacije. Da lahko človek govori, mora to imeti potrebo. Z drugimi besedami, potrebujete motiv za govor in situacije, ki so blizu otroku, na katere mislite pred časom.

Govorne modele je treba izbrati glede na potrebe in starostna merila. Spoštujte željo malčka pri izbiri tem. Naj se mali dialog postopoma spozna.

Igra in vizualizacija nista le najučinkovitejši metodi, ampak tudi oblika treninga. Razredi naj bodo zabavni, saj je z otrokom čudovito, če opazujete, kako podzavestno absorbira informacije kot goba, gleda slike in glasuje junake pravljice.

Kako učiti angleščino pri otrocih, seveda s pomočjo kognitivnih dejavnosti. Otroci skozi igro spoznavajo svet. Odrasli morajo podpreti in spremeniti radovednost v učni proces.

Razredi v sistemu so osnovna oblika usposabljanja predšolskih otrok. Uvedba nove, prakse in utrjevanja ter sistematično ponavljanje gradiva bodo postali glavne vrste dela, to zahtevajo značilnosti in posebnosti otroškega spomina.

In najpomembnejša točka, kako učiti angleščino pri otrocih, so pasme uspeha. Za starše je otrok najbolj prijazen, najpametnejši in najpametnejši. V vsakem otrokovem dejanju morate najti nekaj, kar naredi bolje, pomembno je, da si otrok zapomni ta občutek uspeha, ki bo pomagal pri nadaljnjem učenju angleščine.

Majhni otroci se angleško učijo hitreje in svobodneje kot odrasli. To je razloženo najprej z nagonsko željo po posnemanju odraslih, saj je zanje to glavni način dojemanja sveta; drugič, sinkretizem in zapletenost otrokove zaznave, ki omogoča obvladovanje velikih količin. Tako je poučevanje angleščine organiziran postopek v obliki izmišljenih, namišljenih ali resničnih komunikacijskih situacij, ko otrok razvije potrebo in lastno željo po uporabi tujejezičnega gradiva, ki se ga nauči v svoji igri.